怎样才能学好数学呢 咋样才能学好数学
作者&投稿：叶凭 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
怎样才能学习好数学呢？~
通过大量的数学资料的翻阅，不难发现，数学教材的编排，都是由易到难，呈螺旋上升的编排体系。如果前面的知识没有学会，后面的知识理解起来就很困难。随着时间的不断推移，“旧知识”这个雪球越滚越大，到最后就自然放弃了。只有把每一个知识点都学透，用旧知识推出新知识，这样才学得更好。

二、循序渐进，不能有飞跃的想法和做法。
马克思曾说：“在科学的山路上，没有平坦的大道可走，只有沿着陡峭的山路用于攀登的人，才可能到达光辉的顶点。”这句话告诉我们，学习数学最重要的就是诚实，面对数学问题，会就是会，不会就是不会，不能欺骗自己。只有踏踏实实地把每一个数字的来历搞清楚，让这个数学知识具有逻辑性和条理化，才能真正地学好数学。比如，有这样一个间隔排列的数学问题：把一根木头锯成两段，要3分钟，锯成6段要几分钟？很多小朋友拿到这个题，凭着直觉，觉得简单，就随便写个3×6=18（分钟），这样是不对的，显示出的是错误。但错误背后体现出来的是小朋友没有耐心，没有把问题情景弄通，也没有根据问题情景做推理，也没有把问题情景进行条理化的分析。
第一步，弄通情景，即问题怎么说，我们就怎么做。用画图的方式把情景刻画出来。

大家注意观察，这个过程，每一个数字都有来历，显得循序渐进，有理有据，没有无中生有。让思维可视化，让知识结构化。这样的例子还有很多，比如，长方形和正方形的相关知识没有学透彻，也不可能学得了三角形、平行四边形、梯形的相关知识。
三、重点要把“概念”弄懂。
数学中，数学的定义，一定要把它弄懂，小学数学中，数与代数部分的基本概念就有54个之多，图形与几何领域的概念就有32个之多。如果里面某个概念弄不清楚，对后面的学习都会有影响。所以数学从本质上说，玩的是概念而不是解题技巧。
比如：“约分的概念是把一个分数化成同它相等，但分子和分母都比较小的分数。如果孩子对因数、公因数、最大公因数以及分数的基本性质、互质数等概念不清楚，对约分这样一个看似简单的问题就会造成麻烦。屡次做不对，最终会对自信心造成很大的打击，对数学学习失去兴趣。
学好数学首先需要自己培养学习的兴趣，当然这不是说说就行的。数学属于说理学科，要具备良好的逻辑思维能力，对于一些基本的原理概念必须弄得一清二楚，不可有半点模糊。我教你几招记好了：1、转变为完成任务而做题的思想，把精力用于自主研究上，可以多看例题，遇到不懂的地方，就顺藤摸瓜，挖掘出问题的根源。一遍不行两边两边不行三遍。
2、能动手的就操作一下，因为人类知识的形成直观经验最重要，别人说的不如自己试试印象深刻。然后做一个明了的总结。
3、对于几何问题，重要的是关注性质定理是怎么得来的，像上面说的该动手的最好试试，对一些关键词弄懂意思。将有异同点的问题摘记在一起做好比较，找出它们的差别。
4、对代数问题，除了上面3说的外，采用数形结合的方法，目的还是为了直观好理解。特别是函数问题，不等式，方程。
5、对于应用题还是要知道生活中存在什么数量关系，比如什么是工作效率，你一顿饭吃了5个包子，那么你的每顿吃饭效率就是5个，如果你5顿吃了一个包子，那么你的吃饭效率就是1除以5等于每顿0.2个。
6、如果方便上网，可以下载一些学习课件（教师用的）看看课件每一步的引导也能学会。
难题都是在简单的基础上叠加起来的，就上航天火箭身上有无数个细小的零件组成是一样的。
1.勤奋 手勤:多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结). 眼勤:多看课本、课外书、笔记、错题本. 耳勤:听讲仔细. 嘴勤:多问,有问题及时解决,不留后患. 脑勤:多想,对知识、题目...
2.深入 对所学的知识不但要记住,而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做,还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好? “会”有不同的层次: 知识:知道→理解→记住→会用→推广 解题:会做一道题...
3.严谨 数学是最严谨的学科。知识要严谨,解题要严谨。不严谨,遇到题目不是不会做,就是解不完整,得分就不全。
学数学有什么用？怎样才能学好数学？
1数学学习,最主要最主要就是上课听讲了,也许这已经老生常谈了,但这确真是经验之谈,上课积极与老师互动,每一个内容,知识点,经典题型,难题都要认真听,别害羞,老师让同学回答时,你一定要积极参与,而且是最积极的那一位!记住,上课听讲是最主要的!
2保持兴趣,数学是一门很有意思的学科,从接受题目,到解题过程,再到解出题目,每一步都十分的爽,尤其是绞尽脑汁做出的难题,和基础的迎刃而解,那种手起刀落的感觉真的不错。小编的同学就经常买一些数学类的书籍,大家一起讨论题型,氛围真的很不错
3记公式。说实话,小编就从没记过公式,为什么呢?小编告诉你一个秘密,记忆公式的最好方法就是自己推一遍,这样的话,你所记忆的公式就好像你自己创造的一样,自然而然就记住了,推一边不行,就两边,保你三遍记住,除非你是250。
4刷题。若你是初三或者是高中的同学,这一招十分有用。刷题,也不是乱刷,而是有目的有方向的刷,根据自己的情况,今天学习了哪一科,你就跟上做,既可以巩固知识点,又可以培养“数感”。再者,还有一种刷题的方法就是按知识点做,可以通过考试的检测,查看自己的不足,再根据不足之处去做有关的练习题。记住,别把做题当考验,当目标,而是一种享受的过程!
5精题本。抓关键词,精!把所有你遇到的难题,经典题型,常考题型和自己的错题都整理到这个本上,培养习惯,现在小编遇到很难得题,首先会说:“哇,这题出的正好”,然后会不自觉的抄到精题本上。考试之前,仔细阅读,一个字不落的看一遍,坚持两个月就会成为习惯。精题,会让你的数感升华,经典题型和常考题型就是真真切切的提高分数的,而错题则是查漏补缺,慢慢的你就会“百毒不侵”。
通过大量的数学资料的翻阅，不难发现，数学教材的编排，都是由易到难，呈螺旋上升的编排体系。如果前面的知识没有学会，后面的知识理解起来就很困难。随着时间的不断推移，“旧知识”这个雪球越滚越大，到最后就自然放弃了。只有把每一个知识点都学透，用旧知识推出新知识，这样才学得更好。

二、循序渐进，不能有飞跃的想法和做法。
马克思曾说：“在科学的山路上，没有平坦的大道可走，只有沿着陡峭的山路用于攀登的人，才可能到达光辉的顶点。”这句话告诉我们，学习数学最重要的就是诚实，面对数学问题，会就是会，不会就是不会，不能欺骗自己。只有踏踏实实地把每一个数字的来历搞清楚，让这个数学知识具有逻辑性和条理化，才能真正地学好数学。比如，有这样一个间隔排列的数学问题：把一根木头锯成两段，要3分钟，锯成6段要几分钟？很多小朋友拿到这个题，凭着直觉，觉得简单，就随便写个3×6=18（分钟），这样是不对的，显示出的是错误。但错误背后体现出来的是小朋友没有耐心，没有把问题情景弄通，也没有根据问题情景做推理，也没有把问题情景进行条理化的分析。
第一步，弄通情景，即问题怎么说，我们就怎么做。用画图的方式把情景刻画出来。

大家注意观察，这个过程，每一个数字都有来历，显得循序渐进，有理有据，没有无中生有。让思维可视化，让知识结构化。这样的例子还有很多，比如，长方形和正方形的相关知识没有学透彻，也不可能学得了三角形、平行四边形、梯形的相关知识。
三、重点要把“概念”弄懂。
数学中，数学的定义，一定要把它弄懂，小学数学中，数与代数部分的基本概念就有54个之多，图形与几何领域的概念就有32个之多。如果里面某个概念弄不清楚，对后面的学习都会有影响。所以数学从本质上说，玩的是概念而不是解题技巧。
比如：“约分的概念是把一个分数化成同它相等，但分子和分母都比较小的分数。如果孩子对因数、公因数、最大公因数以及分数的基本性质、互质数等概念不清楚，对约分这样一个看似简单的问题就会造成麻烦。屡次做不对，最终会对自信心造成很大的打击，对数学学习失去兴趣。
学好数学首先需要自己培养学习的兴趣，当然这不是说说就行的。数学属于说理学科，要具备良好的逻辑思维能力，对于一些基本的原理概念必须弄得一清二楚，不可有半点模糊。我教你几招记好了：1、转变为完成任务而做题的思想，把精力用于自主研究上，可以多看例题，遇到不懂的地方，就顺藤摸瓜，挖掘出问题的根源。一遍不行两边两边不行三遍。
2、能动手的就操作一下，因为人类知识的形成直观经验最重要，别人说的不如自己试试印象深刻。然后做一个明了的总结。
3、对于几何问题，重要的是关注性质定理是怎么得来的，像上面说的该动手的最好试试，对一些关键词弄懂意思。将有异同点的问题摘记在一起做好比较，找出它们的差别。
4、对代数问题，除了上面3说的外，采用数形结合的方法，目的还是为了直观好理解。特别是函数问题，不等式，方程。
5、对于应用题还是要知道生活中存在什么数量关系，比如什么是工作效率，你一顿饭吃了5个包子，那么你的每顿吃饭效率就是5个，如果你5顿吃了一个包子，那么你的吃饭效率就是1除以5等于每顿0.2个。
6、如果方便上网，可以下载一些学习课件（教师用的）看看课件每一步的引导也能学会。
难题都是在简单的基础上叠加起来的，就上航天火箭身上有无数个细小的零件组成是一样的。
1.勤奋 手勤:多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结). 眼勤:多看课本、课外书、笔记、错题本. 耳勤:听讲仔细. 嘴勤:多问,有问题及时解决,不留后患. 脑勤:多想,对知识、题目...
2.深入 对所学的知识不但要记住,而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做,还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好? “会”有不同的层次: 知识:知道→理解→记住→会用→推广 解题:会做一道题...
3.严谨 数学是最严谨的学科。知识要严谨,解题要严谨。不严谨,遇到题目不是不会做,就是解不完整,得分就不全。
