如何提高小学六年级数学教学质量~
1.吃透教材是提高课堂效率的前提。一节课涉及到的知识多方面，只有自己准确地把握教材，创造地利用教材，才能做到“重点突出有层次，难点突破有方法”，自己要熟悉教材，深入钻研教材，透彻理解教材中每一道例题编排意图，熟练地掌握新旧知识的内在联系，然后再结合本班学生的知识基础和智力水平，确定教学目标，组织教学结构，设计教学层次，选择最佳方法。
2.指导学生学会预习，是提高课堂教学效率的基础。数学知识的系统性很强，对和新知识有联系的旧知识掌握得不好或已遗忘，学生学习新知识时就会感到困难。首先，通过预习激活学生已有的知识经验，使他们能发现问题，以旧创新，这不仅有利于提高课堂学习效率，也有利于培养其学习能力。其次，指导好学生做预习笔记，有哪些问题不理解或不同解法的叫学生做好记录，以便课堂上提出交流讨论。最后，让学生通过尝试练习来检查自己的预习效果。这样的预习，使学生能抓往重点，明确学习目标，知道障碍所在，课堂上能专心的去听。
3.改进教法，是提高课堂教学效率的关键。教学实践证明“满堂灌”的教法只能导致学生死记硬背法则、生搬硬套公式。我认为只有让学生通过自己动脑思考、动手操作、动口表达去获取知识，才能达到发展智力、培养能力的目的。为此，加强直观教学，用学具的操作、实验的演示来帮助学生收集丰富的材料，更好地去理解、掌握新知识，培养了学生独立获取知识和应用的能力。
1、注重语言积累的灵活性。除了比较机械，死记硬背的，教学中注重语言的积累。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。 因此语文课堂加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。 这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。
3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。 平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
1.吃透教材是提高课堂效率的前提。一节课涉及到的知识多方面，只有自己准确地把握教材，创造地利用教材，才能做到“重点突出有层次，难点突破有方法”，自己要熟悉教材，深入钻研教材，透彻理解教材中每一道例题编排意图，熟练地掌握新旧知识的内在联系，然后再结合本班学生的知识基础和智力水平，确定教学目标，组织教学结构，设计教学层次，选择最佳方法。
2.指导学生学会预习，是提高课堂教学效率的基础。数学知识的系统性很强，对和新知识有联系的旧知识掌握得不好或已遗忘，学生学习新知识时就会感到困难。首先，通过预习激活学生已有的知识经验，使他们能发现问题，以旧创新，这不仅有利于提高课堂学习效率，也有利于培养其学习能力。其次，指导好学生做预习笔记，有哪些问题不理解或不同解法的叫学生做好记录，以便课堂上提出交流讨论。最后，让学生通过尝试练习来检查自己的预习效果。这样的预习，使学生能抓往重点，明确学习目标，知道障碍所在，课堂上能专心的去听。
3.改进教法，是提高课堂教学效率的关键。教学实践证明“满堂灌”的教法只能导致学生死记硬背法则、生搬硬套公式。我认为只有让学生通过自己动脑思考、动手操作、动口表达去获取知识，才能达到发展智力、培养能力的目的。为此，加强直观教学，用学具的操作、实验的演示来帮助学生收集丰富的材料，更好地去理解、掌握新知识，培养了学生独立获取知识和应用的能力。
4.加强练习辅导，是提高课堂教学效率的必要措施。课堂上巩固练习可以帮助学生掌握知识，可由于学生掌握知识程序总存在一定的差异，所以要留给学生消化知识的时间，同时，设计的练习题要体现层次性、启发性和趣味性。
如何提高小学六年级数学的教学质量,是每一个小学数学教师最关心的问题。六年级是学生小学学习的最后阶段,也是最为关键的时期。因此教师要结合自身的教学经验,采取有效的教学措施,提高学生学习兴趣,抓好学生的基础知识,引导学生养成良好的学习习惯
多练习
多练习就可以了
《如何提高小学数学课堂的教学效果》
答：美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生的认知结构进一步深化，还能促使教师...
《如何做好六年级数学教育教学工作》
答：发现问题及时解决。老师在布置作业时对后进生应区别对待，那些难而深的题或练习让尖子生去做，对后进生训练重点应放在中等难度或简单的题型上，学生不可能一口吃成个胖子。希望老师多总结自己的教学经验，有条理、有针对性地搞好六年级数学的复习工作，使学生圆满地完成小学数学学习的全部任务。
《小学六年级数学教学计划》
答：小学六年级数学教学计划 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪？以下是整理的小学六年级数学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学六年级数学教学计划1 新学期，新气象，为了提高教学...
《小学六年级下学期数学教师工作计划》
答：新学期开始了,本学期我任教六年级三班的下学期数学教育教学工作,我班共有学生37人,基础薄弱。 二、指导思想 以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。 三、主要工作 (一) 加强教学常规管理,提高教学质量 1、备课 备课是上好课,提高课堂教学质量的...
《小学六年级数学教学计划范文集合6篇》
答：（5）.进一步感 ……解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。提高教学质量措施 贯彻...
《如何抓好小学六年级数学的学科教学工作》
答：一般来说数学得靠多做题 但是我个人觉得应该多多向学生讲解做题步骤，举例子，然后找几个类似的题目让学生做做，熟能生巧；一般孩子都比较怕应用题，一定要讲解做题的步骤，好好读应用题的文字，让学生争取弄懂每一句，每一句的数据作用，一步一步的理解应用题。
《如何提高小学六年级数学课堂效率》
答：有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有 效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发 展。如何通过课堂教学使学生基本掌握大纲所规定的教学内容，作业 大部分在课内完成，只留少量的家庭作业，真正做到既不加重学生负 担，又不断提高教学质量...
《怎样提高六年级的数学低分率》
答：怎样提高六年级的数学低分率? 六年级数学 教学需要朝更精、更细、更深入的方向发展,既要提高学生的数学素养,保证学生在小学 毕业 考试中取得更加优异的成绩,还要确保学生在升学考试中数学成绩的整体提高。下面是我为大家整理的关于怎样提高六年级的数学低分率,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1怎样提高六...
《小学六年级数学不是很好怎样才能提高质量》
答：唯一的办法就是多做题，做到熟能生巧。最好是弄清楚自己哪些方面有缺漏，配合家长的监督和指导，把小学课程全部梳理一遍，然后先易后难、循序渐进。其实小学的数学课程难度并不高，最主要的还是培养学习兴趣和养好的学习习惯，然后多做题、多总结，提高学习成绩就是水到渠成的事了。
《浅谈如何提高小学六年级数学课堂教学效率》
答：而有效性的教学就是指在既定的时间和空间内，教师运用合适的教学手段或方式，去激发学生对学习的兴趣度，使学生主动参与到学习的过程，使学生真正理解和掌握了数学的知识与技能，同时也培养和开拓了学生的探索精神和实践能力，有效地形成了正确的态度和价值观，提升了课堂教学的质量。如何才能有效提高小学...
