高考语文十八个虚词？ 语文高考十八个虚词的顺口溜
一、 而
1、 连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系）
（1） 并列关系。一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
永州之地产异蛇，黑质而白章。
（2） 承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
（3）递进关系。可译为“并且”“而且”。
如：君子博学而日参省乎已。
（4）（转折关系。可译为“但是”“却”。
如：青，取出于蓝，而青于蓝。
而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。
（5）假设关系。可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
人而无信，不知其可也。
（6）修饰关系。连接状语和中心语，相当于“地”“着”等，或不译。
如：吾恂恂而起。
吾尝终日而思矣。
2、代词。只用作第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
而母立于兹。
3、 助词，附在其它的词上。
（1） 作时间词，“既而”“俄而”“已而”“而后”等。
如：既而儿醒，大啼。
俄而百千人大呼。
（2）“而已“，放在句未，表示限制的语气，相当于“罢了”。
如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
二、 何
1、 疑问代词
（1）作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“什么原因”。
如：何者？严大国之威以修敬也。
（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时“何”要后置。
如：大王来何操？
子何恃而往？
（3） 作定语，可译为“什么”“哪”。
如：然则何时而乐耶？
2、 副词
（1） 用在句首或动词前，表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
如：徐公何能及君也。
（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”“怎么这样”。
如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
吏呵一何怒。
3、 复音虚词。
（1）“何如”，用在疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或者“什么样”。
如：今日之事何如？
如太行王屋何？
（2）“何以”，即“以何”。用于疑问句中作状语，根据“以”的不同的用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
如：荣禄待足下素厚，足下何以待之？
4、 同“呵”，喝问。
如：信臣精卒陈利兵而谁何。
三、 乎
1、语气助词
（1） 疑问语气，可译为“呢”“吗”？
如：欲安所归乎？
壮士，能复饮乎？
（2） 测度语气，可译为“吧”。
如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎？
（3） 感叹语气，可译为“啊”“呀”。
如：孰之赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（4） 用在句中停顿处，可不译，相当于舒缓语气。
如：胡为乎遑遑欲何之？
2、用作介词，相当于“于”。
如：生乎吾前，其闻道亦固先乎吾，吾从而师之。
4、 用作助词，可作形容词词尾。
如：故今之墓中全乎为五人也。
恢恢乎其于游刃必有余地矣。
四、 乃
1、 副词
（1） 情理上的顺承或时间上的紧接。可译为“就”“才”等。
如：良乃入。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（2） 情理上的逆转相背，可译为“却”“竟（竟然）”。
如：而陋者乃以斧斤考击而求之。
今其智乃反不能及。
（3） 对事物范围的一种限制。可译为“仅”。
如：项王……至东城，乃有二十八骑。
2、 代词，用作第二人称，作定语，“你”“你的”。
如：家祭无忘告乃翁。
尔其无忘乃父之志。
3、 用作副词，起帮助判断的作用。可译为“是”“就是”。
如：以其乃华山之阳名之也。
嬴乃夷门抱关者。
五、 其
1、 代词
（1）第三人称，可代人，代事物，作领属性定语，可译为“他的”“它的”“她的”（包括复数）。
如：臣从其计，大王亦幸赦臣。
郯子之徒，其贤不及孔子。
（2）第三人称，一般代人，可译为“他”“它”“她”（不加“的”）。
如：秦王恐其破璧。
矗不知其几千万落。
（3） 第一人称，用作定语或主语，译为“我的”“我（自己）”。
如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（4） 指示代词，表远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”。
如：则或咎其欲出者。
不嫁义郎体，其往欲何云？
（5） 指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
如：于乱石间择其一二扣之。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
2、 副词
（1） 测度语气，可译为“大概”。
如：其皆出于此乎？
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2） 反诘语气，可译为“难道”“怎么”。
如：其孰能讥之乎？
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（3） 婉商语气，可译为“还是”“恐怕”。
如：吾其反也。
（4） 期望语气，可译为“可要”“可”。
如：尔其无忘乃父之志。
3、 连词
（1） 假设关系，可译为“如果”。
如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉！
（2） 选择关系，可译为“是……还是”。
如：其真无马耶？其真不知马耶？
呜呼！其信然耶？其梦耶？其传之非其真耶？
4、 助词，作形容词词尾。可译为“……的样子”。
如：霰雪纷其无垠兮。
六、 且
1、 连词
（1） 递进关系，可译为“而且”。
如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。
且矫诏纷出。
（2） 并列关系，连接两个动词，可译为“又”“并且”。
如：河水清且涟漪。
无有不过而拜且泣者。
（3） 让步关系，可译为“尚且”“况且”“再说”。
如：臣死且不避，卮酒安足辞？
且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
2、 副词，相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”。
如：不出，火且尽。
卿但暂还家，吾今且报府。
七、 若
1、 代词
（1） 人称代词，可译为“你的”“你们的”。
如：更若役，复若赋。
若入前为寿。
（2） 指示代词，“这”“这样”“如此”。
如：南宫适出，子曰：“君子哉若人！”
2、 连词
（1） 假设关系，可译为“如果”“假设”。
如：若止印三二本，则未为简易。
若使烛之武见秦军，师必退。
（2） 选择关系，可译为“或”“或者”。
如：以万人若一郡降者，封万户。
3、以“夫”“至”结合，放在一段或者另一层意思的开头，表示他转。
如：若夫霪雨霏霏。
至若春和景明。
4、 动词，“像”“好像”。
如：若水之归下也。
万里赴戎机，关山度若飞。
八、 所
1、 助词
（1）组成“所”字结构。后面必须跟动词，如不是动词则要活用为动词。相当于“……的”。是一个名词性结构。
如：置人所缯鱼腹中。
故余虽愚，卒获有所闻。
2、 组成“为……所……”表被动。
如：嬴闻如姬父为人所杀。
羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。
3、 构成复音虚词“所以”。
（1） 表原因。译为“……的原因”。
如：此先汉之所以兴隆也。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（2） 表凭借、手段、目的。译为“用来……的”。
如：师者，所以传道授业解惑也。
吾所以待侯生者备矣。
4、 名词。译为“处所”“地方”。
如：某所，尔母立于兹。
必能使行阵和睦，优劣得所。
九、 与
1、 介词，
（1） 引进动作行为的对象，可译为“和、跟、同”。
如：且与府吏要。
秦伯说，与郑人盟。
（2） 引进比较的对象，相当于“跟……相比”。
如：吾与徐公孰美。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
2、 连词，边接并列成分。
如：今秦之与齐犹齐之与鲁也。
故遣将守关者，备他盗也入与非常也。
3、 语气助词，通假字，同“欤”。
如：王庶几无疾病矣与。
无乃尔是过也。
4、 动词，译为“给予、结交、参加、赞许、亲附”
如：蹇叔之子与师。
失其所与，不智。
与嬴而不助五国者。
十、 于
1、 介词
（1）引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。
如：得复见将军于此。
于其身也，则耻师焉。
（2） 形容词之后，表比较。可译为“比”“胜过”。
如：冰，水为之，而寒于水。
则无望民之多于邻国也。
（3）动词之后，引进行为的主动者。可译为“被“，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。
如：臣诚恐见欺于王而负赵。
吾长见笑于大方之家。
2、 构成复音虚词“于是”。
（1） 句首表承接或因果关系，古今同义。
如：于是余有叹焉。
于是秦王不怿。
（2） 介宾短语作状语或补语，可译为“在这”“从这”。
如：吾祖死于是，吾父死于是。
3、 词缀，嵌在动词之前，构成双音节词，不译。
如：君子于役，不知其期。
王于兴师，修我戈矛。
十一、为
1、 介词，读四声。
（1） 动作行为的对象，可译为“向”‘对“等。
如：不足为外人道也。
（2） 动作行为的替代。可译为“替”“给”等。
如：为君翻作《琵琶行》
公为我献之。
（3） 动作行为的时间。可译为“当”“等到”等。
如：为其来也，臣请缚一人过王而行。
（4） 动作行为的目的。可译作“为着”“为了”。
如：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
（5） 动作行为的原因。可译为“因为”“由于”。
如：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
（6） 被动关系。可译为“被”。
如：恐为操所破。
2、 助词。放在疑问句之末，表示诘问，可译为“呢”。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为|？
何以伐为？
3、动词，“成为”“变成”“治理”“作为”“当作”“以为”“认为”“是”等。
如：冰，水为之，而寒于水。
非为织作迟，君家妇难为。
窃为大王不取也！
十二、焉
1、 助词
（1） 语气助词。
A、 陈述语气，可不译。
如：于是余有叹焉。
B、 反问语气，可译为“呢”。
如：万钟于我何加焉？
C、 句末助词，形容词词尾，可译为“……的样子”。
如：盘盘焉。
2、 代词
（1） 人称代词，一般代物，作第三人称，可译为“它”。
如：谨食之，时而献焉。
（2） 疑问代词，可译为“哪里”。
如：且焉置土石？
则将焉用彼相矣。
3、 兼词
（1） 用作“于此”“于是”。
如：青麻头伏焉。
风雨兴焉。
（2） 用作“于之”。
如：使皇武子辞焉。
三人行，必有我师焉。
十三、因
1、介词，动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。
如：因宾客至相如门前谢罪。
因击沛公于坐。
我欲因之梦吴越。
2、 连词
（1） 顺接上文，可译为“于是”“便”。
如：相如因持璧却立。
府吏闻此便，因求假暂归。
（2） 表示因果关系，可译为“因为”。
如：因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。
十四、也
语气助词
（1） 表示判断语气。
如：吾师肺肝，皆铁石所铸也。
此诚危急存亡之秋也。
（2） 表示肯定语气。
如：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
（3） 表示疑问语气。
如：吾王庶几无疾病矣，何以能鼓乐也。
缚者何为者也？
（4） 表示感叹语气。
如：子子孙孙无穷匮也。
吾王之好田猎，夫何能鼓乐也。
（5） 用在句未，表示反诘语气。
如：安求其能千里也？
（6） 表示祈使语气。
如：勿从俱死也！
（7） 用在句中，表示停顿。
如：师道之不传也久矣。
其闻道也固先乎吾。
十五、以
1、 介词
（1）表示动作、行为的工具、方法。可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“用（凭）什么身份“”按照“。等。
如：余船以次俱进。
以故法为其国与此同。
（2） 提宾作用。可译为“把“。
如：秦亦不以城予赵。
（3） 动作、行为产生的原因。可译为“因”“由于”。
如：且以一璧之故逆强秦之欢。
不以物喜， 不以已悲。
（4）引进动作、行为发生的时间、处所、范围。相当于“在”“于”。
如：余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。
（5）动作、行为的对象，用法同“与“，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领“带领”。
如：欲以客往赴秦军，与赵俱死。
2、 连词
（1）并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
如：夫夷以近，则游者众。
（2）目的关系。前一个动作行为是后一个动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”。
如：敛赀财以送其行。
以尽吾齿。
（3） 因果关系。用在表原因的分句前，可译为“因为“。
如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（4）承接关系。前一动作行为，是后一个动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。
如：余以四人拥火以入。
（5） 修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
3、构成复音虚词，“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。
如：以是人多以书假台口余。
是以十九年而刀刃若发于新硎。
4、 副词，同“矣”，相当于“已经”。
如：固以怪之矣。
十六、则
1、 连词
（1） 承接关系，可译为“就”‘便“’原来是”“已经是”。
如：故木受绳则直，金就砺则利。
临视，则虫集冠上。
（2）假设关系，引出假设的情况相当于“假使”“如果”或表示假设或推断的结果相当于“那么”“就”。
如：向吾不为斯役，则久已病矣。
（3） 并列关系，可译为“就”，或不译。
如：位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）转折让步关系，表示意思有转折可译为“可是”“却”，或表示姑且承认一件事，可译为“虽然”“倒是”。
如：于其身也，则耻师焉，惑矣。
2、 副词，起强调和确认作用，可译为“是”‘“就是”。
如：此则岳阳楼之大观也。此则寡人之罪也。
十七、之
1、 代词
（1） 人称代词，第三人称。
如：作《师说》以贻之。
（2） 指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语。
如：均之二策。
之二虫又何知？
2、 助词
（1） 结构助词。
A、 定语的标志，可译为“的”或不译。
如：吾尝闻少仲尼之闻。
B、 补语的标志，可译为“得”。
如：以其求思之深而无不在也。
C、 宾语前置的标志，不译。
如：然而不王者，未之有也。
D、 用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
如：师道之不传也久矣。
（2） 音节助词，凑成音节，不译。
如：公将鼓之。
怅恨久之。
久之，目似瞑，意暇甚。
十八、者
1、 助词
（1） 构成“者”字结构，名词性短语。
如：用叶者取叶禄长足时。
（2） 起提顿作用，可不译。
如：师者，所以传道授业解惑也。
缙绅而不能易其志者，四海之大，有几人欤？
2、 代词
（1） 放在时间词之后，起语助作用，可不译。
如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
（2） 放在数词后面，可译为“个”“样”之类。
如：此数者用兵之患也。
【18个虚词口诀】
于（与）焉何其若、因为所以则而且、乃之乎者也
谐音：
语嫣何其弱，因为所以则而且，乃之乎者也
【奇思妙想】
这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，记忆时同学们要这样联想：
金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为——所以——则——而且——
这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。
于
【速记口诀】
自从由于和对于，在给向到被和比
谐音：
自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对 鱼（在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还 价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。
【释义举例】
“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被” “比”等。例如：
①谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸事》（自、从）
②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（《进学解》）（由于）
③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于）
④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)（在）
⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)（给）
⑥请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向）
⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)（到）
⑧臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（被）
⑨冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）（比）
与
【速记口诀】
动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑
谐音：
冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞 好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻， 这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。
【释义举例】
“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。
1、用作动词，译为译为“给与”“参与” “结交”“亲附”例如：
①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）
②骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）（参与）
③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附）
2、用作连词，“同”“和”“跟”。
①勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）（和，跟，同）
3、用作介词，“同”“和”“跟”； “给”“替”；“和……比较”；例如：
①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）
②陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（给，替）
③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）
4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如：
①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）
②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问语气）
③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）
焉
【速记口诀】
句尾词尾常不译，反诘语气常译呢。代词什么之哪里？兼词相当于是之、疑副怎么和哪里。
谐音：
锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢。带刺什么知那里？见刺相当于是之、姨夫怎么和哪里。
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其 名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了， 反过来截鱼鳍。什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅， 简直是啃大树。”
【释义举例】
“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。
1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”。例如：
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。（《师说》）（句中不译）
②于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译）
③硿硿焉，余固笑而不信也。（《石钟山记》）（词尾不译）
④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢）
2、用作代词，相当于“之” 可译为“他”、“它” ；疑问代词，译为“什么”“哪里”等。
①谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）（它，指蛇。）②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”（《郑伯克段于鄢》）（什么）
③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里）
3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“ 从这里”等。例如：
①三人行，必有我师焉。（《论语》）（在其中）
②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）（从这里）
4、用作疑问副词，译为“怎么” “哪里”。例如：
①焉用亡郑以陪邻。（《烛之武退秦师》）（哪里）
何
【速记口诀】
代定宾谓，什么哪里原因；副形动前首，多么怎么为什么。
谐音：
待定病危，什么哪里原因；福星洞前兽，多么怎么为什么。
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福星呢？”
【释义举例】
“何”字有代词和副词两种词性。
1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么”“哪”；宾语译为 “什么” “哪里”；谓语问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。例如：
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（定语，什么）
②大王来何操？（《鸿门宴》）（宾语，什么）
③何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）（谓语，为什么这样）
2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为 “怎么”“为什么”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（形容词前，多么）
②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） （句首，为什么）
③徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前，怎么）
其
【速记口诀】
一三人称指示代，假设选择是连词；句首句中表语气，婉商期望反诘度。
谐音：
一三人称指示袋，假设选择是连吃；局中举手标余棋，晚上棋王反劫夺。
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋， 袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他（第一第三人称）指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记 号。晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋术语），夺取了最后的胜利。
【释义举例】
“其”字有代词、连词、副词三种词性。
1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他（的）”“她（的）” “它（的）”“他们（的）”“它们（的）”；可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。例如：
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）（第一人称，我）
②其闻道也固先乎吾。（《师说》）（第三人称，他）
③于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（指示代词，其中的）
2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还是”。例如：
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）（假设，要是）
②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择，是……还是……）
3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。例如：
①其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概）
②其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（反诘，难道）
③以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是）
④尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期望）
若
【速记口诀】
代词你们和这样，连词如果与或者。
谐音：
呆痴你们喝这样，莲池如果鱼活着。
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！
【释义举例】
“若”有代词和连词两种词性。
1、用作代词，表对称，译为“你（的）”“你们（的）”；表近指，译为“这”“这样”。例如：
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（你）
②更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）（你的）
③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）（这样）
2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。例如：
①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）（假设，如果）
②以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝纪》）（选择，或者）
因
【速记口诀】
趁经通因凭，于是便顺承。
谐音：
曾精通音频，于是便顺成。
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。
【释义举例】
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词，译为“趁着”“经由” “通过”“因为”“凭借”等。例如：
①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）
②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）
③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）
④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）（凭借）
2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。例如：
①相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）
为
【速记口诀】
动谓算是做成任，介因被动给对向；语气助词放句尾，疑问反诘和感叹。
谐音：
董伟算是做成人，借鹰背董给对象；玉琪主持放菊味，疑问反诘和感叹。
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人 了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？” 董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信 半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
【释义举例】
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如：
①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）
②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是）
④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做）
⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为）
⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任）
2、用作介词，译为“因为”“被”“给” “对” “向”。
①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为）
②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）
③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给）
④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对）
⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向）
3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）
②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）
③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
所
【速记口诀】
所字结构加被动，所以连用目凭因
谐音：
数字结构架百洞，所以连用穆娉英
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。
【释义举例】
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所” 放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如：
①今所养非所用，所用非所养。（《史记·老庄申韩列传》）（所养的人；所用的人）
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)（安身的东西）
③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）（过访朋友的事情）
④道之所存，师之所存也。（《师说》）（所存在的地方）
2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。例如：
①为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）（被）
3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。例如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）（原因）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（凭借）
③所为见将军者，欲以助赵也。（《战国策·赵策》）（目的）
以
【速记口诀】
由于带领把据照借用，连词并递承接修果目
谐音：
由于带领把剧照借用，莲池病弟承接修果木
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了。中午饥肠辘辘地回到家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈去看他了，午饭自己动手做。”今天咋这么不顺呢？
【释义举例】
“以”字有介词、连词两种词性。
1、用作介词，译为“由于”“ 带领”“ 把”“依据”“按照”“ 凭借”“用”等。例如：
①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）（因，由于）
②（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）（带领）
③秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）（把）
④以故法为其国与此同。（《察今》）（依据、按照）
⑤乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）（凭借）
⑥愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）（用）
2、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。例如：
①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）（并列）
②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）（递进）
③樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）（承接）
④木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来辞》）（修饰）
⑤往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（因果）
⑥作《师说》以贻之。（《师说》）（目的）
则
【速记口诀】
连词假承并转让，判断副词是就是
谐音：
莲池贾承并转让，判断扶持是就是
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛！”
【释义举例】
“则”字有连词、副词两种词性。
1、用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果”“便”“ 就”“ 却”“ 倒是”等。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（假设关系，如果）
②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）（承接关系，便）
③位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）（并列关系，就）
④于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）（转折关系，却）
⑤其室则迩，其人甚远。（《诗经》）（让步关系，倒是）
2、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。
①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）（就是）
而
【速记口诀】
你的修假并因转承递
谐音：
你的休假病因专程递
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。
【释义举例】
“而”字用法有两种：
1、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。例如：
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）
2、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系。例如：
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（目的关系）
②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（修饰关系）
③死而有知，其几何离。（《祭十二郎文》）（假设关系）
④蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）（并列关系）
⑤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（因果关系）
⑥青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（转折关系）
⑦置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）（承接关系）
⑧君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（递进关系）
且
【速记口诀】
连词并递和让步，副词将要暂姑且
谐音：
莲池并蒂荷让步，扶持将要站古砌
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
莲花池里开了一枝并蒂莲，她们说：“请让一下，请让我们过去。”荷叶听了纷纷让路。她们相互扶持着，将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去，她们难道要去表演双人芭蕾吗？
【释义举例】
“且”字有连词和副词两种词性。
1、用作连词，表示并列、递进和让步关系，译为 “而且”“并且” “况且”“再说”“尚且”例如：
①磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀东南飞》）( 并列，并且)
②彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之战》）（递进，况且）
③臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）（让步，尚且）
2、用作副词，译为“将要”“暂且”“姑且”。
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）（将要）
②卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）（暂且）
③誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）（姑且）
乃
【速记口诀】
背转顺限紧，二称乃判断
谐音：
背转顺陷井，二层乃判断
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
矿井塌陷，幸存的矿工们背着伤员，转身顺着塌陷的矿井往二层逃。在那里，他们欣喜地发现有风吹进来，他们判断前方一定有出口。果然，他们找到了出路，得救了。
【释义举例】
“乃”字用法有三种：
1、用作副词。也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟然”“反而”等；表示前后两事在情理上的顺承，或时间上的紧接，可译为“于是”“就”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”等。例如：
①今其智乃反不能及,其何怪也!（《师说》） （逆转相背）
②欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。(《活板》)（顺承）
③臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）（限制）
④刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）（紧接）
2、用作第二人称代词，一般作定语，相当于“你”、“你的”。例如：
①王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。(《示儿》)
3、表判断，译为“是”或“本来是”。
①当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
之
【速记口诀】
指代一三动，标志主谓音
谐音：
纸袋一三洞，煮煨标志音
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
同学们都吃过茶叶蛋，你们知道怎么煮吗？教大家一 个有趣的办法，将鸡蛋装进纸袋里，纸袋上面扎上十三个小洞，放进装有茶叶和作料的水锅里，然后放在灶上先煮后煨，什么时候开始煨呢？时间标志是听水声，水 刚发出声音，就把火打小，再煨上十分钟，香喷喷的茶叶蛋就煮好了。由于鸡蛋是装在纸袋里的，因此不会沾上茶叶等作料。
【释义举例】
“之”字有代词、动词和助词两种词性。
1、用作代词。批示代词，表近指，译为“这”；第一、第三人称， 代人、代物、代事，译为“他（他们”“它（它们）”。例如：
①均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）（指示代词，这）
②作《师说》以贻之。（《师说》）（代人，他）
③輮使之然也。（《劝学》）（代物，它）
④人非生而知之者。（《师说》）（代事，道理）
2、用作动词，译为“去”“往”“到”等。例如：
①辍耕之垄上。（《史记·陈涉世家》）
3、用作结构助词。定语的标志，用在定语和中心语（名词）之间，译为“的”，有的可不译；补语的标志，用在中心语（动词、形容词）和补语之间，译为“得”； 宾语前置的标志，用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去；用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。例如：
①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）（定语标志）
②以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（补语标志）
③何陋之有？（《陋室铭》）（宾语前置标志）
④师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）（主谓间取消句子独立性）
4、用作音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例如：
①顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
②毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）
一、而
【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。
【假借义】
1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。
①表示并列关系，可不译。
公而忘私——存而不论——避而不谈
②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。
废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻
③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。
久而久之：经过了相当长的时间。
④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。
华而不实——不约而同——不谋而合——不翼而飞——不劳而获
⑤表示修饰关系，把表示动作行为方式、手段、时间等的状语跟中心词连接起来，现代汉语中没有相应的词语，可以不用翻译。
拂袖而去——冲口而出——垂手而得——背道而驰——半途而废——乘虚而人——蜂拥而来——从天而降
⑥表示因果关系，连接有因果关系的词语或句子，相当于“因而”。
淡而无味：淡，薄，与“浓”相对。菜肴因盐少而没有味道。亦泛指清淡无味。亦形容说话、写文章内容平淡，无趣味。
⑦表示假设关系，连接主语和谓语，可以翻译为“如果”“假如”。
过而能改，善莫大焉：犯了过错如果能够改正，就是最好的优点。
(8) 表示目的关系，目的是，来，用来。
缦立远视，而望幸焉——籍吏民，封府库，而待将军——君臣固守，以吞周室——宁许以负秦曲——作师说以贻之
2．胡须往往成为人的面部特征之一，故可以用来指代人——代词，第二人称，相当于现代汉语的“你”、“你的”。
余知而无罪也——而翁归，自与汝复算耳——某所，而母立于兹。
二、以
【本义】古代的一种农具，形状类似现在的锄头——耜、锄。
【引伸义】
1．（1）动词：古代人们使用锄头在田野劳作——用、使用、任用。例：忠不必用兮，贤不必以——长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹
（2）使用工具可以提高劳动效率是人们的普遍认识——认为、以为
例：习以为常——物以稀为贵 ● 信以为真：相信他是真的。指把假的当作真的。●皆以美于徐公彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成。
（3）让。例：既自以心为形役，奚惆怅而独悲
2．词义虚化成为介词，表示词语间的各种语法关系。
①介词，表示方式、凭借或手段，可以视情况翻译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“按照”等。
以礼相待——以德报怨——动之以情，晓之以理——持之以恒
②介词，表示目的或原因，相当于“因为”“由于”。
以辞害意：因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。●不以人废言：废，废弃。不因为这个人有不足的地方而不采纳他的正确意见。
③介词，引进动作行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪——请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子——今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书•西南夷传》）从你
④介词，起提宾作用，可译为“把”。
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧——韩厥具以实告——王尝语庄子以好乐，有诸？——今以钟磬置水中，虽大风浪大能鸣也——臣具以表闻，辞不就职——引以为（把它作为）流觞曲水——背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
⑤介词，表示带领，率领。表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。例：欲以客往赴秦军，与赵俱死——盖以十舰最著前——天下有变，王割汉中以楚和
3．连词，表示目的，相当于现代汉语的“来”“用来”“以便”。
故为之说，以俟夫观人风者得焉——屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣——秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地——严大国之威以修敬也——及至於景公而贾为司寇，将作难，乃治灵公之贼以致赵盾——武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎——将在外，主令有所不受，以便国家——还军霸上，以待大王来
4．连词，相当于“而”，但不用于转折关系。
一旦振罪，或脱身以逃（承接）——遂自投汩罗以死●夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（并列）●木欣欣以向荣（修饰）——终日而思——谈笑以死●黔无驴，有好事者船载以人
5、连词，表示因果。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也——怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也
三、其
【本义】像一个簸箕的样子——簸箕。
【假借义】
1．用作代词。
①表示领属，相当于现代汉语 第三人称“他(们)”“他(们)的”。
投其所好：投，迎合；其，代词，他，他的；好，爱好。迎合别人的喜好。
②表示领属，活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
你的：老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）
③表示指代，相当于现代汉语的“这”“那”“那个”“其中的”“那些”。
指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。
及其出，则或咎其欲出者——臣窃以为其人勇士，有智谋。
2．用作副词，表示揣测、反问、期望、命令等语气。
（1）加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）
（2）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）
（3）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）问)
3．用作副词，表示动作发生在将来，相当于“将要”。
其如土石何?
4．用作连词，可以放在句首，或者表示假设，可以翻译为“如果”；或者表示选择，可以翻译为“还是”。
表示选择关系，相当于“是……还是……” 。
其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）
5．用作语助词，没有实际意义，起调节音节的作用，不用翻译。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）
四、为 wéi wèi
【本义】古代的人们驱赶大象帮助劳作——劳作、制作、做。
若要人不知，除非己莫为
【引申义】
1．运用智力管理国家也是一种劳作——治理(国家)
各自为政：为政：管理政事，泛指行事。各自按自己的主张办事，不互相配合。比喻不考虑全局，各搞一套。
2．运用大象等畜力可以做人力无法做到的重任——动词，可译为“充当、担任、作为、成为”
转危为安
3．只有勤奋劳作的人才有——作为、作用
大有作为：作为：做出成绩。能够极大地发挥作用，作一番贡献。
4．大家都认为勤奋的人才能有作为——认为、是、算作
互为表里
五、者
【本义】从鼻子中喘气帮助说话——分辨事物的言辞。
【假借义】
1．表示称代，加在动词、形容词(或动词性、形容词性短语)后，使之具有名词性质，可译为“的”“……的人（东西、事情）”。
当局者迷，旁观者清
2．用在名词后，组成名词性词组，相当于“这个人”。注意两种用法
放在主语后面，引出判断，可不必译出。例：陈胜者，阳城人也。(司马迁《史记•陈涉世家》)
放在主语后面，引出对象：邑有成名者(蒲松龄《聊斋志异•促织》)
3用在“今”“昔”等时间词后，组成名词性词组，表示语气停顿。可不必译出
近者奉辞伐罪。
4．用在数词之后，相当于“种”“样”“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
此数者用兵之患也，而曹皆冒行之。
5．指代某种情况，可视上下文翻译。
今吾嗣为之十二年，几死者数矣。(柳宗元《捕蛇者说》)
6．表示指代，跟在总体名词后的限定性词语后面，指代总体中的某一部分、个体。
太公钓鱼，愿者上钩：公：指周初的吕尚，即姜子牙。比喻心甘情愿地上当。
定语后置标志。
求人可使报秦者，未得
7．助词，用作“若”“似”“如”的宾语，用在句子末尾，相当于现代汉语“……的样子”“似的”。
言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
8．助词，表示停顿，用在名词、分句后面或句子中间，表示“者”字后面有所解释，或者叙述、说明原因。
注意： 放在分句的句末，引出原因。
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
9．助词，放在疑问句的句末，用在疑问句后，表示疑问。
何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
六、之
【本义】像人的脚趾站在地上，即将出发——到……去、往(动词)
项伯乃夜驰之沛公军。
【假借义】
1．第三人称代词，相当于第三人称“他（们）、她（们）、它（们）。
藏之名山，传之其人：把著作藏在名山，传给志趣相投的人。
2．指示代词，这、此。
操之过急：操：做，从事。处理事情，解决问题过于急躁。
3．代词，相当于“我”“自己”。
不知将军宽之至此也——君将哀而生之乎?(柳宗元《捕蛇者说》)—
4．比较作定语的标志的两种不同用法。
（1）助词，相当于“的”，定语的标志，用在定语和中心语之间。
不经之谈
（2）特别注意：定语后置的标志。放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。结构式：1中心词+之+定语+者 2中心词+之+定语
蚓无爪牙之利，筋骨之强
5．助词，变主谓结构为偏正结构，取消句子的独立性。
之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）
6．助词，构成动宾倒装句式。放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
7．助词，用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）
8．助词，用在方位名词(如“前”“后”等)和它们的修饰语间，表示对方位、时间、范围等的限制。
自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。 (《列子•汤问•愚公移山》)
9．补语的标志，可译为“得”。
以其求思之深，而无不在也——君侯何不快之甚也？（你为什么这样不愉快呢）
七、何
（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。
豫州今欲何至？
3．作定语，可译为"什么""哪"。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（二）用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
何不按兵束甲，北面而事之？
2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
（三）何：通“呵”，喝问。
信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）
八、则
【本义】古代以贝类和刀形金属作为货币——货币。
【引申义】
1．货币的轻重各有等差，需要制定法则加以衡量——法则、准则
以身作则：则，准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
2．法则就是规定必须遵守的是非标准——副词，是、就是。
偏信则暗——成则为王，败则为寇——穷则思变——闻过则喜
3．副词，就、立即。
沛公则置车骑。
【假借义】
1．用作连词，表示多种语法关系。
①连接前后相承接的语句，相当于现代汉语的“就”“便”“那么”。表示承接关系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。
项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮酒。
②连接转折关系的语句，相当于现代汉语的“却”“但”。表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却"；表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是"。
于其身也，则耻师焉，惑矣。
③表示假设关系，相当于“那么”。表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
④表示并列关系，不用翻译。表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为"就"，或不译。
位卑则足羞，官盛则近谀。
⑤表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。
阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。 (《左传•肴之战》)
⑥表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。
非死则徙尔（《捕蛇者说》）
2．助词，无实际意义。
匪鸡则鸣，苍蝇之声。 (《诗经》)
九、于
【本义】语气舒缓的样子——语气舒展。
【假借义】
1．用作介词
①引进动作行为发生的时间、处所，可译为“在”“从”“到”。
年之际在于春
②引进动作行为发生的方向，可译为“向”。
请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）
③引进动作行为的趋向或所从，可译为“从”“到”。
青，取之于蓝…… (《荀子•劝学》)
④引进动作行为的对象，可译为“对”“对于”“给”等。
取信于民：取得人民的信任。
⑤用在形容词之后，表示比较，可译为“比”
重于泰山
⑥引进动作行为的主动者，放在动词之后，可译为“被”。
见弃于人：见，被。弃，遗弃，抛弃。被别人抛弃。
⑦引进动作行为的原因，可译为“由于”。
业精于勤，荒于嬉。(韩愈《进学解》)
⑧“在……方面”“从……中”
荆国有余地而不足于民。
⑨与，跟，同。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
2．助词，用于句中，无实际意义。
之子于归，宜其室家。 (《诗经•桃夭》)
十、乃
【本义】呼气不顺畅——呼气困难。
【假借义】
1．代词，相当于第二人称代词“你”“你的”。
尔其无忘乃父之志!
2．代词，相当于指示代词“这样”“如此”。
夫我乃行之，反而求之，不得吾心。(《孟子•齐桓晋文之事》)
3．判断词，相当于现代汉语“是…‘就是”。
胜败乃兵家常事：胜利或失败是带兵作战的人常遇到的事情。意思是不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。
4．副词，相当于“才”“这才”“就”等，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接
断其喉，尽其肉，乃去
5．副词，相当于“却”“竟然”"反而"等，强调某一行为出乎意料或违背常理
今其智乃反不能及，其可怪也欤?
6．副词，相当于"只""仅" “仅仅”“只是”，可表示对事物范围的一种限制
至东城，乃有二十八骑。
7．助词，无实义。乃文乃武。 (《尚书》)
十一、所
【本义】用斧头伐木的声音——伐木声。
【假借义】
1．用作名词，“处所”“地方”“应有的归宿”。
某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）
2．用作助词，放在动词的前面，组成名词性的“所”字结构短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”。
不知所措
3．用作助词，放在介词前面，组成介词结构短语，合起来作状语，说明动作行为发生的处所、凭借的方法手段、产生的原因及其有关人物。
所向披靡：所向，指力所到达的地方；披靡，溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
4．用作助词，与“为”合用，表示被动。
嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）
5．用在数量词后面，表示大概的数目，通“许”。
父去里所，复还。(司马迁《史记•留侯世家》)
6．量词，房屋一栋、一处称一所。
离宫别馆，三十六所。(班固《西都赋》)
十二、 若
（一）动词，像，好像。
吾不忍其觳觫，若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》）
（二）用作代词。
1. 表对称，相当于"你""你们"；作定语时则译为"你的"。
若入前为寿 ，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）
2．表近指，相当于"这""这样""如此"。
以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）
（三）用作连词。
1．表假设，相当于"如果""假设"等。
若不能，何不按兵束甲，北面而事之！
2．表选择，相当于"或""或者"。
以万人若一郡降者，封万户。（《汉书•高帝纪》）
3．至，至于。若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）
十三、乎
【本义】话语说完之后余音未消的样子——句末声音上扬的样子。
【假借义】
1．在句子末尾人们要表示出说话的语气——语气助词，表达话语的多种语气。
用于句尾，表示疑问或反诘的语气，相当于现代汉语的“吗”或“呢”。
不亦乐乎：乎，文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。
②用于句尾，表示感叹或祈使的语气，相当于现代汉语的“啊”“呀”。
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）
③用于句尾，表示揣度的语气，可以翻译为“吧”。
远主备之，无乃不可乎?
2．用于句中，介词，介引时间、处所等，相当于“在”“对于”“于”。
异乎寻常：异，不同；乎：于；寻常，平常。跟平常的情况很不一样。
3．形容词词尾，表示性状，可以翻译为“……的样子”。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止……
十四、且
【本义】像放置物品的几案——案板、几案。
【假借义】
1．借用作连词，连接前面的话语。
①表示并列关系，可以翻译为“并且”“又……又”“一面……一面”“一边……一边”。
且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）
②表示层进关系，可以翻译为“而且”“况且”“再说”。
且壮士不死即已，死即举大名耳（《陈涉世家》）
③表转折，却。例：穷且益坚，不坠青云之志——古者富贵而名摩灭，不可胜记
2．用作副词，表示多种关系。
①相当于现代汉语的“尚且”“还”。表示让步关系，
臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
②相当于现代汉语的“姑且”“暂且”。
得过且过：且，暂且。只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。
③相当于现代汉语的“将”“将要”。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）
十五、焉
【本义】像一种鸟儿的形状——焉鸟，产于江淮。
【假借义】
1．代词，相当于“之”。
心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。
2．代词，表示疑问，可以翻译为“哪里”“什么”“怎么”。
皮之不存，毛将焉附：焉：哪儿；附：依附。皮都没有了，毛往哪里依附呢?比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。
3．兼词。
（1）兼有介词“于”和代词“是”或“之”的含义，相当于“于是”或“于之”“于此”、“于彼”。
习焉不察：习：习惯；焉：兼词，有“于此”的意思；察：觉察。指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。
4．助词，用于句中表示停顿，用于句末表示肯定或陈述。句末语气词，译为了，啊，呢。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）
5．助词，做形容词或副词词尾，相当于“然”“地”。
盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
6．助词，表示疑问，用于句末，相当于“乎”。
王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉?(《孟子•齐桓晋文之事》)
十六、也
1．句末语气词，表示多种语气。
（1）表示判断语气。
城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）句末语气词，表示陈述或解释语气。
例：①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》）
2．句中语气词，表示语气停顿，以引起下文。
人之将死，其言也善：人到临死，他说的话是真心话，是善意的。
十七、因
【本义】人躺在草席上休息——草席、垫子。
1、躺在席子上有所——依靠、凭借(介词)。
】因人成事——因利乘便
2．依靠多了形成惯例——因袭、沿用、依照
因循守旧——陈陈相因
3．介词，引进动作行为的依据、条件、时机等，相当于现代汉语的“通过”“经由”“趁着”。
因势利导：因：顺着；势：趋势；利导：引导。顺着事情发展的趋势，加以引导。
4．介词，表示原因，相当于“由于”“因为”“因此”。
因祸得福
5．名词，可以译为“原因、机会”“机缘”。
前因后果——事出有因——因果报应
6．副词，于是，就。
因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》）
7、动词
（1）．根据。例：故事因于世，而备适于事（《五蠹》）
（2）．沿袭，继续。例：①蒙故业，因遗策。
十八、与
【本义】动词，赐予别人一勺饭食——赐予、给予。
多许少与——与人方便
【引申义】
1．给予别人东西是为了和别人——结交、亲附
虚与委蛇：虚，假；委蛇，随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。
2．与之亲近则容易赞成他的观点——赞成、赞许、援助
暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。(《论语》)
3、对付。①庞煖易与耳。
【假借义】
1、介词。
（1）比，和……比较。
吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）给，替。陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）
（3）介词。和，跟，同。
沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）
2．连词，相当于“和”“同”“跟”。
注意：此用法与介词用法要分清，义同而在句中所做成分不同，所以用法不同。
不足与谋
3．句末语气词，表示反问、疑问或感叹，后作“欤”，此义项读音为yú。
反问：子非三间大夫与?
疑问：王之所大欲，可得闻与？
4．动词，可译为“参加、参与”，此义项读音为yù。
蹇叔之子与师。(《左传•肴之战》)
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
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