白杨礼赞 白杨树美在哪里?具体表现在哪三个方面?~
不软落。挺拔。坚强。
心灵 行为
同学，希望能帮到你！
美在它不软落。挺拔。坚强
具体表现在：形象（旺盛、力争上游）：干：笔直
枝：靠拢
叶：片片向上
皮：有光泽
气魄（坚强、朴质、斗争精神）：倔强挺立
向上发展
不折不挠
还有一说就是表现在白杨树的生长环境、外形美、内在美上
不懂请追问 望采纳谢谢
舞姿，动作，美
《白杨礼赞的主题是什么?》
答：字串4 议决对这一标题的办理，使弟子深入相识了《白杨礼赞》的象征美，领会到作者对中国共产党向导下对峙抗战的北方军民的热情称赞。同时，也知道了象征本事怎样运用，便是要捉住象征体和本体的相似性，议决某一特定的具体形象来表现抽象事物或头脑感情。3．在拓展阶段，筹划了这样一个标题：你能不克不...
《白杨礼赞主题是什么?速回!!!》
答：赞美共产党
《蜡烛礼赞》
答：象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。例如本文作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。因此，本文用的是托物抒情的象征手法。有人说母爱是世上最伟大的爱，。是啊，...
《《白杨礼赞》》
答：(“虽……却……”、“哪怕……却……”两个句式,将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力作对照,突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神,为下文由树及人,点明象征意义作了很好的铺垫。) 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 【第三部分:深入主体,具体描绘白杨树的形象及气质,进一步赞美白杨树的...
《《白杨礼赞》朗读时应用怎样的感情基调?》
答：用词之美--它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拨，它是树中的伟丈夫。--八个形容词或者说八个褒义词语分三个层次表达，激情好浓崇敬好深，好像在赞美白杨树，实际上已经在赞美伟大的抗日军民。构思之美--因物生情，托物言志。让人由村展开联想，让人由白杨树的...
《白杨礼赞说课稿》
答：本单元可以说是进行学生人文熏陶的基础,在本单元学习结束时,学生对“借物抒情”这种表现手法要能做到灵活运用。苏教版语文课本的一个共同点就是人文性强,语文工具性的强调相对较少,所以要求我们在教学时应灵活一些,也不可忽视语文的工具性。 2、教学内容:《白杨礼赞》是茅盾散文的代表作,写于1941年3?月,当时抗日...
《高中生读白杨礼赞有感心得》
答：以下是我为大家整理的高中生读白杨礼赞有感心得,感谢您的欣赏。 高中生读白杨礼赞有感心得1 经过老师的推荐,我有幸读到《白杨礼赞》这篇文章,读茅盾先生的文章,总会让人有一种昂扬向上的激情。《白杨礼赞》这篇文章,主要是通过对西北极普通的,极平凡的,在北方风雪的压迫下,却保持着倔强挺立的一种树——白杨...
《白杨礼赞教案 白杨礼赞的教案》
答：体现了散文的形散而神不散的特点。在恹恹欲睡时看到白杨树,令人振奋的惊叫起来,意在突出白杨树的不平凡,欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。)3、作者是从哪几个方面描写白杨树的,课文那些词语可以概括白杨树的特征?(外形和精神,外形从枝、叶、干、皮几个方面)。(四)拓展延伸作者为什么要赞美白杨树?仅仅是写白杨树...
《白杨礼赞原文》
答：白杨礼赞句子赏析 1、“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!” 赏析:开头直抒胸臆,用肯定的语气,点明主旨——赞美白杨树的不平凡。 2、“汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。” 赏析:用比喻句表现高原上黄土和绿麦的色彩。 3、“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而...
《八年级下册《白杨礼赞》教案设计》
答：通过细致的描绘,白杨树笔直、挺拔的“外形美”就栩栩如生地呈现在读者眼前了。然而,文章的主要目的还在于表现白杨树的“内在美”,它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和。继而揭示它的象征美:它不仅象征了北方的农民,而且象征了我们民族的朴质、坚强、力求上进的精神。 3.本文以什么为线索来“礼赞”白杨树的?
