如何做历史教具 历史教具怎么做
两个历史教具的自制方法供你参考：
A、自制中国近代史大事年表教具
一、教具名称
中国近代史大事年表
二、简单制作
1、制作目的
历史年表是历史教材中不可分割的一个有机整体。有助于学生更好地掌握教材内容，有
助于学生清晰而且直观的了解史实脉络，有助于学生课下的复习与巩固。大事年表反映了教材的编排顺序，有利于学生更好地掌握教科书中所讲述具体的历史事件，更有利于学生把握历史知识之间的内在的、必然的联系，有利于学生更好地入门。年事对照、直观明了、言简意赅都是大事年表的突出特点。
2、准备工具
8K白纸 直尺 黑色钢笔 历史教科书
3、制作过程
步骤1、首先将白纸对折，以能够清晰看出对折痕迹为止；
步骤2、按照折痕用直尺与钢笔摹绘出一条直坐标；
步骤3、根据纸张长度，用直尺将坐标轴以一定的比例平均分为数段；
步骤4、在每段坐标轴的上方标清年份；
步骤5、查阅教科书，在每段坐标轴的下方根据所填时间标清具体事件。
B、历史复习课展示自制教具
摒弃传统教学模式，在历史教具少之又少的情况下，展示自制教具。现以世界史下册第三章（人教版）为例说明。
一：用多媒体展示工业革命引起的三股进步潮流：资产阶级革命和改革，社会主义运动发展，民族解放运动，做简单归纳。
二：展示自制教具
（一）制作材料：六十公分左右的正方形泡沫块三块，小泡沫块若干块，彩色高光泽纸板两种，硬塑料板一张，双面胶，海鱼线若干，最大号针一个，挂勾一个，大头针若干，釉彩笔。
（二）制件方法：
1. 自做一个六十公分见方的一个泡沫盒，里面要平整光滑。
2. 做三个不同大小的泡沫块，分别用金色，红色高光泽纸和蓝色硬塑料和双面胶粘好，看不见泡沫为好，分别代表三股不同的潮流，同时第一股潮流也就是“资产阶级革命和改革”为主要，所以泡沫块要大一些，用金色，用来体现资产阶级在工业革命中寻求市场和原料所要达到的终极目标。另外两股潮流用小一些泡沫块不同颜色以示区别，在泡沫上已写出所代表的潮流名称。在三股潮流下面的横条是两个用对应颜色的高光泽纸板做成，写好了内容。
3. 用海鱼线按图串起，使其自由顺畅，海鱼线拧着的地方用大头针固定，使其高度一致。
4. 最重要的是整个泡沫盒代表工业革命，这就是三股潮流的根源，四周用不同颜色的釉彩笔分别写上“工业革命”四个字，直观明了，起到辅助教学的作用。这个泡沫盒要装下所有的线上串的东西，做到能散能收。
（三）使用方法：找一个挂勾把该教具挂上，盒子自然向下抖落，瞬时完成。
工 业 革 命（三股潮流）
↙ ↓ ↘
第一股 第二股 第三股
资产阶级革命改革 民族解放运动 社会主义运动发展
（典型事例：亚洲革命风暴）（高潮：巴黎公社）
↓ ↓ ↘
资本主义制度最终 资本主义世界市场形成 表明社会经济的发展
在世界范围内确立 远没达到推翻资本主义
制度的程度，从反面证
↘ ↙ 明资本主义处于上升时期
资本主义世界体系确立
↘ ↙
资本主义处于上升时期重大功绩：第一社会生产力极大向前发展
第二给社会带来极大财富
第三世界得以彻底改变
历史演说就行了，讲故事一样，更能让人接受，如果太理性个，学生不耐烦的
教具定义１、教具就是教学过程中可以借以辅助教学活动的用具。２、教具的使用者既包括教师也包括学生。３、教具、教学仪器、教学仪器设备是同义语。教具的种类实物 模型 标本 挂图 实验仪器 现代教育技术设备（电脑、网络设备）自制教具的材料1、金属材料2、木质材料3、玻璃材料4、塑料材料5、纸材料怎样才能制作出实用教具1、深入钻研教材——从教材出发，从解决教学实际问题入手2、勤于交流——从中获取信息3、善于捕捉——不放过一丝灵感4、立即行动——边干边完善5、了解学生的认知规律自制教具应遵循的原则1、具有教育性。它首先必须体现现行课标的基本理念，并依纲靠本与教学内容相结合，这是教具的基本属性。在教学方面还应体现启发式教学法，在设计教具的大小、颜色、结构方面还应体现教育心理学和美学特征。2、科学性原则。自制教具要注意它的科学性，因为它将要被用在教学之中去说明问题。3、简易性原则。主要要体现就地取材、结构简单、制作容易、操作方便。不要将本来简单是的事情变得复杂，更不能用昂贵的代价来换取，这是自制教具的生命所在。4、直观性原则。自制教具形体应尽量做的大些，需要学生重点观察的部位看得清楚，演示和实验现象要明显。既符合参与者的年龄层次、知识既能力水平，有能引发其学习兴趣和思考，适用探究式教学，有助于学生主动参与、互相合作交流。5、耐用性。自制教具应考虑耐用性，以便于长期保存和使用，以节约时间和经费。6、经济性原则。自制教具力求用价廉的、废弃的、易找的材料制作出精美的、便于师生应用和推广的实用品。7、实用性原则。在选材上要因地制宜、利废用旧；在制作方法上，要因陋就简；在使用上要能用、实用、好用。8、安全性。自制教具一定要考虑安全性，这也是最重要的一点。9、创新性。教具设计要新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容。应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。自制教具的设计与制作自制教具的核心是设计，有了好的设计、构思在动手做就不难了，自制教具的设计与制作和新产品的研制开发一样，应遵循以下步骤。1、明确制作的目的。把制作的目的搞明白，要清楚为什么要自制，做成什么样子，达到什么目的。2、明确制作要领。主要弄清必要的结构，工艺方法，了解现有的制作条件。3、确定工作顺序和操作顺序。4、先用简易材料做成“毛坯”，看看设计是否合理，并实验操作几次。5、改进不足之处，或者提出新的设计方案。6、选用设计较好的方案和较好的材料制作。7、制成成品后，在课堂投入使用，进一步检验其效果。8、油漆、标志、装饰教具。9、写说明书。其中包括使用方法，注意事项，维护管理等。