如何学好高中文言文，都说要积累实词或者虚词。我想问一下。该怎么积累？是看到一次虚词把它记在脑中
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高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理
高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理
第一册文言文知识梳理
《烛之武退秦师》
通假字
1．今老矣，无能为也已
已，通“矣”，语气词，了。
2．共其乏困
共，通“供”，供给。
3．夫晋，何厌之有
厌，通“餍”，满足。
4．若不阙秦，将焉取之
阙，通“缺”，侵损，削减。
5．秦伯说，与郑人盟
说，通“悦”，高兴。
6．失其所与，不知
知，通“智”，明智。
古今异义
1．贰于楚也
古：从属二主，动词；
今：“二”的大写，数词。
2．若舍郑以为东道主
古：东方道路上的主人；
今：泛指设宴请客的主人。
3．行李之往来，共其乏困
古：使者，出使的人；
今：指外出之人随身携带的物品。
4，微夫人之力不及此
古：那个人；
今：尊称一般人的妻子。
《勾践灭吴》
7．南至于句无 句，通“勾”。
8．将帅二三子夫妇以蕃 帅，通“率”，率领。
9．令壮者无取老妇 取，通“娶”，娶妻。
10．将免者以告 免，通“娩”，分娩。
11．三年释其政 政，通“征”，征税。
12．而摩厉之于义 摩厉，通“磨砺”，切磋。
13．无不铺也 铺，通“哺”，给人食物吃。
14．无不歇也 欼，通“啜”，给人水喝。
15．衣水犀之甲者亿有三千
有，通“又”，用于整数与零数之间。
5．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也
古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；
今：比喻坏人的党羽。
6．将不可改于是矣 古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。
7．以暴露百姓之骨于中原
古：原野；今：指黄河中下游地区。
8．丈夫二十不取 古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。
《邹忌讽齐王纳谏》
16．徐公来，孰视之 孰，通“熟”，仔细。
9，今齐地方千里 古：土地方圆；今：指某一区域。
《触龙说赵太后》
17．少益耆食 耆，通“嗜”，喜爱。
18．必勿使反 反，通“返”，返回。
《季氏将伐颛臾》
19．无乃尔是过与 与，通“欤”，句末语气词。
《寡人之子国也》
20．则无望民之多于邻国也 无，通“毋”，不要。
21．颁白者不负戴于道路矣 颁，通“斑”，花白。22．涂有饿莩而不知发 涂，通“途”，道路。
《劝学》
23．虽有槁暴 有，通“又”，又，再。
暴，通“曝”，晒。
24．则知明而行无过矣 知，通“智”，才智。
25．君子生非异也 生，通“性”，资质，禀赋。
《秋水》
26。泾流之大 泾，通“径”，直。
27．不辩牛马 辩，通“辨”，分辨。
《过秦论》
28．合从缔交
从，通“纵”。合从，六国联合共同对付秦国的策略。
29．秦有余力而制其弊 弊，通“敝”，困顿，失败。
30．陈利兵而谁何 何，通“呵”，呵问。
31．始皇既没 没，通“殁”，死。
32．而倔起阡陌之中 倔，通“崛”，崛起，兴起。
33．赢粮而景从 景，通“影”，影子。
《鸿门宴》
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2.要多读，读出语感，越读你就越能发现古人留下的文章是多么精炼，辞藻多么美丽。
3.多背诵，这样好的文章可以记下来，慢慢自己的学识就能有所突破，写文章就没有问题了。
1、先将教材里的课文好好学，尤其是老师讲解了的，逐字逐句地理解、翻译，梳理、记忆。因为老师讲过的，印象深些；知识点有梳理，复习、记忆起来方便。平时要经常地读和理解、感受，结合课文内容来记忆实词、虚词。课文学多了，还可以综合起来整理，如某个实词，在这篇文章里这个意思，在另一篇又是另一个意思，这就是一词多义，就这样结合起来理解和记忆。
2、结合练习来加以巩固。可做做课外文段阅读，运用所掌握的实词、虚词、句式的知识，去理解这些没学过的文章。高考所考的文段就都是课外的，但我们运用课内所掌握的知识，是可以理解，并做好这些课外文段的题目的。
总之，最好的做法是先学好课内，然后将知识能力运用来解决课外文段的问题。
课内文言文的重点字要记住,应认真查一下字典，搞清楚一个字的字义发展脉络，这有助于在读文言文时做 到举一反三。有些字的意思记得不牢，是由于对这个字的本义不了解。可以看一下《汉语大字典》，或者汉典网，通过这个字的字形结构去了解这个字的本义，这样，这个字的一系列引申义等就好记了。
还有很重要的一点，一定要培养根据 语境推断字义的能力。要了解了字的本义后，再根据语境去推断字义还是比较容易的。
