四年级语文阅读和写作成绩都不太好，求方法推荐。孩子上三年级了，语文阅读和写作不太好，求好方法推荐。

作者&投稿：宰父斌（若有异议请与网页底部的电邮联系）

小孩准备上四年级了，但是她的语文不好，尤其是写作和阅读方面。有什么方法能让她提高这科的成绩吗？~

小学语文应该是很简单的，他学不好，应该是他不爱学语文。或许你该换个方式教他。
阅读，首先是他对词语和成语的理解。这是阅读最最基础的。你可以针对你家小孩的实际情况来扎实他的词汇掌握程度和词汇量。
其次是对语义和文章大意的理解。我个人认为对词语和成语掌握好了，对语义的理解是不成问题的。对于这方面的学习，你或者请个老师专门教孩子，其实阅读是有一定的技巧和套路的，找个这方面比较强的老师来教他，引导他学习。
另外，在生活中，我们应该多启发孩子思考生活和人生，让孩子有自己独到的见解和想法，学会深刻思考对阅读方面的帮助是巨大的。
其实，作为家长，应该多关注他的同学，这样你会发现，那些成绩好，阅读能力强的孩子必定是个有想法的孩子。我们不应该为了提高孩子的阅读能力，就单让他做题，和看书。其实思考才是最重要的。
望采纳，谢谢~

1.多阅读，积累丰富知识
阅读是写作文的基础和前提，只有看得多才能写得出。在平常生活中多带孩子一起阅读，阅读的范围可以不仅要包括语文课文，还要包括人文历史、自然地理等各个方面。阅读的时间可以是早上，也可以是睡前，只要有合适的机会都可以与孩子一起阅读。尽可能让孩子养成良好的阅读习惯，从阅读中收获知识、从阅读中收获成长、从阅读中积累写作素材。

2.多观察，拓展经验阅历

写作文是一个创造过程，必须有所经历才能有可写之物。因此，要鼓励孩子多观察周围事物，多体会周围事物发展变化的规律，从身边的小事写起，从自己的亲身经历写起。只有通过不断地观察、体验，才能够写得更真实、更能言之有物，否则就只是空中楼阁，虚无缥缈，毫无意义。生活中有很多值得观察的事物，要引导孩子在观察中发现事物、理解事物，从而更好地写出文章
3.多实践，提高运用能力

实践出真知，也是写作文的基础条件。小学三年级是写作文的起步阶段，在这个阶段要鼓励孩子以自己的实践经历来写作文。比如写一篇小游记，写一次与父母购物的经历，写一写与长辈玩耍的文章，等等。要尽可能让孩子把自己的实践用文字写出来，先可以不求完美，但要与真实实践保持一致。

1、作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

2、必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

3、开头结尾，不要很长

开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。

4、写记叙文，要想好叙事的层次

按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

5、时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

6、注意句子的完整性

一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。