家长怎样帮助一年级孩子进行复习 家长如何帮助一年级的孩子复习语文
作者&投稿：沃晏 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
一年级学生家长怎样辅导孩子期末复习~
1、生字：
生字表的二类字生字能快速认读，并口头组词。家长可把这些生字写在练习本上，让孩子标拼音，有助记忆。
牢固掌握本册生字表的生字（包括：生字的字音、笔顺、部首、结构），每个生字并能组出两个词语。同时注意每个生字的占格位置和书写规范，及时纠正孩子在复习期间生字方面所出现的问题。
2、课文背诵、默写：
1—31课课文熟读于心，要求背诵的课文必需熟练背诵，古诗一定要会默写。每单元中的“读读背背”也应会背诵。
熟记、默写《汉语拼音字母表》，熟记字母顺序，注意每个字母的在四线格的位置。
3、要注意熟读每课的课后题,时有从中出题。
4、每天要休息好，中午最好能让孩子午睡30-50分钟。
一年级下册的复习是在上册的基础上进行，大抵内容差不多，但生字量增大是个问题。综观孩子们复习开始以来的情形，大部分的孩子对生字掌握得不错，最大的问题就是容易粗心大意，这似乎已经是现今学生的通病，每次监考时都会反复提醒他们要注意看清题目要求，也还会有人做错不应该错的地方，“用心”是多么的重要呀！家长如果在家里给孩子做练习时也可以试着让孩子读题，让他自己说说题目到底要怎么做，这样练习多了，他自然就会形成认真看题的习惯。
少量多次，坚持不懈。先归纳本册书的学习重点，分门别类练习，再检查孩子作业，找出常犯错误，有针对性的练习。每天早中晚休息时间，练习题每次不超过10分钟的量，坚持每天练习。
一年级学生年龄小，对所学知识的理解、掌握不是一次就能完成的，需要反复重现。因此，我们一定要重视帮助孩子复习功课。
本学期以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如：学了第二课的生字，复习第一、二课；学了第三课的生字，要复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。
小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。
我们强调的反复，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、拼字、归类的小游戏，可以提高孩子的学习兴趣。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。
复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。默写课文时，会遇到“二类字”（只要求认，不要求写），这些字可以用音节代替。
总之，复习是整个学习过程中十分重要的环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习的情况，帮助他们复习好功课。
1、生字：
生字表的二类字生字能快速认读，并口头组词。家长可把这些生字写在练习本上，让孩子标拼音，有助记忆。
牢固掌握本册生字表的生字（包括：生字的字音、笔顺、部首、结构），每个生字并能组出两个词语。同时注意每个生字的占格位置和书写规范，及时纠正孩子在复习期间生字方面所出现的问题。
2、课文背诵、默写：
1—31课课文熟读于心，要求背诵的课文必需熟练背诵，古诗一定要会默写。每单元中的“读读背背”也应会背诵。
熟记、默写《汉语拼音字母表》，熟记字母顺序，注意每个字母的在四线格的位置。
3、要注意熟读每课的课后题,时有从中出题。
4、每天要休息好，中午最好能让孩子午睡30-50分钟。
一年级下册的复习是在上册的基础上进行，大抵内容差不多，但生字量增大是个问题。综观孩子们复习开始以来的情形，大部分的孩子对生字掌握得不错，最大的问题就是容易粗心大意，这似乎已经是现今学生的通病，每次监考时都会反复提醒他们要注意看清题目要求，也还会有人做错不应该错的地方，“用心”是多么的重要呀！家长如果在家里给孩子做练习时也可以试着让孩子读题，让他自己说说题目到底要怎么做，这样练习多了，他自然就会形成认真看题的习惯。
