~
开展课外阅读作文可以从以下几个方面进行：
1、确定阅读材料：选择适合学生阅读水平和兴趣的阅读材料，可以从经典文学作品、科普书籍、历史传记等方面入手。同时，可以结合课本内容，选择相关的阅读材料，以帮助学生加深对课本知识的理解。
2、制定阅读计划：根据学生的课余时间和阅读材料的内容，制定合理的阅读计划，包括阅读时间、阅读速度、阅读方式等。同时，要确保学生有足够的时间进行思考和消化所读内容。
3、做好笔记和总结：在阅读过程中，鼓励学生做好笔记，记录优美的句子、段落和自己的感悟。同时，在阅读结束后，可以组织学生进行总结和讨论，以帮助他们深入理解和思考所读内容。
4、培养阅读习惯：鼓励学生养成每天阅读的习惯，通过设立读书时间、读书计划和奖励机制等方式，逐步培养他们的阅读兴趣和习惯。
5、结合写作训练：在课外阅读中，可以结合写作训练，让学生通过写读书笔记、读后感等方式，加深对所读内容的理解和记忆。同时，也可以通过写作训练提高学生的写作能力和表达能力。
开展课外阅读作文的形式：
1、读书俱乐部：学生可以组成读书俱乐部，定期分享和讨论所读的书籍。在俱乐部中，学生可以介绍书籍的内容、分析人物形象、探讨主题思想等，通过互相交流和学习，加深对所读内容的理解和记忆。
2、读后感写作：学生可以写读后感，表达对所读书籍的感受和理解。读后感可以包括对书籍的整体评价、对人物形象的分析、对主题思想的探讨等，通过写作训练，提高学生的阅读能力和写作能力。
3、故事会演讲：学生可以选择自己喜欢的故事，通过故事会的形式进行演讲。在演讲中，学生可以讲述故事的主要情节、分析人物形象、表达自己的感悟等，通过演讲训练，提高学生的口语表达能力和自信心。
4、朗诵比赛：学生可以选择自己喜欢的诗歌、散文等进行朗诵。在朗诵比赛中，学生可以通过语音语调的表现，展现自己对作品的理解和感受，同时也可以通过比赛提高学生的竞争意识和团队合作精神。
5、舞台剧表演：学生可以将所读的书籍改编成舞台剧剧本，并进行表演。在表演中，学生可以通过角色扮演的方式深入理解人物形象和故事情节，同时也可以通过团队合作培养学生的表演能力和组织能力。
《怎样帮助孩子学会阅读和写作文》
答：写作文是一个循序渐进的过程,小学生写作文,就是把平时看到的、听到的、想到的,还有自己亲身碰到的事写出来,围绕一个中心,按照一定的顺序用文字表达下来就成。心里怎么想,纸上就怎么写。把有趣的写下来,把感人的写下来……就是好作文。平时教会孩子认真地学好语文课本,广泛地阅读课外书籍,坚持每天能写一点,从少到...
《如何有效开展课外阅读》
答：在全国乃至全世界高度重视阅读活动、积极倡导终身学习的大环境下,认真开展中小学生课外阅读活动,更有着迫切的现实意义和深远的历史意义。然而,在农村中小学,由于缺乏正确的理论引领,缺乏适当的经验参照,缺乏科学的机制管理,课外阅读活动的开展大多流于形式,效果不够明显。在新课程背景下,应当如何有效地开展课外阅读活动...
《如何有效培养小学生的课外阅读能力》
答：四、指导学生课外阅读 在当今世界，学习大环境巨变的情况下，作为学生不能只拘泥于对课本知识的掌握。因此要求学生广泛阅读一些他们本来应涉猎的好书，扩大阅读量，以扩大其知识面，提高其阅读能力，当然这要在教师的指导下有序地进行。平时的语文教学中，教师可以有目的、有计划地向学生推荐读物。教师向...
《如何指导学生进行有效的课外阅读》
答：从应用的角度看，略读是最常用的阅读方法。要指导学生读书先读前言，目录，读报先看标题，栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书，寻找资料。同时，学生在课外阅读时，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在文章紧要处，感触最深处圈点勾画。
《如何做好中考课外阅读?》
答：多少理科才子因语文的失误而折戟,因此中考语文备考要了解中考考纲,熟悉规律、掌握技巧,方可事半功倍,中考语文2008年新改革作文提高到50分,课外文言文阅读删除,背诵默写分值增高,笔者在研究历年深圳市中考题的基础上现就2008年中考语文备考提出以下建议: 中考语文备考分为三大板块,一为基础知识板块,二为现代文阅读板块,...
《提高三年级写作文的课外阅读》
答：5. 作文《增加课外阅读,提升语文素养》 如何提高学生的语文素养呢?作为最基层的小学语文教师,笔者认为应做到以下几点:一 培养学生热爱语文的兴趣 新一轮课程改革正在如火如荼地开展着,新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。 于漪老师也曾说:“教师如果有本...
《如何指导小学生语文课外阅读》
答：然而,当前在图书馆和阅览室我们常常能发现这样一种现象:连环画、游戏书架前气氛热烈,文学书、作文书架前廖无几人,而且手持连环画册的学生有近90%只翻阅画面不看文字,三分钟一换,五分钟一调,即使看文学书的也只是粗略翻阅……由此可见,小学生的课外阅读还相当贫乏,特别是农村小学生课外阅读仍处于一种消极、盲目、...
