高中语文积累本积累文言文需不需要把文言文原文抄下来？不是的话需要积累点什么？有格式吗？谢谢。。。~
不需要吧~文言文的学习在于对常用字词的积累，通假字，句式的积累，比如说你可以做很多文言文，每篇中的一个字解释均不同，你就可以都积累下来，特殊句式自己分析积累毕竟你所做的是应对高考，而不是去做个文言文专家，抄所有文言文显得就费时费力，个人意见~望采纳
可以记录一些关键的你不熟悉的文言实词和虚词或者部分较难理解的句子～
文言文没有特定的格式要求呀！你是想要竖版摘抄吗如果只是单纯的积累，没必要有特殊的要求，你可以把原文抄上去，然后呢加标注，然后在你整个原文的下面标记，比如说字词翻译啊，古今异义或者整个句子的意思。
你也可以第一行文言文，第二行翻译用不同颜色的笔这也可以。
文言文的格式抄了基本本上应该也是竖排繁体，从右往左抄。
文言文的格式如果抄在积累本上怎么写?
这个就跟其他文章一样，空两格就直接写就好了。
文言文的格式如果抄在积累本上怎么写，这个就跟其他文章一样，空两格就直接写就好了。
《怎么样学习古文(文言文),有什么技巧呢!》
答：最好弄清历史上的一些典故,事件,从小篇开始读,慢慢积累掌握,厚积薄发,千里之行始于足下,切忌不可急于求成,最好养成做笔记的习惯,看到不清楚记下,查清楚,要买一本文言文解释工具书,记好,记好 我们翻开《唐才子传》,在《王勃》传里,说:“六岁善辞章。”他六岁已经会写诗文了。当时的诗,就是古诗、律诗、绝...
《如何写好文言文》
答：第五,在学习一篇文言文中应做到如下几点:首先,整体把握文章,理解文章的主要内容;其次,在整体把握课文上落实对段的理解;再次,在具体的语言环境中,联系上下文进一步理解词句;最后,在前三个条件的基础上,进一步理解文章的深层含义。 总之,平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。 4. 【怎样写好语文作业 ...
《高考文言文翻译怎么做!!!如何提高文言文的做题水平》
答：接下来我们讲解文言文阅读方法及做题技巧。一、首先要掌握正确的文言文阅读方法。 众所周知,由于考试受时间和空间的限制,它具有不准借助任何工具书,只能独立解题的特殊性,因此不少学生心理上比较紧张,拿到文言文材料,常常是读完一遍就去选择答案。其实这种作法是很不正确的,作为文言应试的阅读应分三步进行: 第一步:...
《文言文停顿方法》
答：(主、谓、宾).二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏.三、语句倒装之处要停顿.还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文停顿节奏的前提.在总结经验的同时,打好扎实的文言基础,使自己具有良好的文言语感.望采纳【明教团队】为您解答,如有疑问,请继续追问,...
《高考文言文怎么复习才好呢?具体步骤是什么呢?》
答：分析历年高考试题,我们就会发现,文言文的考查,无论是实词虚词、特殊句式、文句理解,还是翻译语段、默写名篇,无一不是源自于课内,几乎历年的考点设置,都可以从课本中找到相关联的知识点(这里,我就不再举例了),尤其是辨析虚词意义和用法以及名篇默写,其中例句和考查内容,全部都是课文原句。可见,学好课本,巩固基础...
《文言文怎么办》
答：当然,无论做什么整理,都必须积累相应的例句,否则,你的知识点就成了无本之木和无源之水。 2. 【文言文背不下来怎么办】 背诵有两个明显的功能;一、能帮助深入理解内容;二、能提高阅读翻译的效果.因此学习文言文最好熟读到背诵,这对文言文阅读翻译的益处颇大.背诵文言文不等于死读硬背,而应讲求方法,可收事...
《高中文言文 积累》
答：(只选出了例句,虽然比较粗糙,但全是时间凝成,涵盖1---6册除诗歌外的所有文言文篇目。可编成练习,也可附上解释编成讲义) 第一部分:(爱安被倍本鄙兵病察朝) 1、爱:老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之《触龙》诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地。《过秦》此四君者,皆明智而忠信,...
《文言文要怎么背》
答：首先要知道每句话在说什么.要会翻译所有的文字.理解了意思,古文毕竟和现代文很多类似的地方,所以会轻松很多.第二:读,读古文读多了,就会有语感,所谓的倒装,省略都会有体会,背起来就快了.第三:多看古文,培养语感.就这样了吧,我上学的时候,古文一般都没怎么被扣过分,主要就是这几点了.———您好,。 2. 文言...
《如何背文言文的注释》
答：培养兴趣很重要，你不想背的时候是怎么也不可能背会的，只有在你想知道他是什么意思的条件下你的记忆才会高 2. 如何快速记住文言文课下注释 文言文的字词其实是有规律的、所以理解后，真正需要强迫记忆的很少。“黔本无驴，有好事者船载以入，至则无可用 放之山下。”这是我学过记忆最清晰的...
《写文言文方法》
答：3. 如何掌握文言文写作方法 作为传统文化载体的文言文,在推动国民继承和发扬传统文化方面功不可没,但目前我们的学生学习文言文的方式存在单一、被动的现象,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和能力,致使学习的过程困难而艰涩,哪里还谈得上读出文言文的美呢?而眼下新课程对学生的文言文阅读提出了更高的...
