我刚开始学会计，但是好多名词都不懂，该怎么样才能更有效率呢
我刚开始学会计，但是好多名词都不懂，该怎么样才能更有效率呢
刚开始学会计，好多名词都不懂，很正常。经常对照制度使用，就有效率，熟能生巧嘛！
我刚开始学习计算机，有好多名词我不懂。
veryt.
怎么样才能让工作更有效率？
上面废话一大堆，佩服 我就说些简单的吧 想提高工作效率要保持充足的精力 这里说下楼上啊，谁说一定要有充足的睡眠才能提高效率 很多成功的人睡眠很少 他们效率不一样很高！ 还有一个就是想提高效率就是要多总结经验，多学习取长补短 ^_^
c++该怎样学才能更有效率的？
看书，做习题，经常动手写程式。
记单词是怎么才能更有效率
词汇、语音和语法是构成语言的三大要素。其中，词汇是思维概念的基本单位，也是语言的基本构成单位，掌握好一门语言首先必须掌握一定量的词汇。如何学好英语单词，能够以较少的精力、较快的速度、较好的效果来大量识记英语单词，迅速扩大词汇量，这与有效的学习方法有密切关系。
学习探源法？阅读《赢在单词》一书，定能帮你解决词汇问题！
总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点：
（1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”；
（2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性；
（3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法；
（4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”；
（5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析；
（6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题；
（7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过；
（8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程
（9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大；
（10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。
如：sol- / uni- → 都表示“一”
【探源】①都来源于拉丁语，它们常见于外来词和科学术语；②字首sol- 为象形字首，可分解为：o太阳、s太阳的强光、l太阳的弱光，即它代表太阳，太阳又是独一无二的，所以它有“单/一”的含义
【引申】单/单独/唯一
【属性】母义：sol- / uni- = one单/一
【其他】①字首un- 为uni- 的变体，一般加在母音字母前；②有异形同义词根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者来源于拉丁语primus，后三者来源于希腊语，如：primus第一、monopoly垄断、protozoa原生动物、haplocaulous单茎的；③它们在表示“一”时还有细微区别：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 单一
【分析】
unicycle → 单轮脚踏车
unite → 结合/合并/联合/团结
uniform → 一样的/同一的
unicorn → 独角兽
solo → 独奏曲/单独的
solve → 解决/解答
sole → 单独的/唯一的
solid → 固体/立体
理解的记忆才科学、快速、不宜忘记？哈
刚开始学打篮球好多问题都不懂
兴趣是最好的老师，多练是一回事，有时候天赋也很重要，特别是弹跳力和灵活度
怎么才能更有效率的读书
首先，要心净，不要胡思乱想，否则是神仙也会读不好的，还有就是要读得仔细，每字每句的意思都去读懂，再就是要认真，坚持，还有要对书感兴趣。
我刚开始学法律，好多不懂~~~~~~~~
这些你最好自己看书，当然这个是总结的很好的东西。
名字叫ecla的司考笔记，也许网路上还能下载到。
诉讼时效：权利人在法定期间内不行使权利即丧失请求人民法院依法保护其民事权利的法律制度。（对债权请求权发生效力，对物权不发生效力，物权受除斥期间的限制。主债权诉讼时效经过，诉讼时效期满2年内（此即为除斥期间），债权人行使抵押权）
除斥期间：法律规定某种权利预定存在的期间，权利人在此期间不行使权利，预定期间届满，便发生该权利消灭的法律后果。如合同法规定，因受赠人的违法行为致使赠与人死亡或丧失民事行为能力的，赠与人的继承人或者法定代理人可以撤销赠与，但撤销权人应当在其知道或应当知道撤销原因之日起6个月（除斥期间）内行使。
区别：①构成要件不同：诉讼时效须同时具备两个要件，即法定期间的经过和权利人不行使权利的事实状态；除斥期间只需要法定期间的经过。②适用物件不同：诉讼时效适用于请求权；除斥期间一般适用于形成权，如追认权、同意权、撤销权等。③法律效力不同：诉讼时效届满，实体权利本身并不因此而消灭；除斥期间届满，实体权利消灭。④诉讼时效是可变期间，适用中断、中止、延长的规定。除斥期间是不变期间，不适用中断、中止、延长规定。
a．中止：
（一）在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。（法定事由消除后，时效不足6个月，应否补足其6个月呢？我国《民法通则》对此未作明确规定。依其他国家或地区民法，多作肯定之规定。就是说，如果所剩时间不是6个月，在理论上还应补充6个月，以免假如只剩三两天的话，权利人事实上很难行使起诉权，起不到真正保护权利人行使诉讼请求权的作用。2年的时效经过1年零8个月，法定事由延续2个月，则还有4个月时效；2年的时效经过1年零4个月，法定事由延续2个月，则只有6个月）
（二） “其他障碍”是指：
（1）权利被侵害的无民事行为能力人、限制民事行为能力人没有法定代理人，或者法定代理人死亡、丧失代理权，或者法定代理人本人丧失行为能力的。
（2）权利人死亡，尚未确定继承人的。
（3）当事人双方有婚姻关系。
（4）当事人之间有法定代理关系。
（三）从中止时效的原因消除之日起，诉讼时效期间继续计算。
b．中断：
（一）诉讼时效因起诉（包括申请强制执行、申请支付令或申请仲裁、破产、申请行政机关解决权益纠纷等，但起诉又撤诉的视为未起诉，不引起诉讼时效中断，起诉又驳回也不引起诉讼时效中断）、当事人一方提出请求（诉讼外）或者同意履行义务（包括承认）而中断。权利人向债务保证人、债务人的代理人或者财产代管人主张权利的，可以认定诉讼时效中断。
（二）从中断时起，诉讼时效期间重新计算。
（三）诉讼时效因权利人主张权利或者义务人同意履行义务而中断后，权利人在新的诉讼时效期间内，再次主张权利或者义务人再次同意履行义务的，可以认定为诉讼时效再次中断。
（四）权利人向人民调解委员会或者有关单位提出保护民事权利的请求，从提出请求时起，诉讼时效中断。经调处达不成协议的，诉讼时效期间即重新起算；如调处达成协议，义务人未按协议所定期限履行义务的，诉讼时效期间应从期限届满时重新起算。
美国留学DIY,怎样才能更有效率?
关于DIY申请，作为过来人，我想说没什么捷径可以走的。
材料齐全了，就按照官网要求的申请步骤一步一步走完便是。
怎样才能更快更有效率的学英语
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、片语以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉资讯和听觉资讯相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉资讯，而没有听觉资讯在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期回圈，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一母音或母音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、字首、字尾、合成、转化、派生等构词法相同的单词或片语列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和片语的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、片语、句型和语法专案就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的
