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四、1.GEKAI解析：
（1）创设问题情境，激发求知欲望。
（2）教学平等，学生是学习的主体。
（3）改进教学方法，注重知识的应用。
（4）适当增加实验课且尽力上好实验课。
（5）注重课堂提问，指导提问方法。
（6）开展研究性学习活动，注重与社会实践相结合。
《如何培养学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力》
答：三、设计问题情景，激发学生发现问题、解决问题 数学教学中要想学生产生学习的兴趣，利用好奇心激发其求知欲学必须设计符合学生思维的问题。因此，在日常教学中，教师应精心创设教学情境，激起学生对数学知识学习的热情。拉近学生与新知识的距离，为学生的学习做好充分的心理准备，让学生成为课堂的主人。四、...
《新课程倡导自主、合作、探究的学习方式吗?》
答：1、自主、合作、探究的学习方式能够激发学生的学习兴趣和动力。传统的填鸭式学习方式很容易让学生感到厌倦和无趣，而新课程倡导的学习方式则能够让学生在轻松愉快的氛围中自主学习，充分激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效率。2、自主、合作、探究的学习方式有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过...
《课改下的历史课堂怎样培养学生的主动性发展》
答：二、作为一名历史教学者,在新课改理念的指导下,又是如何实现学生主动性发展的呢?我利用我的一个课堂案例,从以下几方面浅谈如何培养学生的主动性发展的。中学历史新课程标准指出:历史教学要以学生发展为本,注重每一个学生全面发展,通过历史的学习,使学生终身发展的潜力得到开发,人性得以不断完善。在历史课堂中如何...
《如何在新课程实践中提高课堂教学质量增强学生的语文素养》
答：但在课改中,也随之产生了一些令人忧虑的问题。这些问题如果不能及时解决,必将影响学生阅读能力的提高,甚至会危害学生语文素养的形成和发展。结合教学实际工作,本人将从四个方面浅析新课程实践提高课堂教学质量增强学生的语文素养的一些方法,以共探讨。关键词:新课程实践 教学质量 语文素养新时期以来新修大纲、新课标的出...
《新课标下,教师应怎样教育学生》
答：《基础教育课程纲要(试行)》明确指出:教师是最为重要的课程资源,教师的素质决定了课程资源的识别范围,开发与利用的程度以及发挥效益的水平。要全面提高学生素质,关键是教师素质的提高。当前的教育教学改革发展很快,新的形势要求我们教师要树立新的教学理念,运用新思维,采用新对策,具备新能力。我认为在目前实施的新课改...
《教学中如何培养学生的问题意识实施方案》
答：要培养学生的问题意识，首先要破除这种“习惯”和“成效”，营造宽松、自由的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，鼓动学生大胆质疑、提问，鼓励学生求新求异，正确对待学生的提问，不讥讽、不嘲弄，挖掘其可贵之处。特别要鼓励学生自己发现问题、提出问题。在教学中“少一些不准，多一些允许”，让学生在...
《谈谈新课程改革中如何培养学生的能力》
答：第一、培养学生对知识的记忆在新课程改革的实施中有一些误区,认为新课程改革就是不要考试,不要规范的知识传授,学生不必对知识有透彻理解。因此,首先需要明确的是,新课程改革并不意味着可以淡化知识的传授;更不能认为,加强对科学知识的教学,就是搞:应试教育,脱离了新课程改革的理念。科学知识是发展学生科学素质的基础...
《如何在小学数学教学中培养学生问题意识课题研究》
答：1、使学生树立学习信心，学会质疑。2、通过课堂教学活动，培养学生的问题意识。3、指导学生如何结合数学学习内容发现问题，提出问题。4、解决学生提问题质量不高，问题范围过大或过小的现状，使学生不但敢问，还要善问。三、 研究策略与实施步骤 （一）研究策略 1.教师要善于找准触发点，在教学中，应该...
《在新的课程理念下如何培养学生的创新能力和学习兴趣》
答：教育改革的不断深化，教育观念的逐渐更新及新课程理念的推动，如何培养学生的创新能力已成为广大教育工作者关注的问题。以化学教学为中心学科，成为科学发展，技术进步的动力，作为一名新时代的化学教师应该从以下几个方面去培养具有创新能力的一代新人。一、 营造创新的良好氛围 创新是一种高度复杂的智能活动...
《在新课程实施中如何培养学生的实验能力》
答：针对这种情况，理化生教师应为学生增加一些分组实验。如在测固体、液体密度之后，教师可以就课本提到的“如何测蜡块密度”的实验再开设学生分组实验课，这既能验证学生自己设计的实验方法，也能使学生多一次机会练习用天平和量筒测密度，提高实验能力。又如在刚学习电路连接时，虽然按课本安排有“组成串联...
