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在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。
从小学到高中设置综合实践活动课程。并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。
农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农
业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革。试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。
在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。
普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。
《课堂教学》
答：总之,此次课改将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上,那就是要变“以传授知识为核心”...三、知识结构的开放是中学历史教师走进新课程的途径邓小平指出“现在世界的发展一日千里每天都在变化”...从新课程来看,虽然形式多样,但内容以课为单位,使教师容易忽视前后课的内在联系,不能够使学生形成对某...
《简述基础教育课程实施若干问题辨正》
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 新一轮基础教育课程改革已在全国范围内全面展开,但就目前一线教师课程实施的现状而言,还存在着对于新课程理念误读或理解上的偏颇现象,这些问题如果得不到正确的认识和解决,将直接影响新课程的实施效果及进程。为此,笔者在此就以下几个问题加以辨正。 问题一:自主学习是否意味...
《新课程改革下如何提高政治课教学效果》
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 三亚实验中学 吉春翠摘要:结合自己的教学经验,笔者提出了新课程改革下提高政治教学效果的几个行之有效方法。政治教学中应该把政治理论与具体实际有机地结合起来,运用情感教学及多媒体辅助教学,加深学生对知识的理解,并注意利用在教学过程中的反馈信息,全面提高教学效果。关键词:情...
《谈谈初中语文课堂如何贯彻理论联系实际的教学原则?》
答：合新课程目标以及结合班级的学生特点来制定，不可茫目拟定。想想自己平时备课，往往是读 完教材、教参，然后照搬教参给出的教学目标，再来设计具体的教学方法，而忽略了教学目标 的重要性，对教学目标功能的认识还比较模糊。从实际的教学积累中我觉得教参中给出的教学 目标是一个大的范围，在设计时还应该...
《如何看待教育制度改革》
答：进一步加强中小学各学段、各学科课程内容的有机衔接。建立基础教育课程教材周期修订制度。二是要全面落实基础教育课程方案，严格落实综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程，指导学校结合实际制定普通高中选修课程建设规划，开设丰富多彩、高质量的选修课，保障学生有更多选择课程的机会，引导学生选择适合个人...
《党睦中学的新课改历程》
答：课改领导小组根据我校实际尽快提出解决方案,利用07年8月底开学以前的时间抓紧各项配套建设,为新课改的教学提供可靠的硬件基础。(4)教师的专业培训。按照《普通高中课程方案(实验)》规定及新的课程计划要求开齐所有科目,我校当前专业师资还存在严重短缺。“校本研究及教师的专业化发展”项目组要认真摸清校情,科学整合...
《简析语文教材内容的新变化及其目的》
答：语文教学目前正处在转型期,旧的模式被废止了,新的'模式还没有建立起来,许多语文教师在问:语文课到底应该怎么上? 实际上,语文教学的问题近一个世纪以来一直没有得到根本的解决。叶圣陶先生曾坦言:你要问我语文怎么教?坦率地说,我不知道。在媒体举行语文教育大讨论之前,语文教学界内部曾有过一场语文教学改革如何...
《政协委员建议中学阶段学制应该减两年,你怎么看?》
答：“少年智，则国智。少年强，则国强！”所以“百年大计，教育为本”！希望我们的教育和改革，能真正培养出实现我们“强国梦”的青年俊才！最后，再说一点：适当地缩短学制，应该还可以缓减我中人口老龄化问题，比如早就业，可能父母的养老相对轻松一些。毕竟现在的孩子都面临着“双方四个老人的养老问题”...
《...结合自己的工作实际撰写一份校本课程开发的工作报告。(字数在1500...》
答：基于这样的一种情况,各学校可自主地开展综合实践活动,其中信息技术课程领域也是如此。 我校以教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》为依托,结合校内软、硬件的实际情况,充分利用社会资源、学校资源和家庭资源,开发信息技术校本课程,探索信息技术校本课程开发的程序、教学模式、评价体系,体现“一切为了学生,一切为了...
《联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下,教师应具备怎样的职...》
答：【答案要点】中小学教师的素质要求可以概括为以下几个方面：(一)文化素养与学科专业知识 为顺利地完成教育教学任务，中小学教师需要具备相应的文化素养与学科专业知识。(1)具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能。首先，教师要对所教学科的课程知识和技能有全面而扎实的掌握；其次，在全面扎实掌握的基础...
