如何转化学困生方法
作者&投稿:夕功 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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转化学困生方法包括:双向选择师徒结对法,举三反一法和星级练习法等。
1、双向选择师徒结对法
对学困生的帮扶,我们还可采取师傅选徒弟、徒弟选师傅双向选择的师徒结对法。师徒结对的好处在于,为每个学困生都找到一位“小老师”,这样“一帮一”,效果是不言而喻的。
为了倡导同学互帮互助的学习风尚,学校有必要举行隆重的拜师仪式:徒弟向师傅献拜师茶、拜师礼品(可以是一本书、日记本或小工艺品;师傅向徒弟回赠礼品,并赠祝福语。学校通过师徒二人进步幅度,评选优秀对子——“对对红”。
2、举三反一法
多数学困生因抽象概括、逻辑推理、思维品质的弱化、滞后,造成学习新知的暂时智力障碍。优等生与学困生在学习智力系统方面也存在较大差异。
从学习过程来看,前者适合“迁移”——能够用已有的知识、经验去认识新的知识,解决类似的新的课题或同类知识;后者适合“积累”——对知识、经验、信息等的积聚和整合。
3、星级练习法
只学习巩固上次没有掌握的内容,简称只学“不会的”。具体讲,就是让学困生对作业、练习册、试卷上错题标上一个,一周以后,只看标星号的题目,若已经能熟练掌握的题目,就划掉星号;若仍然似是而非、含混不清的题目,立即标上;一个月后,只复习、研究标有二星的题目,依次类推。
经过反复消化、巩固,学生没有掌握题目越来越少,直至全面掌握。“星级复习法”的好出是,学困生避免了低级、重复的无效劳动,立即能找到自己需要巩固题目,对症下药,这样,用时少而复习效率高。