保护树木环保小知识
作者&投稿：钟祥 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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1. 爱护树木小常识
阅读短文，解释下列带点字的意思：
(1) 根深才能叶茂。（从上到下，纵向的距离大）
(2) 这个山洞很深简液厅。（从外到里，横向的距离大）
(3) 这布颜色很深。（颜色浓）
句式训练：
如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的。
如果把运动看得可有可无，身体得不到锻炼就不能更好地工作和学习。
照样子仿写句子：
如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。
如果把身体弄垮了，人就会没有足够的力量和精神，这样既不能健康快乐地生活，也不能更好地服务社会贡献社会。
从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目。
植树还要爱树。
在二、三、四、五自然段的横线上，加上能概括本段内容的中心句。
勤浇水。
不摇晃。
爱护树皮。
保护主干。
问答：为什么说“树怕剥皮”？
因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。
新栽的小树怎样才能保证种一棵，活一棵？
新栽的小树，要勤浇水，不摇晃，爱护树皮，保护主干，才能保证种一棵，活一棵。
2. 关于爱护花草树木，保护环境的资料
案例：《爱护花草树木》。
课前，我给学生布置了搜集花草树木对人类的好处和特殊作用的任务。
据了解，很多学生家里都养花，而且，校园里，街道上，居民区内，花草树木的种类繁多，于是，我指导同学们从观察自己身边的植物着手，去了解自己最喜欢的花草树木有什么特点、功能，并把自己最喜埋裂欢的植物画下来，把了解到的知识、信息写上，做成一张精美的卡片。
在检查的过程中，我发现二年二班张雨涵同学不但把花画得栩栩如生，而且对于花的品种、产地、习性、特点也写的条理清楚、头头是道。一了解才知道，原来她的家长在学校旁边的花鸟鱼虫市场开了一间很大的花店，孩子耳熏目染，不但对花草的兴趣越来越浓，而且也懂得了很多知识。得到这一信息，我灵机一动，何不带着学生去实地参观一下呢？于是，在活动课的时间，师生一行31人来到花店。
一下子看到那么多美丽的花，同学们一个个兴奋不已，情不自禁地赞叹起来：真美呀！真香呀！多漂亮啊！……我请小主人张雨涵为大家一一作了介绍，同学们听得津津有味，然后，我又让同学们用自己喜欢的方式去观察、认识各种花草树木，并把自己的发现告诉同学。此时，同学们可以说与花是“零距离”，花的清新、花的淡雅、花的娇弱、花的柔嫩，让大家的心里充满了怜惜和感动，此时根本用不着老师提醒：别摸！别弄坏了！这些话都是多余的了。
回到学校后，我鼓励大家通过看书、看报、看电视或上网了解花草树木给人类带来的好处，并把有关的书籍和自己记录的文字资料带到学校来，与同学们进行交流。
课上，同学们异常活跃，对于花草树木的好处侃侃而谈，这个说，花草树木能美化生活，那个说花草树木能吸收噪音，有的说花草树木能防风防沙，有的说花草树木能为人类制造财富，有的同学还结合语文课学的“不愿降落的云”一课说明花草树木净化空气的本领……此时可以体会到学生们在深入生活，搜集、整理资料的过程中，对花草树木产生了深厚的感情，思想上已经对爱护花草树木生成共鸣。
这时一位同学说：“我养了一盆花，虽然不是很名贵，可它是我自己养的，每天我回家第一件事就是看看这盆花，拦隐是不是该浇水了？是不是该松土了？妈妈说我通过养花有责任心了，我觉得这也应该算是花草树木给我带来的好处，所以我要爱护它。”我立即肯定了他的意见，这一下子打开了同学们的思路，大家议论纷纷，有的说花草树木能给人美的感受，使人的心灵也美起来；有的说把花送给朋友能增进感情；有的说心情不好的人看到美丽的花草树木能心情愉快；……各种答案应运而生，我不禁为他们的想象力惊讶。又一个同学站起来说：“我觉得我心地很善良，那天我去参观的时候，看到花瓣那么嫩，叶子那么绿，我就想到了一朵小花，一棵小草，也是生命啊，所以我要爱护它。”听到这里，真使我扼腕叹息，学生居然能想得那么广、那么远，他们已经摆脱了利己主义，把爱护花草树木的原因上升到了对生命的尊重和敬畏，使人不能不由衷的赞赏他们的创新思维。
通过这节课，我深深感触到，生活就是一个大课堂，教师要选择恰当的教育时机，组织恰当的教育资源，以学生的可接受性为前提，提高创新精神和实践能力，就一定会成功。
3. 绿化环境小常识
国外曾有学者对树的生态价值进行过计算：一棵50年树龄的树，累计创值约196000美元。这一计算是否精确姑且不论，就树木的实用价值而言，确是显而易见的。
一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100克的卫生纸750卷。
在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。
当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。
据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0.1摄氏度。
城市林带、绿篱有降低噪音的作用。宽30米的林带可降低噪音6~8分贝。
林区每立方米大气中有细菌3.5个，而人口稠密缺少绿化的城市可达到3.4万个。
有树木的城市街道比没有树木的城市街道大气中含病菌量少80%左右。
城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10~20倍范围内效果最好，可降低风速50%。
在农田林网内通常可减缓风速30%~40%，提高相对湿度5%~15%，增加土壤含水量10%~20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。
一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。
有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水将白白流入大海，人类面临严重水荒。森林的丧失使许多地区风速增加60%~80%，因风灾而丧生的人就会上亿……。
4. 求爱护花草树木资料300字左右
地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体。
没有花草树木，空气怎会滋润和清新？没有花草树木，怎能感受到鸟语花香？种一棵树，爱护一草一木，便能染一片生命之绿洲。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰！只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长。
我们的生活在发生着日新月异的变化，当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活之中，成为不可分割的一部分时，爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。创建绿色环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要全体师生的一腔热忱，一份认真。
我们要从不随地吐痰，不乱扔食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；从爱护花草，绿化环境做起。人人争 *** 护绿色爱护洁净环境的天使，从我做起，用自己的实际行动去影响周围的人。
为了给我们自己提供一个清洁，温馨，健康向上的学习、生活环境，学校向全体师生提出以下倡议：
一、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分
二、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心支持和积极参与
阅读短文，解释下列带点字的意思：
(1) 根深才能叶茂。（从上到下，纵向的距离大）
(2) 这个山洞很深简液厅。（从外到里，横向的距离大）
(3) 这布颜色很深。（颜色浓）
句式训练：
如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的。
如果把运动看得可有可无，身体得不到锻炼就不能更好地工作和学习。
照样子仿写句子：
如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。
如果把身体弄垮了，人就会没有足够的力量和精神，这样既不能健康快乐地生活，也不能更好地服务社会贡献社会。
从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目。
植树还要爱树。
在二、三、四、五自然段的横线上，加上能概括本段内容的中心句。
勤浇水。
不摇晃。
爱护树皮。
保护主干。
问答：为什么说“树怕剥皮”？
因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。
新栽的小树怎样才能保证种一棵，活一棵？
新栽的小树，要勤浇水，不摇晃，爱护树皮，保护主干，才能保证种一棵，活一棵。
2. 关于爱护花草树木，保护环境的资料
案例：《爱护花草树木》。
课前，我给学生布置了搜集花草树木对人类的好处和特殊作用的任务。
据了解，很多学生家里都养花，而且，校园里，街道上，居民区内，花草树木的种类繁多，于是，我指导同学们从观察自己身边的植物着手，去了解自己最喜欢的花草树木有什么特点、功能，并把自己最喜埋裂欢的植物画下来，把了解到的知识、信息写上，做成一张精美的卡片。
在检查的过程中，我发现二年二班张雨涵同学不但把花画得栩栩如生，而且对于花的品种、产地、习性、特点也写的条理清楚、头头是道。一了解才知道，原来她的家长在学校旁边的花鸟鱼虫市场开了一间很大的花店，孩子耳熏目染，不但对花草的兴趣越来越浓，而且也懂得了很多知识。得到这一信息，我灵机一动，何不带着学生去实地参观一下呢？于是，在活动课的时间，师生一行31人来到花店。
一下子看到那么多美丽的花，同学们一个个兴奋不已，情不自禁地赞叹起来：真美呀！真香呀！多漂亮啊！……我请小主人张雨涵为大家一一作了介绍，同学们听得津津有味，然后，我又让同学们用自己喜欢的方式去观察、认识各种花草树木，并把自己的发现告诉同学。此时，同学们可以说与花是“零距离”，花的清新、花的淡雅、花的娇弱、花的柔嫩，让大家的心里充满了怜惜和感动，此时根本用不着老师提醒：别摸！别弄坏了！这些话都是多余的了。
回到学校后，我鼓励大家通过看书、看报、看电视或上网了解花草树木给人类带来的好处，并把有关的书籍和自己记录的文字资料带到学校来，与同学们进行交流。
课上，同学们异常活跃，对于花草树木的好处侃侃而谈，这个说，花草树木能美化生活，那个说花草树木能吸收噪音，有的说花草树木能防风防沙，有的说花草树木能为人类制造财富，有的同学还结合语文课学的“不愿降落的云”一课说明花草树木净化空气的本领……此时可以体会到学生们在深入生活，搜集、整理资料的过程中，对花草树木产生了深厚的感情，思想上已经对爱护花草树木生成共鸣。
这时一位同学说：“我养了一盆花，虽然不是很名贵，可它是我自己养的，每天我回家第一件事就是看看这盆花，拦隐是不是该浇水了？是不是该松土了？妈妈说我通过养花有责任心了，我觉得这也应该算是花草树木给我带来的好处，所以我要爱护它。”我立即肯定了他的意见，这一下子打开了同学们的思路，大家议论纷纷，有的说花草树木能给人美的感受，使人的心灵也美起来；有的说把花送给朋友能增进感情；有的说心情不好的人看到美丽的花草树木能心情愉快；……各种答案应运而生，我不禁为他们的想象力惊讶。又一个同学站起来说：“我觉得我心地很善良，那天我去参观的时候，看到花瓣那么嫩，叶子那么绿，我就想到了一朵小花，一棵小草，也是生命啊，所以我要爱护它。”听到这里，真使我扼腕叹息，学生居然能想得那么广、那么远，他们已经摆脱了利己主义，把爱护花草树木的原因上升到了对生命的尊重和敬畏，使人不能不由衷的赞赏他们的创新思维。
通过这节课，我深深感触到，生活就是一个大课堂，教师要选择恰当的教育时机，组织恰当的教育资源，以学生的可接受性为前提，提高创新精神和实践能力，就一定会成功。
3. 绿化环境小常识
国外曾有学者对树的生态价值进行过计算：一棵50年树龄的树，累计创值约196000美元。这一计算是否精确姑且不论，就树木的实用价值而言，确是显而易见的。
一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100克的卫生纸750卷。
在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。
当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。
据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0.1摄氏度。
城市林带、绿篱有降低噪音的作用。宽30米的林带可降低噪音6~8分贝。
林区每立方米大气中有细菌3.5个，而人口稠密缺少绿化的城市可达到3.4万个。
有树木的城市街道比没有树木的城市街道大气中含病菌量少80%左右。
城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10~20倍范围内效果最好，可降低风速50%。
在农田林网内通常可减缓风速30%~40%，提高相对湿度5%~15%，增加土壤含水量10%~20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。
一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。
有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水将白白流入大海，人类面临严重水荒。森林的丧失使许多地区风速增加60%~80%，因风灾而丧生的人就会上亿……。
4. 求爱护花草树木资料300字左右
地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体。
没有花草树木，空气怎会滋润和清新？没有花草树木，怎能感受到鸟语花香？种一棵树，爱护一草一木，便能染一片生命之绿洲。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰！只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长。
我们的生活在发生着日新月异的变化，当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活之中，成为不可分割的一部分时，爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。创建绿色环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要全体师生的一腔热忱，一份认真。
我们要从不随地吐痰，不乱扔食品包装物等垃圾做起；从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；从爱护花草，绿化环境做起。人人争 *** 护绿色爱护洁净环境的天使，从我做起，用自己的实际行动去影响周围的人。
为了给我们自己提供一个清洁，温馨，健康向上的学习、生活环境，学校向全体师生提出以下倡议：
一、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分
二、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心支持和积极参与
