小孩不愿意学语文，怎么办？ 孩子不爱学语文怎么办
语文天下孩子对某一门功课不感兴趣往往都和学校和家庭里的学习方法有关，比如：过多强调死记硬背、过多机械式重复都会导致孩子不喜欢。学语文要看、听、读、讲、写并进，运用我们的平台就能很好的提升孩子的学习兴趣，另外家长配合我们老师的学习计划让孩子学，可以提升他在语文学习中的成就感，有了成就感会非常有助于提高学习兴趣！
1、培养孩子学习语文的兴趣：
兴趣是最好的老师，想要孩子学好语文，就必须培养孩子学习语文的兴趣，让孩子爱上学习语文。
2、调动孩子课堂气氛：
国内教育都是比较死板的，就是灌输，死记硬背。而在国外，老师能够很好的调动课堂气氛，和孩子们一起讨论，研究，课程气氛非常活跃。
3、父母需要多和孩子沟通：
父母是孩子最早的老师，所以父母需要多和孩子沟通交流，了解孩子内心的真实想法，才能让孩子更加信任我们。
4、购买一些孩子兴趣的绘本：
孩子都比较喜欢那些有色彩的东西，文字加上彩图能够更加吸引孩子的注意力，增强孩子的阅读。
5、父母养成看书的习惯：
没事的时候家长也可以多看看书，这样潜移默化的就能影响孩子，孩子也会以父母为榜样爱上阅读的。
6、培养孩子写日记的习惯：
写日记算是一个学习语文的好习惯，可以培养孩子写日记，让孩子把自己过的一天的美好记录下来，培养成一个号习惯。
三、四年级学习语文的特点
1、具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三四年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。
识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。
2、进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。
其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。
3、进入深入准确理解文本的瓶颈期
三四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。
这也为五六年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。
在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。
4、背诵能力强
三四年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合九岁左右孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。
但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。
所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。
5、注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三四年级后，学习方法的指导更占据重要地位。
只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。
孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍
学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
小孩不愿意学习语文的话，要让孩子掌握学习方法和技巧。
1.要先提高孩子对语文的兴趣，比如老师在讲课的时候，需要借助一些教辅，或者通过线上线下相结合的形式去吸引孩子的注意力。
2.在讲课的时候，加入一些有趣的内容，如果一味地讲课本的内容，对学生来说，容易缺乏趣味性。
3.之前孩子也是不愿意学语文，之后送孩子去了家对面的卓越大语文，他们老师讲课的时候除了讲解书本的内容，还会重点讲解文章作者的生平、时代背景、名人趣事等等。
这样能把课本的内容变得丰富，孩子听起来也容易接受，自然愿意学习语文了。
首先要让你们家孩子做的事，阅读，多阅读。不只是孩子读，你们父母也要带头读。我从小不愁写作文，因为我从小阅读量大，别的学生一年级只能写三句话的时候，我可以写满一页纸（这里没有夸张）而且阅读这件事情其实不一定要读书，哪怕是看电视新闻，报纸，手机新闻，甚至写作都可以算得上阅读。如果您的孩子年纪较大，您可以让他写日记，因为年纪大的同学，开始有自己的隐私空间，有时候有些事不愿和父母倾诉的时候可以和日记倾诉。这可以提起你们孩子对写作的兴趣，写作是语文考试中重中之重的部分。（但是有一个前提，你们作为父母必须要尊重孩子的隐私，不要私自翻看孩子的日记，每个人都有自己的私人空间，哪怕是身为父母，侵犯了这个空间，他也会觉得不舒服，没有人想被侵犯私人空间）为什么写作也算阅读？因为写作的过程其实是一个输出和输入的过程。人先要“取出”自己的“阅读资料”然后再来把这些“资料”拼凑起来。在人把这些拼凑好的“资料”写在纸上的时候，人又不自觉的把这些东西都读了一遍，当人再次修改的时候，大脑再次又把“资料”读了一遍。所以写作其实就是一种“高阶”的阅读方式。
在最后，我给你一个小快速提高语文成绩技巧，买一个小本子，让你们小孩子把平时遇到的美文佳句摘抄下来（注意！你也要一起做，孩子一般会更有动力！）然后选在一个月固定的一天，开“阅读会”展示自己的摘抄本，并选出自己最喜欢的句子读出来，然后再交换每个人的本子，选出你在的本子里找到的好句子，再摘抄下来。
注意你们要做的是引导，鼓励和陪伴，不是打压和责骂。等孩子对学好语文已经没信心了，那他也就永远真的学不好了。
爱看书的小孩子是不会不喜欢语文的，很多小孩一拿到课本就想一口气把书上的课文都看完呢。
不过让孩子爱上看书这件事要早点做，四年级不知道晚不晚，但晚开始总比不开始好。
可以从他（她）爱看的书开始尝试，不要总想着让他（她）看“有用”的书。可以从书中的相关内容延伸开去，推荐孩子看相关的书（家长要参与才能有效引导哟，过了小学阶段，家长想参与也参与不了呢）。
慢慢地看得多了，知识面广了，理解能力强了，不只语文，英语能力必须也会相应提高，对其他学科也有帮助的。
《一年级的小孩子因为语文不好不爱学语文家长该怎么办》
答：答--一级孩子对语文不感兴趣是正常的，因为识字还没那么多，字是慢慢积累的。学校按教学大纲进行教学孩子在朗朗的读书声中爱上 语文的。
