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一、培养学生善于倾听的良好习惯 课堂上要培养良好的倾听的习惯。
现在不少学生不善于倾听、不专心倾听他人的发言，别人的发言与自己无关，学生往往觉得发言是给老师听的。为了改变这种状况，教师要不断强调倾听的重要性，让学生尊重发言的同学，并让他们带着任务听，或者评价同学的发言，把主动权放在学生身上。例如请学生朗读课文时，会对其他学生提出要求：认真听，找出读音错误的地方，要评价读得怎么样。有了任务，学生就专心多了，不会把别人的发言当作与自己无关的事情。我要求学生在听时坚持“三个到”：耳到、眼到、心到。眼睛看着说话人的表情，耳朵听说话人的语气，语音、语调，将全部注意力都集中在说话人身上。低年级可以采用开火车地发言，如一人读一句，一人读一个词语，或者走到哪里就请附近的学生发言，不认真倾听的学生就不知道自己应该发言什么。在这种氛围下，学生精神就高度集中起来，慢慢地养成了认真倾听的好习惯。对于发言，我要求声音要响亮，态度要大方、自信。教师要经常发自内心地表扬声音响亮的学生，让他们感受到老师真心的喜爱。当学生发言不够清楚、比较害羞时，要用比较夸张的动作表示听不懂，请他大声地再说一次。
二、培养学生善于说的良好习惯
低年级学生词汇量少，语言表达能力差，大多数学生没有说完整的话的习惯，回答问题喜欢用一两个词简单回答。也有一部分学生心里明白，嘴上却讲不清楚，弄得自己十分紧张，别人也听得吃力。
老师在指导学生把说话的时候，可以利用课文中学到过的句式，如一年级说话的基本句式：谁（什么）是什么；谁（什么）干什么；谁（什么）怎么样，就可以帮助学生说简洁而完整的句子。当然，首先老师自己必须做到说话完整、清楚、有条理，才能起示范作用。
三、培养学生良好的阅读习惯 让学生养成良好的阅读习惯是每一位教过语文的老师都明白的事情，学生的语文素养不能单靠课堂上老师的讲解就能形成，更大程度要靠学生日积月累的阅读。而低年级的识字教学与学生的阅读是紧密相关的。为了扩大孩子们的阅读量，培养孩子们的阅读兴趣，我鼓励他们多读书，读好书。给他们推荐一些少儿读物。动员他们将自己喜欢读的书带来放在班上的“图书角”里与同学交换着读，每天请一个小朋友上台将自己最喜欢的书大声地朗读一段给大家听。这样，孩子们都争先恐后地做准备，班上的读书气氛相当浓厚，有的孩子一下课就捧着书认真读，“图书角”里也增添了不少好书，有《哪吒传奇故事》《可爱的鼠小弟》《丁丁历险记》《格林童话》《安徒生童话》等课外读物。我没有想到，孩子们已经开始津津有味地读这些有趣的书籍了。 现在我们班上的孩子爱看书，多看书已经成为他们都喜欢完成的课外作业。我认为让孩子们从小养成爱读书的好习惯对他们今后的学习是有很大帮助的，对他们的一生也是有影响的。
四、培养学生良好的书写习惯
低年级学生刚开始学写字的时候，首先应该教给他们的是正确的写字姿势。低年级的小朋友很好动，小动作多。在教学中有许多细节，如坐的姿势，两腿并拢，放在桌下，腰挺直。握笔的姿势，要做到“三个一”，即一寸、一拳、一尺。课堂上，教师要重复提醒，才有助于他们养成习惯。有了正确的写字姿势，不仅有利于写好字，而且有利于身心健康。
每一个字都由基本笔画构成。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。让学生打下扎实的基本功，横要平，竖要直，撇出尖，捺出脚，这些基本笔画要人人过关，才能帮助学生把字写得规范。
《如何提高一年级小学生的语文学习兴趣?》
答：兴趣是学习最好的老师。小学低年级的儿童,学习知识大都从兴趣出发。孩子的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。一年级的孩子更喜欢游戏,引导他们在丰富多彩的游戏中识字,能寓教于乐,让学生真正喜欢汉字,对识字产生浓厚的兴趣。如果经常开展一些游戏,学生识字的兴趣会越来越浓。用猜谜语的方法,...
《如何培养小学低年级学生语文学习的良好习惯》
答：如何培养小学低年级学生语文学习的良好习惯 我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?dajiang983 2017-06-26 · 知道合伙人教育行家 dajiang983 知道合伙人教育行家 采纳数:41427 获赞数:314744 向TA提问 私信TA 关注 展开全部 好习惯——一笔终生受用的财富 马兰:习惯,是日积...
《如何提高小学低年级语文教学质量》
答：1、培养学习兴趣。要充分考虑低年级学生的年龄特点，注意幼小衔接，多采用形象直观的教学手段，生动活泼的教学形式，让学生愉快地学习语文。采用游戏、比赛等活动教学形式要讲究效益，要逐步引导学生把兴趣点从学习形式转向学习内容本身。2、养成学习习惯。从入学开始就应着手培养学生良好的学习习惯。低年级教学...
《如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣》
答：《语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。 一、课堂语言趣味性，促进学生主动学习。 识字、写字是低年级教学重点。为了达到《语文课程标准》提出的学生“喜欢学习汉字，有主动识字的...
《怎样培养学生良好的语文学习习惯》
答：但需要引起注意的是,良好语文学习习惯的培养需要从小抓起,越早越好。这是因为心理学研究表明:学习习惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯很难有多大的改进,所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生在年龄小时,习惯既容易建立,也易于巩固,不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正,等到...
《如何提高小学低年级学生语文教学》
答：一、 注重培养学生良好的学习习惯 要想提高低年级语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”。有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必须从一...
《小学低年级语文该如何学习?》
答：小学语文教材低段（一、二年级）的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：1.借助形象物学习汉语...
《如何培养低年级学生在语文课堂的合作学习》
答：二,优化程序，引导主动思考。小学语文教学的重点，是对学生进行语言文字的训练，在低年级语文教学主要抓住字，词，句的训练，进解及运用。在课堂教学中要抓住训练点，引导学生质疑。因为质疑是自主发展的前提，是促进理解的一种手段。作为教师，必须利用课本现成的知识进行巧妙的设计，让学生能够在学习中独立...
《如何提高低年级学生学习语文的兴趣》
答：如何提高低年级学生学习语文的兴趣 语文是一门基础学科。因此,学好语文至关重要,而从小培养学生对语文产生兴趣,更是首要任务,因为兴趣是最好的老师。学生有了兴趣就能调动其积极思维、探求知识的动力。有了兴趣,学习就再不是一种负担,而是一种享受。根据学生的年龄和身心发展特点,培养低年级学生对语文学习的兴趣主要有...
《如何培养小学低年级孩子的语文学习兴趣》
答：如何培养小学低年级孩子的语文学习兴趣现代心理学研究表明:任何学习都是学习者自主建构知识的过程。新的课程标准强调每一门课程对学生终身学习与发展的价值,而自主学习能力的强弱在很大程度上决定着一名学生终身的
