大学生就业难是自身原因还是社会原因 辩论问题 辩论赛：大学生就业难是社会问题还是自身问题？
社会的资源优化配置不合理，造成了这个现象。因此，是社会问题。
一、我国的高等教育改革存在弊端：盲目扩大学校规模，而不是强身健体练内功
，造成人
均师资、人均教学设施严重失衡，有限的实验室、
实训设备成了可供参观的摆设（不够用干
脆都别用）
，学生只能靠老师在黑板上画饼充饥。一个本科生，几年下来根本谈不上学识渊
博，
只能算具备了自学成材的能力，
达到了学徒的水平；
大学推广西方教育模式
，
热衷人
性化管理，
结果导致谈恋爱成风、
男女学生公开同居，
不少学生像小燕子一样轻松愉快地过
着无忧无虑的大学生活，毕业时仍然是个高中学生的水平。
其次，社会原因是造成大学生就业难的深层次原因：随着市场经济机制的完善，企业股
份制、私有化彻底打破了传统的大学生派遣机制，使计划分配一说成为历史。取消学徒期、
降低用人风险和成本，淡化学历、看重能力的理性用人原则，
使得掌握一技之长、
上岗就能
工作的技校毕业生成为抢手人才，
有理论无技能、
有证书无水平的大学生们被当成负担，
有
些企业宁愿花上
5000
元请技工，也不愿接受大学生学徒。
我国生产工艺落后、大学生与初
中生一样能用的现状和企业缺乏长远打算，看重眼前利益的短期行为，使得知识的地位得
不到体现，从而使大学生严重贬值。
二、文科教育质量低下
①
教学内容，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实
社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。
②
思想政治教育流于形式、形
同虚设，培养的学生眼高手低，个个志存高远就是不能脚踏实地
，渴望一步登天，不愿从
头做起，这山望着那山高、找到工作也不安心，朝三暮四、频繁跳槽，使全社会都感觉刚毕
业的大学生不好用、
不敢用，只好强调要有工作经验，把刚毕业的大学生拒之门外。大学扩
招过程中间，教师的知识结构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空洞化。
三、教育产业结构与人才社会需求结构的错位，导致大学毕业生的结构性过剩。
随着科技迅猛发展和改革开放力度的加大，
市场需求结构急剧变迁，
生产结构的调整日益加
快，部分传统生产领域日渐萎缩，许多“夕阳”企业产品过剩，生产急剧缩减甚至关停，很
多职业岗位被淘汰了。
与此同时，
另一部分新兴部门和企业则迅速崛起，
相应的岗位也迅速
增加。
当然，
由于社会发展水平和体制等方面的原因，
中国社会的现实社会需求结构有一定
的畸形性，
“各领风骚数几月”的各种“热”就说明了这一点，但产业结构的巨大变化却
是实实在在的。
产业结构的调整和升级，必然要求人才结构和质量进而要求教育结构和质
量作出积极的相应变化。
然而，
由于教育本身的滞后性和同样的一些复杂原因，
我国的高等
教育未能及时有效地调整专业结构，
与那些萎缩淘汰的旧行业岗位需求相对应的传统专业并
没有及时得到缩减，
甚至也在借扩招之机而大量扩张
，这就造成了大学生所学专业与社会
需求的错位，有者不需，需者无有，从而导致
结构性待业
。
三、不规范、不健全的的人才市场机制，加重了中国大学生就业形势的严峻性。
人才市场机制在这里主要指人才就业市场机制和人才市场管理机制。从人才就业市场机制
看，
目前，
我国高校毕业生完全自主择业的社会环境条件还很不成熟，
①
缺乏及时准确的人
才供求信息收集、发布、检索和交流的权威机构和通道，稳定规范的人才劳务市场还没有
形成系统完整的网络体系，大学毕业生自主择业权利社会保障、法律保障体系也不健全，
这大大削弱了大学生供求信息和自主择业的时效性和可靠性。
从人才市场管理机制看，
不规
范、不健全的人才市场管理机制缺乏对用人单位的激励、
保障、限制机制，削弱了用人单位
吸纳高层次人才的积极性。
国家允许基层企事业单位拥有越来越多的用人自主权，
自主决定
是否接受大学毕业生。但同时国家②
又没有在短时间内建立与之完全匹配的市场激励保障
机制，宏观引导这些基层企事业单位理性地用人
。例如，基层企事业单位一般进行承包任
期制、
经费包干制等改革，
而任期目标中往往缺乏单位人力发展目标要求，
这就导致了许多
企事业单位在引进人才上的短期行为。他们拼设备、拼资源、
压缩成本，
不愿在承包期内接
受见效迟而支付早的应届大学毕业生，宁愿“竭泽而渔”或采取短平快的在职培训，何况
这还能解决企事业既有人员的学历升级和稳住既有岗位的隐性需求。
这就在很大程度上掩
盖弱化了对大学毕业生的实际需求，阻塞了大学毕业生的就业入口。
四、市场对白领需求不足
由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，
新增加的劳动就业岗位，
主要是劳动密集
型的就业岗位，
使得中国就业上呈现
“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主
要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，
形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。
四、用人单位的错误用人观念，企业用工制度不合理
用人单位的用人自主权不断扩大，
在人才引进上要求十分苛刻，
这是造成毕业生就业难的重
要原因。
①、用人“高消费”
，追求高学历。
用人单位在用人上的“高消费”是一种普遍现象。中专
生可以做的宁要专科生，
专科生可以做的宁要本科生，
本科生可以做的要觅研究生。
这就造
成学历层次低的中专生和专科生就业困难程度大。
②、竞购名牌产品，不屑大众产品。
用人单位在注重学历的同时还十分看重名牌高校毕业
生，对一般的普通高等学校的毕业生不屑一顾。名牌大学的毕业生一次就业率可达
9o
％
以
上，而一般高校的毕业生一次就业率仅
20
％
到
30
％
。校际档次之间的矛盾非常突出，其
根本原因在于品牌的价值不同。
③不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有
。另
外，起薪较低，升幅不大，
并伴有苛刻的罚款制度
，让大学生确实受不了。同时，用人单位
还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、
需花费培训费用、稳
定性不高等等。
用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况
。
五、学生缺乏就业培训机会
不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经
验”
。
事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学
习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果
把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。
六、社会地域发展不均衡
根据经济学相关理论，
gdp
每增长一个百分点，将会创造
100
万个就业空间，我国近年
gdp
增长一直都保持在
8%
以上。可实际情况是地区发展差据明显。绝大多数大学毕业生的
择业意愿是大城市，基层和相对欠发达的西部地区较少有人愿意去。
原因一
高校扩招影响
虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。
2001
年我国高校毕业生为
115
万，
2002
年
145
万，
2003
年
212
万，
2004
年
280
万，
2005
年
380
万，
4
年内增加了
223
万。仅就广东省而言，
2004
年高校毕业生为
13.2
万人，
2005
年为
16.5
万人，
今年广东省内
普通高校应届毕业生将首次突破
20
万人，加上来广东“淘金”的外省院校毕业生，预计今
年在省内求职谋业的普通高校应届毕业生将超过
30
万人。
再来看全国大学生待业的人数：
2001
年
34
万大学生待业，
2002
年
37
万，
2003
年
52
万，
2004
年
69
万，
2005
年达到
79
万，今年还是一个不容乐观的未知数。
原因二
学生就业渠道不畅
目前的就业渠道无非是学校推荐、
熟人介绍、校园和社会的招聘会、
人才或就业网站、报
考公务员，
服务西部等。
但是，
学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；
报考公务
员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会
才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。
原因四
高校专业设置错位
一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，
专业趋同现象十分严重，
造成供给严重大于需
求。
一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，
培养出来的一些学生高分低能。
不少学
校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。
一些高职、
高专教育专业缺乏特色，
培养出来的学生理论功底不系统，
应有的动手能力也
不强。
而用人单位对应聘者的实际操作能力、
适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要
求。
论点首先，按照马克思主义的观点
，社会存在决定社会意识，社会需求是客观存在，不以
人的意志为转移，
大学生择业必须以社会需求为客观前提，而不是别的。
1
、社会需求决定人才需求，作为重要人力资源的大学生社会需求对其就业其决定因素；
2
、社会需求决定专业需求，专业的设置直接影响学生知识主攻方向，专业技能，职业素质，
从而直接影响学生的择业；
例子，
近年高校新专业层出不穷、
新兴专业较好就业证明社会需
求对大学生择业的重要作用。
3
、社会需求决定企业事业单位对人才需求的变化，大学生从前就业和如今就业的观念更多
的社会因素，也是更重要的社会因素来自社会需求；
当今大学所培养的不仅仅是专业性知识人才，更是综合应用型的人才。这样大学生才不至
于受环境太大的影响去选择工作，而是锤炼成一块金子，到最需要他的地方去工作奉献。
并不是削尖了头脑往上海北京广州深圳去挤，而是站起来对西部开发公司说一声：我要去。
金子在哪都能发光。在黑按，特别需要他的地方，将会实现更大的自我价值
社会制约着大学生的就业，如果说是自身问题，那么，10个人竞争一个岗位，假如这10个人都是学业能力相差无几的人，那么岗位只有一个，那么就要必然淘汰9个人。10个都是人才，如果其他9个人因为丧失了这次就业机会而没再找到更好的就业岗位，是不是耽误了人才？前提是10个人相差无几，这个情况是很常见的。
为什么现在大学生就业难？更多背后的是社会岗位的制约，毕业生多，岗位少，必然会造成人才积压，而这部分人才何去何从？我们不否认自身问题的存在性，毕竟岗位还是择优录取，但是我们更多的要考虑，如果这样下去读大学还有多大意义？会为大学生带来多大的心理负担？
能考上大学并顺利毕业，这本身就是对大学生的肯定，如果一个人他连在社会生存的机会都没有，那么大学对任何人来说还有什么更多的意义呢？
每年有多少大学生从学校毕业，又有多少大学生真正找到了自己满意的工作，有多少大学生能真正地为国家服务？如果不能的话，国家培养大学生还有什么用？也许大学生的能力有差别，但我们也不否认在当今的教育体制下毕竟还有很多东西不够完善，教学的环境，软硬件设施，师资力量以及社会实践的参与程度等。这些都在相当程度上制约了大学生在校期间的能力培养。这不也是一定程度的社会因素么？
有多少大学生报国无门，有多少大学生怀才难遇？很多人才也会往往被埋没在拥挤的人群当中，社会的某些腐败现象，个人歧视也严重限制了人才的发掘。当人才不能学有所用的时候，心理调节能力差的人也许会堕落下去，甚至会放弃自己的理想混日子，这样的人不是没有，那这又是不是仅仅的个人问题呢？
当然自身问题严重的人必然会被社会淘汰，但是我们更多的是不是要关注这些在课堂里书本中奋斗十几年的人呢？难道到头来让他们说：“念不念书没什么用，反正都是失业”么？
固然现在是弱肉强食的社会，但是对于那些“白白”奋斗了这么多年的大学生，我们是应该冷嘲热讽，还是报以关怀的态度呢？社会是不是更多的要有些人道主义呢？
为什么现在大学生就业难？更多背后的是社会岗位的制约，毕业生多，岗位少，必然会造成人才积压，而这部分人才何去何从？我们不否认自身问题的存在性，毕竟岗位还是择优录取，但是我们更多的要考虑，如果这样下去读大学还有多大意义？会为大学生带来多大的心理负担？
能考上大学并顺利毕业，这本身就是对大学生的肯定，如果一个人他连在社会生存的机会都没有，那么大学对任何人来说还有什么更多的意义呢？
每年有多少大学生从学校毕业，又有多少大学生真正找到了自己满意的工作，有多少大学生能真正地为国家服务？如果不能的话，国家培养大学生还有什么用？也许大学生的能力有差别，但我们也不否认在当今的教育体制下毕竟还有很多东西不够完善，教学的环境，软硬件设施，师资力量以及社会实践的参与程度等。这些都在相当程度上制约了大学生在校期间的能力培养。这不也是一定程度的社会因素么？
有多少大学生报国无门，有多少大学生怀才难遇？很多人才也会往往被埋没在拥挤的人群当中，社会的某些腐败现象，个人歧视也严重限制了人才的发掘。当人才不能学有所用的时候，心理调节能力差的人也许会堕落下去，甚至会放弃自己的理想混日子，这样的人不是没有，那这又是不是仅仅的个人问题呢？
当然自身问题严重的人必然会被社会淘汰，但是我们更多的是不是要关注这些在课堂里书本中奋斗十几年的人呢？难道到头来让他们说：“念不念书没什么用，反正都是失业”么？
固然现在是弱肉强食的社会，但是对于那些“白白”奋斗了这么多年的大学生，我们是应该冷嘲热讽，还是报以关怀的态度呢？社会是不是更多的要有些人道主义呢？
大学生就业难是外因方观点:
1、社会地域发展不均衡
根据经济学相关理论，GDP每增长一个百分点，将会创造100万个就业空间，我国近年GDP增长一直都保持在8%以上。可实际情况是地区发展差据明显。绝大多数大学毕业生的择业意愿是大城市，基层和相对欠发达的西部地区较少有人愿意去。
2、企业用工制度不合理
一些私营企业用人制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有或只有三险而无一金。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
3、市场对白领需求不足 高端市场海归“杀”回
由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。
海外归来学子对我国大学生就业冲击加剧。近几年来，留学生回国潮一浪高过一浪，直接挤压国内大学生就业空间，这些海外学子对世界经济运行规则，各国法律制度等比较了解，在国外多年的锻炼，社会实践能力和驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力比较强，竞争力较强，是国内大学生就业的强劲对手。
4、存在性别及生源地域歧视
女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。
生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。
5、高校扩招 教学质量下降
1999年扩招之前，每年大学毕业生不足百万，而现在却增加了好几倍。在社会需求岗位没有明显大浮增加的情况下，大学生就业压力势必会比以前大很多。
重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导。经济社会，下课后都找不到老师，更不要说同吃同住，以师为父；轻视教育内容及方法, 考试一锤定音；高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能，学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能；各高校办学水平参差不齐，难以适应市场的需要。特别是私立高校，由于经费的原因，“重文轻理”严重，加上急功近利，不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，导致专业进一步失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。
大学生就业难是外因方观点:
1、社会地域发展不均衡
根据经济学相关理论，GDP每增长一个百分点，将会创造100万个就业空间，我国近年GDP增长一直都保持在8%以上。可实际情况是地区发展差据明显。绝大多数大学毕业生的择业意愿是大城市，基层和相对欠发达的西部地区较少有人愿意去。
2、企业用工制度不合理
一些私营企业用人制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有或只有三险而无一金。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
3、市场对白领需求不足 高端市场海归“杀”回
由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。
海外归来学子对我国大学生就业冲击加剧。近几年来，留学生回国潮一浪高过一浪，直接挤压国内大学生就业空间，这些海外学子对世界经济运行规则，各国法律制度等比较了解，在国外多年的锻炼，社会实践能力和驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力比较强，竞争力较强，是国内大学生就业的强劲对手。
4、存在性别及生源地域歧视
女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。
生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。
5、高校扩招 教学质量下降
1999年扩招之前，每年大学毕业生不足百万，而现在却增加了好几倍。在社会需求岗位没有明显大浮增加的情况下，大学生就业压力势必会比以前大很多。
重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导。经济社会，下课后都找不到老师，更不要说同吃同住，以师为父；轻视教育内容及方法, 考试一锤定音；高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能，学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能；各高校办学水平参差不齐，难以适应市场的需要。特别是私立高校，由于经费的原因，“重文轻理”严重，加上急功近利，不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，导致专业进一步失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。
大学生就业难是外因方观点:
1、社会地域发展不均衡
根据经济学相关理论，GDP每增长一个百分点，将会创造100万个就业空间，我国近年GDP增长一直都保持在8%以上。可实际情况是地区发展差据明显。绝大多数大学毕业生的择业意愿是大城市，基层和相对欠发达的西部地区较少有人愿意去。
2、企业用工制度不合理
一些私营企业用人制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有或只有三险而无一金。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
3、市场对白领需求不足 高端市场海归“杀”回
由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。
海外归来学子对我国大学生就业冲击加剧。近几年来，留学生回国潮一浪高过一浪，直接挤压国内大学生就业空间，这些海外学子对世界经济运行规则，各国法律制度等比较了解，在国外多年的锻炼，社会实践能力和驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力比较强，竞争力较强，是国内大学生就业的强劲对手。
4、存在性别及生源地域歧视
女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。
生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。
5、高校扩招 教学质量下降
1999年扩招之前，每年大学毕业生不足百万，而现在却增加了好几倍。在社会需求岗位没有明显大浮增加的情况下，大学生就业压力势必会比以前大很多。
重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导。经济社会，下课后都找不到老师，更不要说同吃同住，以师为父；轻视教育内容及方法, 考试一锤定音；高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能，学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能；各高校办学水平参差不齐，难以适应市场的需要。特别是私立高校，由于经费的原因，“重文轻理”严重，加上急功近利，不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，导致专业进一步失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。
6、学校专业设置盲目、错位、死板、不能适应社会需要
高等教育的学科结构不尽合理虽然教育部对高校学科专业进行了调整：
(1)专业及课程设置有较大盲目性。大学所学专业是否与社会需求相一致，用人单位对大学生的专业偏好比大学知名度更高，一些名牌学校不适合市场专业,学生就业不理想。高校争锋上“热专业”。用人单位在看重“专业”同时，还对大学毕业生的“专长”很重视，有专长的复合型人才是用人单位竞相争聘的热点。
(2)研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确，造成供给严重大于需求。
(3)专业划分过细，难以跟上市场变化。如计算机应用专业的毕业生反映,企业要求熟练掌握的一些软件,学生连名字都没听说过,而自己在学校学习的软件知识早已过时,所以,只能去一些电脑公司卖电脑。
(4)高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。同时对人才素质的要求也越来越高，而我们大学教育本身和学生自身的成才方式发展比较慢，还没有很快能赶上社会的需求。
(5)我国本土大学生面临国际联合办学机构竞争。近几年来，高教市场逐步向国外资本开放，各种形式外国教育机构的进入，产生了更多类型的人才培养机构，他们不但提供了人才短期培训，不少教育机构还与国外大学进行联合办学，这种全新人才培养模式直接挑战了中国本土高校人才培养模式，对我国本土高校大学生就业增强了不少的竞争对手。
7、学生缺乏就业培训机会
不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。
8、学校的就业指导没有跟上 就业渠道不畅
目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务基层等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者机会要多一些；个别企业参加招聘会“醉翁之意不在酒”，要么是打广告做宣传，要么是碍于主办方面子来凑数，有的甚至借机招聘廉价劳动力.报考公务员受专业、英语等级、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。
内因方观点:
1、学生期望过高
大学生就业理念也存在一些误区，由于我国不同地区经济发展的不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点地区，造成这些地区的就业压力明显增加。
据2006年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。
2、放不下面子进入车间工作
大学生“高不成，低不就”心理定位严重影响就业。如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”和"就业难"与"技工荒"。在需求方面还是有缺口的，扩招没有错，20%的毛入学率说明我们做得还不够。只不过问题出在现在大学毕业生的质量上，高不成低不就。跨国公司的服务业或者本土的外包行业他们难以胜任，技术型的工作其实他们还是不会做，说可以通过培训学会，但是大学生又放不下面子进入车间工作。
3、学生缺乏求职技巧
用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力；善于挖掘自己从事岗位工作的潜力，这些都属就业指数，把握这些并要不断提升。
4、 大学生整体素质下将：
(1)依赖性强，创造力弱。十八岁标志着人生进入了成人阶段，“独立”这一概念应是很强的，近年来我国也经常组织“成人节”、“成人仪式”，宣传鼓励青年人成为社会上有用之人。而在现实生活中，“独立”在青年人身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意。大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中占 40%。我们经常看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴，与用人单位谈话，家长急于先介绍，这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。在发达国家，到十八岁生日时，家长就会主动提醒，“孩子从今天起，自己的事要自己拿主意，自己处理问题。”
(2)缺乏社会公德。某大学生专场招聘会下午4点结束的时候，现场一片琅籍。烟头、矿泉水瓶、快餐盒……扔的满地都是连小学生都知道的不乱丢垃圾都做不到
(3)诚信问题，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，为了能在众多的应聘者中引起用人单位的关注和重视，就使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺。大致表现为四种情况：一是编造学生干部履历，出现一个班八个班长的现象；二是伪造各类等级证书；三是虚构荣誉；四是拔高自己的专长。诚信的学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。
5、大学生自身定位偏颇求职生涯模糊 途径不准
大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试和网络聊天、游戏了。多数学生对职业目标、求职方式相对模糊。大学生应像应对高考准备一样拿出更多精力和时间，形成研讨习惯，分析人才市场需求信息，研究信息的分类及适用性，把握自身专业与区域经济发展及产业变化。知己知彼在充分调研分析后选择地域、行业、企业来就业。
6、“就业难不如再考研”
在校大学生在就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿，别无选择，在大学里流传“大四不考研，天天都过年”，学习已不成为乐趣，但还选择了再学习之路。社会实践证明，本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。人才市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作成功率也开始下降。
编者按：
外因通过内因起作用，内因是决定的因素 。外部因素一定条件下可以内化为内部因素，逐渐和内部因素发生变化，质变。这个条件是长期不变或相当强远远超过内部承受能力，迫使其发生变化，不适应就淘汰、失败。因此内因的承受能力成为外因起作用的一个因素。外因作用使内因变革发生的情形两者相互作用。
社会发展，环境剧变，使大学生不得不紧跟时代发展不断完善自己的综合素质，适应者生存。 某些个别城市发展缓慢及就业整体形式严峻，是外部因素作用，但个人这个内因是在起决定作用的。环境变化，不少人能适应变化。
提高大学生的就业是根本。要社会、企业、大学生共同努力，通过上述内因外因的具体罗列分析目的是让大学生更好的认清就业形势和趋势对于存在的问题通过合理的途径得到修正和改善。
大学生就业难已经是一个现在很普遍的问题了，自身原因是肯定有的，基础的扎实以及个人的态度都是是否成功就业的一部分原因，而社会原因应该是占了更大的主导地位，当今社会大学生并不在少数，而专业等等却是少有增加的，更何况每个人都想要高工资高地位，不断增长的人数涌进变动细微的专业时就会导致人才过剩，自然就造成就业难，小溪能汇入大海是因为海足够大，而大海汇进小溪只会导致海水泛滥
首先要明确一点，社会上好的岗位好的待遇毕竟是少数岗位，相对于所有岗位。不然都有钱谁都不用干活了。这个不现实。所以只能是少数高学历佼佼者才可以，岗位是有限的，毕业的大学生是无限的，每一年毕业一批次，供过于求。人家在那个好岗位不出意外的话能干到退休，流动性弱s说白了社会好的岗位不需要那么多的大学生。
国家现在的决策有些转向了，社会不需要那么多大学生，好的岗位吸纳的都是重点大学的学生。那么大家没必要都往大学里挤破头，耽误人生。与其大学毕业失业没有理想工作，还不如趁早打算学个技能，学精通，也有出路。不然到时候高不成低不就的。
记住一句话，国家倡导的决策宣传，对国家整体布局优化有利，对普通人不见得。只能说适合国家选择标准的人有利。 其他人不要飞蛾扑火。
无懈可击的答案，看来不用我出手了！
