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教师在备课时要精、细化，教学目标要明确。在小学数学课堂教学中，必须要目标明确，这样才能是课堂教学循序渐进，“导”和“学”有序。本文将从教学方法、教学手段、学习方法指导、当堂验收教学效果等方面，为大家介绍小学数学课堂教学备课技巧。
📚备课精、细化
要通读、钻研教材，弄清讲这节数学课的重、难点是什么？采用的教学方法是什么？该准备什么教具？主要让学生掌握些什么基础知识？训练学生哪些能力？要向他们渗透那些情感方面的教育等等。
🎓科学化教学方法
教师选择教学方法要科学、合理，注意体现如下四个原则：启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教原则。课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教法就不同。
🎥多样化教学手段
要提高课堂教学效率，必须注意教学手段多样化。多媒体教学体现了教学手段的多样化。这样能使学生视、听触角同时并用，吸收率高，获得的知识灵活、扎实，从而提高了课堂教学效率。
📖学习方法指导
进行素质教育，让学生在数学知识形成过程中掌握规律、方法，逐步培养学生举一反三、融会贯通的能力，引导学生由“学会”向“会学”发展是课堂教学的主要目标。
📝当堂验收教学效果
当堂作业当堂完成，当堂处理。减轻学生负担，提高课堂教学效率。这样做，既有利于学生牢固地掌握基础知识，又有利于发展小学生的数学思维能力，既提高了课堂教学效率，又减轻了学生的过重负担。
《小学数学教师如何备课》
答：因此，准确地诊断学生的起始能力和已有知识经验是做好有效备课的基本前提。为了全面掌握学生情况，教师可以课前询问、问卷调查、做些小测试等准备工作以减少数学教学中的“无效劳动”，提高数学课堂教学质量。（二）分析学生背景知识。数学知识经常与实际生活相联系，学生从生活实际中学习、建构新知识，又使...
《小学数学备课的关键点在哪》
答：五、写教学小结 每一堂课结束后，教师都要结合备课情况和课堂活动情况进行小结，并形成教学反思，写在教案本上，让教学小结成为备课的一个环节和内容。在教学小结中既要记录自己备课的成功之处，也要记“败笔之处”；既要记录学生的表现，也要记录教师的发挥情况。总之，小学数学新课程的教学理念要求教师...
《小学数学教学技巧大全》
答：教师要创新教学手段,增加课堂的趣味性,让学习内容更加具体,活跃学生的思维,帮助学生科学地记忆知识,减轻学生的记忆负担,设计一些数学实验,让学生在实践操作中吸收知识,提高学习的兴趣。下面我给大家整理了关于小学数学教学技巧,欢迎大家阅读! 1小学数学教学技巧 培养学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,学生学习数学的兴趣...
《在新课程理念下如何进行小学数学有效备课》
答：我们不仅要对学生今天的数学学习负责，更要对学生的一生发展和幸福负责。教师如果真正树立了这样的理念，就会在备课上关注学生。只有将新课程理念记在心上，教师们在备课中才能更好地给自己的课堂教学定位，才能使我们的课堂教学与时俱进。二、备课要了解学生教师要上好课，必须知己知彼，深入了解学生在...
《如何备好小学数学课》
答：启发思维是课堂教学的灵魂，而数学的思维来自问题。所以，在备课时，要重视创设问题情境。“学起于思，思源于疑。” 3、恰当选择教学方法 人们常说，教学有法，但无定法，贵在得法。小学数学教学方法很多，每一种方法都有各自的特点和适用范围。只要...
《如何备好小学数学课》
答：教学是门艺术，无论是个人备课还是集体备课，都必须周密思考，精心设计，认真做好准备，这样才能向40分钟要效率。有的教师上课目的不明确，重点不突出，语言不准确，都是备课不充分造成的。针对以上情况 ，今天，我校组织了数学科教师大讨论，探讨到底怎样备好数学课，通过讨论，大家一致认为，必须从以下三...
《如何在小学数学备课中备好学生》
答：(二)关注个别差异，设计不同要求。教师对学生的个别差异要细心观察，并充分估计。要打破传统教学的“一刀切”教学观的束缚，采取“分层教学”、“分类施教”。1．设计课堂教学分层。学生的个性特点是影响学生学习质量的重要因素。在备课时要因人而异地设计教学环节，做到扬长避短、分类指导。课堂的提问，...
《如何上好小学数学课之浅见》
答：如何上数学课，对于每一位小学数学老师来说，都有自己的经验和办法。但是，如何上好每堂数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，这就不仅需要我们备课精心设计，而且在教学过程中也要精益求精，下面我就小学数学备课和教学谈几点意见：（ 一） 备课 一、准备阶段 1、了解学生，分析...
《小学数学教学经验交流发言稿 怎样备课更有效》
答：通过备课，你可以查出在应传授的知识上还有什么遗漏，该准备的是否都准备好了，然后你才能胸有成竹的走向讲台，“传道、授业、解惑”。在新课程的背景下，如何备好一节课小学数学课？怎样才能达到备课的最高境界？我认为要做好以下几个方面：一、充分了解学生，找准教学的起点。1.了解本班的学生 学生...
《如何实现小学数学课堂的有效教学》
答：才能得到推波助澜、因势弄潮的功夫。总之，课堂教学是老师的一种创造性劳动，课堂教学需要艺术的研讨，对于教师是一个实实在在的永恒课题，任何一个表情、提问、操作、练习及对学生的评价，都得认真揣摩，每个细节都可以反映出执教者的教育教学思想，都直接关系到素质教育在数学课堂上的落实。
