《请你猜猜在哪头》中班语言教案
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的《请你猜猜在哪头》中班语言教案，欢迎大家分享。
《请你猜猜在哪头》中班语言教案 篇1
活动目标：
1、与同伴友好合作，共同参与猜测判断事物的游戏活动。
2、听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单地改编游戏儿歌，丰富游戏内容。
3、正确发准g、i、t、h、d等音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词。
活动准备：
黄豆、葡萄干、蚕豆等若干，公鸡和母鸡的指偶。
活动过程：
1、出示公鸡和母鸡的指偶，引起幼儿的兴趣，练习"g、i"等音。
2、教师出示黄豆，介绍游戏规则。
(1)小朋友，你们想来猜猜黄豆在哪头吗?让我们一起来玩游戏吧!
(2)教师示范游戏，介绍游戏规则：游戏由两个人玩，手拿黄豆的人边念儿歌边做动作，另一个人猜;同伴猜对了，就将手里的黄豆交给他，交换角色，重新进行游戏;若猜错了，游戏继续进行。
3、引导幼儿游戏。
(1)幼儿以游戏的方式学念儿歌，正确发出g、j、t、h、d等音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，为玩游戏奠定基础。
(2)教师分别与全体和个别幼儿玩游戏，注意纠正幼儿不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的基本玩法和规则。
4、幼儿与同伴两两结对自由游戏。
每两名幼儿一粒黄豆，拿到物品的幼儿为表演者。教师注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。
5、引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏难度。
教师提示：公鸡、母鸡还爱吃什么呢?你能试着把他们编入儿歌里吗?在此基础上教师带领幼儿进行儿歌创编并游戏1-2遍。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《请你猜猜在哪头》中班语言教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿与同伴友好合作，共同界对参与猜测判断事物的游戏活动。
2、培养幼儿遵守规则的能力。
3、引导幼儿学会听说游戏，并发准githd的音。
活动准备： 黄豆若干
活动过程
（一）开始出示黄豆，表演《请你猜猜在哪头》的.游戏（引起幼儿兴趣）
（二）基本
1、边示范边向幼儿介绍规则
（1）游戏需要两人参加，手拿黄豆的幼儿表演，对方为猜测者。
（2）表演者边念儿歌边做动作，并将黄豆放在一只手中，儿歌结束，伸出两只拳头，对方猜测在哪只手。
（3）如果同伴猜对，就将手里黄豆给他，交换角色，重新开始。如果猜错，游戏继续。
2、引导幼儿游戏
（1）带领全体幼儿念儿歌，纠正发音
（2）教师与个别幼儿玩游戏，示范。
（3）把黄豆分给幼儿，全体幼儿玩。
（三）结束讲评，重点讲评幼儿遵守规则，应与同伴友好相处。
回家可以和爸爸妈妈玩一玩。
《请你猜猜在哪头》中班语言教案 篇3
活动目标：
1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。
2、能边念儿歌边按规则进行游戏。
3、积极参加游戏活动，体验语言游戏活动的快乐。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。
活动过程：
1、小朋友，今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小朋友做一个小游戏，请小朋友猜一猜它在什么地方，我看小朋友能不能把它猜出来。
2、老师讲解游戏规则及玩法。
(1)游戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作。大,考吧.幼,师,网用"XX，XX被猜物，在哪头"的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人必须也用这个句型回答"XX，XX，在这头"，同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。
(2)规则：能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色，游戏反复进行。
3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?(好)教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。教师读完后，请幼儿猜黄豆在哪只手里。
儿歌：
请你猜猜在哪头公鸡头，(手握拳拇指向上，伸出右手。)母鸡头，(手握拳拇指向上，伸出左手。)黄豆，黄豆，在哪头?(两拳相对，两拇指点点头。)在这头，(快速缩回再伸出右手。)在那头，(快速缩回再伸出左手。)请你猜猜在哪头?(两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。)
4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后，两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的玩法。
5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。
6、小朋友，想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友，让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐，结束活动。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《请你猜猜在哪头》中班语言教案 篇4
活动目标：
1．运用听说游戏的方式，感知儿歌内容。
2．能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。
3．培养幼儿快速判断的能力，激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。
活动准备：
1.糖果或小饼干、小玩具、小贴纸等若干。
2.教师准备好动作表演。
活动重点：
运用听说游戏的方式，感知儿歌内容。
活动难点：
能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编。
活动过程：
一、认识公鸡头、母鸡头，出示糖果。
师：小朋友们看，谁来了？现在公鸡头、母鸡头要给小朋友变魔术了。这是什么呀？
幼：糖果。
师：你们想吃吗？想吃的小朋友要猜对了才能吃到好吃的糖果。
二、教师示范朗诵“请你猜猜在哪头”的诗歌。
公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手）
母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手）
糖果糖果在哪里？（两拳相对，两拇指点点头）
在这头，（快速缩回再伸出右手）
在那头，（快速缩回再伸出左手）
请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或分放物品后，双手仍握拳拇指向上伸出）
请幼儿来猜，猜对的奖励糖果。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
四、引导幼儿游戏。
1、教师请5-6名幼儿练习表演游戏活动，讲解游戏的基本内容和玩法。
2、全体幼儿表演“请你猜猜在哪头”的游戏活动。
五、出示小饼干或小玩具，创编儿歌内容。
师：看，老师这儿还有什么呀？你们想吃吗？那我们继续来猜吧！
那儿歌应该怎么说呢？
鼓励幼儿用饼干等替换糖果，进行仿编，继续游戏。
师小结游戏情况，鼓励幼儿喜爱上幼儿园。
附儿歌：
请你猜猜在哪头
公鸡头，母鸡头，糖果糖果在哪里？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
《请你猜猜在哪头》中班语言教案 篇5
活动目标
1、复习巩固j q h等声母的正确发音。
2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。
3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
小黄豆、小玩具、小纽扣等若干
教师准备好动作表演
活动过程：
1、设置游戏情景
教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿的兴趣。比如说：小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗?那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2、教师讲解游戏规则
(1) 表演者应大声念儿歌表演动作
(2) 表演者创编XX、XX在哪头的句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必须用句型说出谜底。
(3) 判断正确，完整表达，交换物品与角色。
3、引导幼儿游戏
教师分别与全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜?鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用XX、XX在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4、幼儿独立游戏
幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。
