对于校园暴力，你有什么看法？
作者&投稿：允瞿 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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我方认为校园暴力产生的原因有三点。第一，校园暴力产生大多是因为日常小摩擦，青少年心智不成熟。第二，不良好的家庭，父母是孩子的第一任老师，大多家长如今都过分溺爱孩子，导致孩子没有形成正确的团结友爱的道德意识更不谈法律意识。另外父母忙于工作，未能及时发现孩子情绪变化。第三，不健全的学校体制，学校没有形成和谐友爱气氛，缺乏相关规章制度，忽视道德教育，一味追求成绩标准。从而，导致青少年的道德意识和法律意识都很淡薄，没有友爱的道德意识，亦没有触犯法律的观念。
针对校园暴力，教育手段的效果远远优于法律手段。首先，教育具有广泛性，能够因材施教，法律手段只会解决产生重大影响的校园暴力事件，无法解决校园冷暴力以及不起眼的暴力，同时也无法给予旁观者惩罚，毕竟旁观者也是校园暴力的施暴者之一，而这些法律不能做到的，教育都可以做到。其次，教育具有预防性，可以事先教会懵懂的青少年明辨是非和道德明理；在发生校园暴力中途运用教育感化施暴者；在校园暴力发生后，可以通过教育手段，增强被欺凌人的自我保护意识，以及所有同学的法制观念和道德意识。而法律具有滞后性，只会在事后解决问题，而且只会针对重大事件的校园暴力。最后，注意这是重点，法律确实有一定的作用，但法律也需要普及，而普及法律本身这件事就是教育。运用法律手段解决校园暴力的最终目的是杀鸡儆猴，起警示作用，教育人们这样做是不对的。
综上所述，在应对校园暴力，法律手段不过是起辅助功能罢了，真正能够平息校园暴力的归根到底是教育手段。我方不否认法律手段对一定小范围的校园暴力有效，但只有通过教育手段才能更为有效的防止，阻止和从根本上解决校园暴力。
针对校园暴力，教育手段的效果远远优于法律手段。首先，教育具有广泛性，能够因材施教，法律手段只会解决产生重大影响的校园暴力事件，无法解决校园冷暴力以及不起眼的暴力，同时也无法给予旁观者惩罚，毕竟旁观者也是校园暴力的施暴者之一，而这些法律不能做到的，教育都可以做到。其次，教育具有预防性，可以事先教会懵懂的青少年明辨是非和道德明理；在发生校园暴力中途运用教育感化施暴者；在校园暴力发生后，可以通过教育手段，增强被欺凌人的自我保护意识，以及所有同学的法制观念和道德意识。而法律具有滞后性，只会在事后解决问题，而且只会针对重大事件的校园暴力。最后，注意这是重点，法律确实有一定的作用，但法律也需要普及，而普及法律本身这件事就是教育。运用法律手段解决校园暴力的最终目的是杀鸡儆猴，起警示作用，教育人们这样做是不对的。
综上所述，在应对校园暴力，法律手段不过是起辅助功能罢了，真正能够平息校园暴力的归根到底是教育手段。我方不否认法律手段对一定小范围的校园暴力有效，但只有通过教育手段才能更为有效的防止，阻止和从根本上解决校园暴力。
