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小学6年级第3单元口语交际辩论讲诚信生活中需要诚实,不能撒谎 人教版六年级下册语文第五单元辩论会不可以谎言/可以讲善意的谎...

作者&投稿:简喻 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
求“人要讲诚信,不能撒谎”与“生活中有时需要‘善意的谎言’”的辩论稿!急!!(我是讲善意的谎言)~

反方:生活需要善意的谎言
善意的谎言无碍于诚信
“谎言”之所以称为“谎言”,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中,从而去哄骗他人,久而久之,他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样,每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心,而当狼真的来时,他只有一个人独立去面对,自己去承受,再怎么喊叫也无济于事,也不会有人再来帮助他。因为,可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫,以为又是他在“逗你玩”呢,可见,谎言有碍于诚信。
但是今天,我们谈到的“谎言”,还有个定语——善意的,加上了这个限定词后,谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎话,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激呢。
当一位身患绝症的病人,被医生判了死刑时,他的父母、爱人、子女以及所有的亲人,都不会直接地告诉他:“生命已无法挽救”,“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话,但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样,向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时,大家就会形成一个统一的战线,闭口不谈实情,而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望,让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗!
当一个不韵世事的孩子,突然遭遇不幸,失去了自己的亲人,该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是:暂时不要告诉他真实情况,只是说到很远的地方出差去了,或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了,有了一定的承受能力的时候,再以实情相告,孩子也会理解亲人的做法,不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗!
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓,炎炎一息的时候,多么希望能见上儿子最后一面啊,但是,儿子是不能回来的,不能为老母亲尽一点孝心,照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲,他非常歉疚,也很是惦念。而老母亲非常理解儿子,告诉身边的亲人,自己走了以后不要告诉远方的儿子,不能让他分心,要说病情已经稳定,让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗!
所以,我坚持认为:善意的谎言不仅无碍于诚信,而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情,对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家:善意的谎言该用则用,跟诚信与否没有太大的厉害冲突。
我们知道,人们身处在这个社会,背负着许许多多的义务,而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的,当一个义务凌驾于另一个义务之上时,就要缓解另一个义务。因此,善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务,而这种义务是要以缓解诚信义务为代价。
很久以前,西方有位哲人曾经说过:这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动:一个是我们头顶上灿烂的星空,一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。显而易见,没有什么比心灵美更美丽无邪的,而诚信恰恰是内心美的表现之一。我想对方同学从中不难看出,既然是谎言就有碍于诚信,其获得的效用和好处,终究还是要以牺牲诚信为代价的。
在此我想请问对方同学,当一个人在失去了诚信之后,他的出发点还是善意的吗?
对方辩手请注意,今天我们辩论的题目是善意的谎言是否有碍诚信,而不是谎言是否有碍诚信。
首先,《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话,在感情色彩上显然是中性的。出于不同的目的说谎,将导致迥然相异的结果:一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人,它是恶意的欺诈,必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来,它是善意的隐瞒,将会让感情更融洽,社会更和谐。因此,善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果都有着天渊之别,不可混为一谈。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗?
第二,何为“诚信”?诚实守信也。古人早就倡导“诚”和“信”,强调言行一致、知行合一;诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。却没有一个是简单化地要求人们100%地说大实话。不分情形地说大实话是极其可怕的:战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗?商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗?因此,既然诚信原则并不意味着简单化的100%真实,那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。
第三,善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式,其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操,建立起人际间互信、互利了良性互动,而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道,止于至善”,出于同样的善意,二者之间便是密切统一的。综上,重申我方观点:
第一,谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒,二者不可混为一谈。
第二,“诚信”并不意味着不作具体分析的100%真实,特定情况下,善意的隐瞒是并不可少的。
第三,善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。
因此,我方认为:善意的谎言不妨碍诚信。
正方:人要讲诚信,不能说谎.
正方:以下就是我方的看法:
善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现。
马克•吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言。 人要讲诚信,不能说谎。

是6年级的吧,西

我也是 昨天刚刚辩论好。

给你用用吧。

可以从辩论的两个方面进行分析
一方要周密思考,谎言的定义等等
谎言,是汉语词汇,解释是知道事实的前提下以欺骗为目的说出不同于事实的话。

这次口语交际的内容是“辩论:讲诚信与善意的谎言”。通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。

根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。

对于辩论,学生是初次接触,课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如,用事实说话,事实胜于雄辩;从不同角度进行分析,以理服人;运用反问,增强语气;辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。有条件的地方可组织学生观看辩论赛录像。教师可引导学生自学课文,选好支持自己的事例。

教学时可采用如下思路:(1)自学学习提示,明确要求,确定自己的观点;(2)自由练说或小组交流;(3)全班分成正方、反方两组,临时调整座位进行辩论;(4)教师总结,达成共识。

教学时要注意以下两点:一是由于学生情绪的高涨,辩论会可能会出现无法控制的局面。教师此时要成为辩论会主席,进行调控、指导。如,组织学生讨论,刚才的辩论有什么优点,有什么不足;也可进行评选最佳辩手的活动,使学生在良好的环境中发挥出色的水平。二是引导学生善于倾听、接受别人合理的见解,不断完善对问题的认识。
(以上为教师用书材料,陆续补充中)

诚信是手段,而不是目的。为人处事的根本原则是实事求是,与人为善。善意谎言也是手段,与诚信有异曲同工之妙。考虑到病人的承受能力,为了不增加病人的精神负担,暂时隐瞒病情,编造善意谎言,与诚信的目的是一致的。恶意谎言是为了达到不可告人的目的,捏造事实,颠倒是非,混淆黑白,造谣生。与善意谎言有根本区别。
(算根本论点吧)

善意的谎言无碍于诚信

“谎言”之所以称为“谎言”,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中,从而去哄骗他人,久而久之,他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样,每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心,而当狼真的来时,他只有一个人独立去面对,自己去承受,再怎么喊叫也无济于事,也不会有人再来帮助他。因为,可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫,以为又是他在“逗你玩”呢,可见,谎言有碍于诚信。

但是今天,我们谈到的“谎言”,还有个定语——善意的,加上了这个限定词后,谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎话,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激呢。

当一位身患绝症的病人,被医生判了死刑时,他的父母、爱人、子女以及所有的亲人,都不会直接地告诉他:“生命已无法挽救”,“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话,但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样,向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时,大家就会形成一个统一的战线,闭口不谈实情,而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望,让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗!

当一个不韵世事的孩子,突然遭遇不幸,失去了自己的亲人,该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是:暂时不要告诉他真实情况,只是说到很远的地方出差去了,或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了,有了一定的承受能力的时候,再以实情相告,孩子也会理解亲人的做法,不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗!

当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓,炎炎一息的时候,多么希望能见上儿子最后一面啊,但是,儿子是不能回来的,不能为老母亲尽一点孝心,照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲,他非常歉疚,也很是惦念。而老母亲非常理解儿子,告诉身边的亲人,自己走了以后不要告诉远方的儿子,不能让他分心,要说病情已经稳定,让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗!

所以,我坚持认为:善意的谎言不仅无碍于诚信,而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情,对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家:善意的谎言该用则用,跟诚信与否没有太大的厉害冲突。

我们知道,人们身处在这个社会,背负着许许多多的义务,而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的,当一个义务凌驾于另一个义务之上时,就要缓解另一个义务。因此,善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务,而这种义务是要以缓解诚信义务为代价。
很久以前,西方有位哲人曾经说过:这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动:一个是我们头顶上灿烂的星空,一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。显而易见,没有什么比心灵美更美丽无邪的,而诚信恰恰是内心美的表现之一。我想对方同学从中不难看出,既然是谎言就有碍于诚信,其获得的效用和好处,终究还是要以牺牲诚信为代价的。
在此我想请问对方同学,当一个人在失去了诚信之后,他的出发点还是善意的吗?
对方辩手请注意,今天我们辩论的题目是善意的谎言是否有碍诚信,而不是谎言是否有碍诚信。
首先,《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话,在感情色彩上显然是中性的。出于不同的目的说谎,将导致迥然相异的结果:一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人,它是恶意的欺诈,必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来,它是善意的隐瞒,将会让感情更融洽,社会更和谐。因此,善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果都有着天渊之别,不可混为一谈。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗?
第二,何为“诚信”?诚实守信也。古人早就倡导“诚”和“信”,强调言行一致、知行合一;诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。却没有一个是简单化地要求人们100%地说大实话。不分情形地说大实话是极其可怕的:战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗?商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗?因此,既然诚信原则并不意味着简单化的100%真实,那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。
第三,善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式,其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操,建立起人际间互信、互利了良性互动,而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道,止于至善”,出于同样的善意,二者之间便是密切统一的。综上,重申我方观点:
第一,谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒,二者不可混为一谈。
第二,“诚信”并不意味着不作具体分析的100%真实,特定情况下,善意的隐瞒是并不可少的。
第三,善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。
因此,我方认为:善意的谎言不妨碍诚信。
(作者:于露 09月25日09:31)

谎言有四种基本类型:无恶意的谎言、有益的谎言、恶意的谎言和欺骗性谎言。正如上文所说,无恶意的谎言是社会结构的组成部分,可以避免人们用冷酷、严峻、痛苦的事实在情感上互相伤害和侮辱。有益的谎言用于帮助别人。例如,一个农民帮助犹太人躲避纳粹追踪,在被问及屋里是否有犹太人时说谎,这被视为勇敢的举动。救援人员把一个儿童从着火的汽车中救出来,并告诉他他的父母安然无恙,这是在救这个孩子。医生对病入膏肓的病人说谎,可以激发病人继续活下去的斗志。医生给病人开假药或安慰剂,从技术上说也算是一种说谎。

研究表明:30%—40%的病人服用安慰剂后感觉疼痛减轻。

欺骗性谎言最危险,因为说谎者是从个人利益出发故意伤害对方或占别人便宜。例如,我们的一个朋友盖瑞,曾被她的女伴提醒要当心一个在追求她的男人。盖瑞是个单身母亲,很少参加社交活动。有一次,她偶遇她儿子的一个小伙伴的父亲,他是个单身爸爸。他看上去人很好、很细心、有智慧并且幽默。最重要的是,他对她有好感。她喜出望外。但她的朋友玛姬迅速阻止了这段正要升温的浪漫。她告诉盖瑞,这个男人是出了名的专门玩弄女性的花花公子。盖瑞由于担心男友对儿子的影响,在挑选男伴方面总是很小心,开始对他避而不见。一个月以后,她却在购物中心碰到了他,他怀里拥着的正是容光焕发的得意的玛姬。

欺骗性谎言有两种主要方式——隐瞒或作假。隐瞒,是指说谎者不是真撒谎,而是隐藏真相。比如说,之后,盖瑞听另一个朋友说,这个男人以前曾诱骗他前女友签署财产转让书,卷走所有现金后逃之夭夭,让那个可怜的女人陷入破产困境。你很难责备盖瑞不把这个情况告诉玛姬。玛姬可能根本不会相信她。但是,一旦盖瑞决定不告诉玛姬,她会因隐瞒事实而产生负罪感。

作假,是指把假话说成真话。玛姬为争夺那个男人,在他的品德问题上对盖瑞说谎。这种说谎是故意的,而不是无心的。

恶意的谎言目的有两种,要么是为了报复,要么是为了从中受益。像演员、富翁、政客这样的知名人士,往往是第二种恶意谎言最明显的目标。记者热衷于向八卦小报和杂志贩卖绯闻,明知道是无中生有却能从中受益,这种行径跟他们在商业界、政治界和娱乐界的对手们没什么两样。

恶意的谎言或造谣,是竞争中的常用武器。说谎者传播恶意的谎言,毁坏对手的品德和名声,通常会导致长期的毁灭性结果。例如,某个公司传播其商业对手资金周转困难的假消息,政客造谣说某个政治对手性行为不检点的事很常见。

想像一下,一个男人造谣说他的情敌染有性病或有恋童癖会产生什么效果。恶意的谎言的逻辑是,不管谎言多么无耻和荒谬,重复一百次,就成了真理。

说谎者的类型

“天生的说谎者”是有良知但对自己的欺骗能力深信不疑的人。他们从小就这样做,为的是避免讲真话承担后果遭受惩罚,他们向父母说谎。许多天生的说谎者长大成人后凭借这种本领成为律师、销售员、谈判专家、演员、政客和间谍。

“不会说谎者”是那些从小就被教育绝不能撒谎的人,父母让他深信不疑:说谎是不可能的,父母和别人总能觉察到。这些可怜的傻子在生活中坚持“我不能说谎”的信念,总是在每件事上对每个人都说真话,给大家带来愤怒和麻烦。

而爱情骗子对女性来说危险最大。大多数女人对这种人的谎言毫无察觉。一些爱情骗子善于隐瞒自己已婚的事实,另一些则善于扮成律师、医生和成功商界人士以赢得尊敬和产生性吸引。他们天马行空地撒谎,会造成女性感情上、心理上通常还有物质上的巨大伤害。其通常的目的是从毫无戒备的女性身上攫取金钱、食宿、性和其他好处。作为交换,他提供虚假的欢愉和爱情。

心理医生的诊室里坐满了足智多谋的女人,她们都是爱情骗子的受害者。有些原本聪明的女人还沦为连续受害者,不断受到该类男子的伤害。这些遭遇对感情和自尊造成的伤害远远大于物质上的损失,会在女人心灵上留下创伤,让她们再也不相信男人。

爱情骗子总自认为是007詹姆斯·邦德。

爱情说谎者到处到有,网上聊天室是他们的发迹地。那里,大多数人都在说谎,大部分聊天内容都是谎言。许多人认为只有容易上当受骗的女人或是愚蠢的女人才会落入爱情骗子的圈套,但事实并非如此。爱情骗子有本领编造一个个似是而非的谎言,足以冲昏受害者的头脑。即使这些谎言在她的朋友和家人看来是那么明显,她要么熟视无睹,要么固执己见。

一个女性和她的闺中密友缔结这样的约定总是有用:在一个与“他”沉醉于爱河时,授权另一个对他进行犯罪和破产记录调查。无论他在世界任何地方求职,这些信任调查都是标准程序。为什么不在事关你的感情和财产的方面进行这些调查呢?那些以“爱情会征服一切”为借口抵制这个想法的女性,通常是那些不断地重蹈覆辙的人。

人们宣称自己喜欢事实的真相,实际上他们只是相信自己所喜欢的才是真相。

今天是三月十五号,我们迎来了第二十七个“3·15”消费者权益日。说起权益,我们就会联想起如何保护自己的合法权益,因此诚信问题一下子就凸现出来,我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人,就说最近,海南的毒豇豆事件,让许多消费者头疼不已,有些农民为了能够更方便地防治害虫,竟然使用禁用的高毒农药水胺硫磷,真的是令人发指!前一段时间的毒奶粉事件,即使是名牌奶粉,里面都加入了一种叫三聚氰胺的物质,就是为了冒充蛋白质。还有各种极其富有想象力的欺骗,例如给馒头里放点洗衣粉;给猪喂点瘦肉精或注水等等,让人瞠目结舌。各种企业的虚假广告、产品和利润,更是层出不穷。
回想这些事件,在深感不安的同时,也值得我们深思:这一切的发生,都是因为不讲诚信。其实,每个人都是知道诚信的重要性,但是有些人为了能够得到某方面的利益,就总是把个人利益放在第一位,诚实守信抛到九霄云外。因此,做出了种种损人利己的举动。
诚信,是为人之本。它以高尚的心为基础,以责任感道德为前提,不诚信也许可以欺骗一时,但长期下去,丑陋的面目定会露出来,而且从此就会失去人们的信任,实在有点得不偿失,更是自欺欺人。
因此,我们一定要有诚实守信的好品质。在日常学习中,有的人没做作业,就抄袭他人的,或者对老师撒谎,有人因为对学习不上心,但又怕考不好被家长和老师批评,就作弊。这样的行为怎么称得上是个诚实的中学生呢?古往今来,没有一个靠坑骗、欺诈消费者而成为誉满天下的商家,也没有一个靠剽窃他人劳动成果、弄虚作假而成为学富五车的大学者。同样的道理,没有一个能通过考试作弊而成为学业优秀的学子。要做一名好学生必须先学会做人。而诚信乃为人之根本,事实上,人的成长中不可能没有弱点,也不可能不犯错误,然而这并不可怕,可怕的是逃避错误。我们惟有诚实、坦然的看待自己的弱点,才能对症下药,力求让自己更为完美。现在的“无人监考”也是学校加强诚信教育的举措。"诚信守纪"是为人做事的重要内涵,作为中学生,更要将"诚信守纪"看成是我们做人的基本准则。
同样,我认为,即使当我们将来踏上了社会,也还是要做到诚信待人,一个人在工作中,做不到诚实守信,也将会被社会鄙视,被人们排斥。也许有人会认为,金钱、地位、权力比诚信重要,那么当他得到这些,而忘却诚信的时候,诚信会在时间上扼杀他,让他付出沉重的代价。
诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花,它把我们的世界变得更和谐,更美好。
作为青少年,我们更应该把自己培养成为一个为重信用、守承诺的新时代接班人。在这个充满机遇和挑战的时代里,让我们放飞青春活力,挥洒青春风采,以崭新的精神风貌,良好的道德素质,为祖国的建设尽自己的一分力量,为自己的梦想铸就一双坚强的翅膀!
同学们,让我们手挽手,让诚信遍布学校的每个角落,同学之间互相学习,取长补短,拒绝考试作弊,不讲诚信等不良习气,树优良学风,做诚信学子!

谎言有四种基本类型:无恶意的谎言、有益的谎言、恶意的谎言和欺骗性谎言。正如上文所说,无恶意的谎言是社会结构的组成部分,可以避免人们用冷酷、严峻、痛苦的事实在情感上互相伤害和侮辱。有益的谎言用于帮助别人。例如,一个农民帮助犹太人躲避纳粹追踪,在被问及屋里是否有犹太人时说谎,这被视为勇敢的举动。救援人员把一个儿童从着火的汽车中救出来,并告诉他他的父母安然无恙,这是在救这个孩子。医生对病入膏肓的病人说谎,可以激发病人继续活下去的斗志。医生给病人开假药或安慰剂,从技术上说也算是一种说谎。

研究表明:30%—40%的病人服用安慰剂后感觉疼痛减轻。

欺骗性谎言最危险,因为说谎者是从个人利益出发故意伤害对方或占别人便宜。例如,我们的一个朋友盖瑞,曾被她的女伴提醒要当心一个在追求她的男人。盖瑞是个单身母亲,很少参加社交活动。有一次,她偶遇她儿子的一个小伙伴的父亲,他是个单身爸爸。他看上去人很好、很细心、有智慧并且幽默。最重要的是,他对她有好感。她喜出望外。但她的朋友玛姬迅速阻止了这段正要升温的浪漫。她告诉盖瑞,这个男人是出了名的专门玩弄女性的花花公子。盖瑞由于担心男友对儿子的影响,在挑选男伴方面总是很小心,开始对他避而不见。一个月以后,她却在购物中心碰到了他,他怀里拥着的正是容光焕发的得意的玛姬。

欺骗性谎言有两种主要方式——隐瞒或作假。隐瞒,是指说谎者不是真撒谎,而是隐藏真相。比如说,之后,盖瑞听另一个朋友说,这个男人以前曾诱骗他前女友签署财产转让书,卷走所有现金后逃之夭夭,让那个可怜的女人陷入破产困境。你很难责备盖瑞不把这个情况告诉玛姬。玛姬可能根本不会相信她。但是,一旦盖瑞决定不告诉玛姬,她会因隐瞒事实而产生负罪感。

作假,是指把假话说成真话。玛姬为争夺那个男人,在他的品德问题上对盖瑞说谎。这种说谎是故意的,而不是无心的。

恶意的谎言目的有两种,要么是为了报复,要么是为了从中受益。像演员、富翁、政客这样的知名人士,往往是第二种恶意谎言最明显的目标。记者热衷于向八卦小报和杂志贩卖绯闻,明知道是无中生有却能从中受益,这种行径跟他们在商业界、政治界和娱乐界的对手们没什么两样。

恶意的谎言或造谣,是竞争中的常用武器。说谎者传播恶意的谎言,毁坏对手的品德和名声,通常会导致长期的毁灭性结果。例如,某个公司传播其商业对手资金周转困难的假消息,政客造谣说某个政治对手性行为不检点的事很常见。

想像一下,一个男人造谣说他的情敌染有性病或有恋童癖会产生什么效果。恶意的谎言的逻辑是,不管谎言多么无耻和荒谬,重复一百次,就成了真理。

说谎者的类型

“天生的说谎者”是有良知但对自己的欺骗能力深信不疑的人。他们从小就这样做,为的是避免讲真话承担后果遭受惩罚,他们向父母说谎。许多天生的说谎者长大成人后凭借这种本领成为律师、销售员、谈判专家、演员、政客和间谍。

“不会说谎者”是那些从小就被教育绝不能撒谎的人,父母让他深信不疑:说谎是不可能的,父母和别人总能觉察到。这些可怜的傻子在生活中坚持“我不能说谎”的信念,总是在每件事上对每个人都说真话,给大家带来愤怒和麻烦。

而爱情骗子对女性来说危险最大。大多数女人对这种人的谎言毫无察觉。一些爱情骗子善于隐瞒自己已婚的事实,另一些则善于扮成律师、医生和成功商界人士以赢得尊敬和产生性吸引。他们天马行空地撒谎,会造成女性感情上、心理上通常还有物质上的巨大伤害。其通常的目的是从毫无戒备的女性身上攫取金钱、食宿、性和其他好处。作为交换,他提供虚假的欢愉和爱情。

心理医生的诊室里坐满了足智多谋的女人,她们都是爱情骗子的受害者。有些原本聪明的女人还沦为连续受害者,不断受到该类男子的伤害。这些遭遇对感情和自尊造成的伤害远远大于物质上的损失,会在女人心灵上留下创伤,让她们再也不相信男人。

爱情骗子总自认为是007詹姆斯·邦德。

爱情说谎者到处到有,网上聊天室是他们的发迹地。那里,大多数人都在说谎,大部分聊天内容都是谎言。许多人认为只有容易上当受骗的女人或是愚蠢的女人才会落入爱情骗子的圈套,但事实并非如此。爱情骗子有本领编造一个个似是而非的谎言,足以冲昏受害者的头脑。即使这些谎言在她的朋友和家人看来是那么明显,她要么熟视无睹,要么固执己见。

一个女性和她的闺中密友缔结这样的约定总是有用:在一个与“他”沉醉于爱河时,授权另一个对他进行犯罪和破产记录调查。无论他在世界任何地方求职,这些信任调查都是标准程序。为什么不在事关你的感情和财产的方面进行这些调查呢?那些以“爱情会征服一切”为借口抵制这个想法的女性,通常是那些不断地重蹈覆辙的人。

人们宣称自己喜欢事实的真相,实际上他们只是相信自己所喜欢的才是真相

一个人诚实是最重要的,尽管有时也需要一些善意的谎言,但善意的谎言也是欺骗了人的。生活中事事都要讲究诚信、做人要诚实,只有在帮助一些需要帮助的人的时候,才能撒下善意的谎言.

《6年级上册语文书上第3单元的口语交际。 急用》
答:即使当今社会提出诚信道德,也没有要求在各种环境下都要讲大实话,不允许谎言的存在,善意的谎言不是“谎言”(恶意的谎言),与诚信不相矛盾,是有其存在空间的,如果大家对“谎言”两字不喜欢,我们可以介意语言学家再造一个词,诸如“虚言”、“婉言”来确却表达善意谎言这一语意。善意的谎言,抛开...

《语文小学6年级上册第三单元的口语交际,关于讲诚信和善意的谎言的辩论会...》
答:有很强的精神压力,非常担心被戳穿的后果。3、表现不同。善意的谎言在说出口的时候起定神闲,神态自若;真实的谎言在编造时显得苍白、慌乱。4、后果不同。善意的谎言被戳穿后也可以被人理解,甚至增加好感;真实的谎言被戳穿后不但不能得到人们的理解,反而会增加对编造者的憎恨和厌恶。

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答:六年级上册语文三单元口语交际辩论稿快今晚就要!!!好了加30分!!! 速度弄!!就500字辩论稿啊!正方反方都行!!是人教版的!... 速度弄!!就500字 辩论...小学生是该多看课外书还是少看课外书陈诉辩论反方:第一,小学是未来学习的基础,小学期间的学习很重要,多看课外书会占用小学生的学习时间,还浪费精力。第二,...

《人教版六年级上册第三单元口语交际正方》
答:人教版六年级上册第三单元口语交际正方 5 谁会赢呢?... 谁会赢呢? 展开 4个回答 #专题# 怎么买保险?答案全在这里了 x718293 2009-10-24 · TA获得超过183个赞 知道答主 回答量:13 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不...

《语文小学6年级上册第三单元的口语交际,关于讲诚信和善意的谎言的辩论会...》
答:语文小学6年级上册第三单元的口语交际,关于讲诚信和善意的谎言的辩论会,我是反方。有哪些资料  我来答 1个回答 #热议# 作为中考生的家长,应该怎样...119.162.8.* 3楼玩”呢,可见,谎言有碍于诚信。 但是今天,我们谈到的“谎言”,还有个定语——善意的,加 上了这个限定词后,谎言的本质也就发生了根本...

《六年级上册语文第三单元口语交际,我是正方,给点资料》
答:我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,你还让我到哪里去谈这笔生意呢?”面对诱惑,不怦然心动,不为其所惑,虽平淡如行云,质朴如流水,却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。虽然善意的谎言出发点是好的,但毕竟善意的谎言也是有谎言两个字的 所以我们应该讲诚信。

《人教版小学六年级上册第3单元的口语交际那个辩题选择讲诚实好的哪一方...》
答:人教版小学六年级上册第3单元的口语交际那个辩题选择讲诚实好的哪一方应怎样辩过对方?这有两篇你参考一下,有一点点乱 [正方]: 主持人、各位评委,大家好! 今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自

《六年级3单元口语交际正方》
答:六年级3单元口语交际正方 10 是真诚的... 是真诚的 展开 4个回答 #热议# 如何缓解焦虑情绪? ...提问阶段结束,现在开始自由辩论。请正方首先发贴。 (作者:张璇 09月25日10:55) [正方]: 我方认为...“开学报名最怕收到假币”,赣州市滨江第一小学二年级(3)班班主任陈琼告诉记者,“以前开学收费时,要...

《小学六年级语文上册第三单元口语交际300 诚实的谎言 对与错》
答:主1:那就接着我们的第二轮辩论。主2:正反两方选出三名代表陈述一句观点。主1:首先是正方。一辩:善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是...

《六年级上册第三单元辩论会 正方(不支持善意的谎言)虽然我支持善意的谎...》
答:回答量:3 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 语交际 这次口语交际的内容是“辩论:讲诚信与善意的谎言”。通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。 根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需...

   

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