如何在小学数学教学中倡导自主学习~
小学数学课程，无论从哪一个方面，都是对于孩子小学教育最为关键的内容，这样的教育关键还要从小学学生的心理和各方面的接受能力去进行评估，比如说适合什么样的题型或者说是解题的思路，还有就是对于小学数学针对于小学生制定合理的学习方法和倡导他们自主学习。最关键的还是让小学学生养成良好的自我学习习惯，培养孩子的思维开发和勤思考，勤动脑的能力，这样才能让孩子对小学数学产生兴趣，更好的投入到自主学习中去。
教学目标是课堂教学的灵魂，具有统帅全局、导向和调控作用。数学课程标准把教学目标划分成“知识与技能，过程与方法及情感与态度与价值观”三个维度，其中过程与方法又具体分为数学思考和问题解决，并指出这四方面的目标是一个有机的整体。其中数学思考、情感态度与价值观的发展离不开知识与技能的学习，知识技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。但是，不少教师在定教学目标时，由于缺乏对教学目标的深层次的理解，过于求新求全，产生了许多尴尬。现在就三维目标谈谈自己的理解：
一、三维目标的内涵 （一）知识与技能（一维）
所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。
知识目标的表达举例（要注意行为主体，行为动词，行为条件和表现程度）： ·通过学习，知道动物也是有情感的； ·通过学习，理解分数的基本性质。
所谓技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。技能目标可为分“四种”：
一是基本技能。如读、写、算的技能。目标表达举例：通过学习，能正确地有感情地朗读课文。
二是智力技能。如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。目标表达举例：通过学习,学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认识物体。
三是动作技能。如绘画、做操、打球等。目标表达举例：通过学习，初步掌握前滚翻和后滚翻的基本要领。
“三维”教学目标距离真正达到意义上的“整合”还有很长的一段路要走.如何在小学数学教学中有效地落实三维目标,这是值得我们每一位一线教师在具体教学实践中进一步探索和反思的问题.
在教学活动中要有学生的参与建构知识体系，要能达到教学目的，要能掌握知识技能!
《如何优化小学数学教学设计、实施、评价三个方面的教学能力》
答：比如:1、现在的学生与过去的学生有很多不同,面对学生的变化,教学中的变化不能跟进。2、一些教师的教学目标全面而空泛,在教学中过程与方法游离,使得教学目标落实不够;3、一些教师热心于新课程下多种教学方法的使用,但经常回流于形式,有形式无实质;4、教学评价不能有效地引导与激励学生的数学学习兴趣。5、教师不能...
《如何提高小学数学课堂教学有效性》
答：一、创设良好情境,提高课堂教学有效性苏霍姆林斯基说过:“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《数学课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。” 现代教学论认为:数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面,清晰的有关信息,引导学生在教师创设的教学情...
《如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育》
答：、提高小学生整体数学素质，现从三个方面简论如下：一、把最差生的创意思维展示，使之转化成最优生。差生，一般来说，由于左脑受到的训练少，右脑就相对发达。从右脑思维的角度来评价，最差的学生也是最优的学生。所以，我们要有针对性的对差生的右脑进行开发。因此我们在教学中应有针对性地提出有思考...
《如何在小学数学课堂教学中加强教研》
答：如何在小学数学课堂教学中加强教研 积极开展以级部为单位的每周同级部数学教师集体备课活动,同时积极参加学校层面组织的每双周组织的教研活动,对日常教学质量检测的成绩及时进行总结反思,和同办公室教师经常就数学教材进行探讨研究,积极参加以提升教师数学素养和教学实践能力、优化课堂教学、智慧课堂、生本课堂为主题的校本研...
《小学数学教学怎样才能做到以学定教》
答：许多教师还是用旧方法教新教材，特别是“以生为本”的新课改核心理念没有在实践中得到贯彻，主要表现在“以教定学”上，与新课改的精神相背离。因此加强对“以学定教”有效策略的研究并付诸实践是当前数学教师的重中之重，也是数学新课改能否有效深入实施的关键。那么，如何在小学数学教学中有效实施“...
《如何在小学数学课堂教学中运用正确的评价方法评价学生》
答：如何在小学数学课堂教学中运用正确的评价方法评价学生 课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力。为此,我们必须在教学中充分体...
《论如何在小学数学教学中实施问题导向的教学策略》
答：(5)考高分的同时对解决问题能力的培养 在小学数学教学过程中学生需要掌握考题的侧重点，并且可以熟练地掌握相关的公式，这样的教学模式虽然在一定程度上能够有效的提高学生成绩，但是对学生解决问题的能力上作用并不显著。作为小学数学教师来讲，其主要的工作不应是将学生培养成一群只会考高分的机器，而忽略...
《小学数学课堂中如何实施分层教学》
答：在小学数学课堂教学中，要以面向全体学生作为实施素质教育的基本立足点，从充分欣赏和发挥学生的主体地位和主动精神出发，鼓励和引导学生积极参与到数学学习中去，分层次有效递进，让每个学生学会基本知识，全面提高素质。一、创设有效情境，让学生主动参与探究新知的活动。课堂教学中，运用数学知识具有明显的系统...
《论如何在小学数学教学中实施问题导向的教学策略》
答：“实践活动”的教学方法---通过实践活动,培养学生的创新精神和实践能力,发掘学生潜能,让学生学有用的数学知识。……无论是“优选”还是“创新”,一般都应注意以下四点:一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则;二是必须依据教学内容和特点,确保教学任务的完成;三是必须符合学生的年龄、心理变化特征和教师本身...
《浅谈小学数学课堂教学中如何实现师生互动》
答：”课堂中师生互动是我们进行小学数学课堂教学的主阵地，是创造有生命课堂的主渠道，在实践中要处理好互动中形式与实质的关系，构建起轻松和谐的数学课堂“学习共同体”。那么，在小学数学课堂教学中，该如何实施有效的师生互动，使师生互动能够促进学生的数学学习呢？通过自己多年的教学实践谈谈个人认识。一、...
