如果你当辅导员别人问你5年内的职业规划，应该怎么回答呢？
如果你当辅导员别人问你5年内的职业规划，应该怎么回答呢？
这个还真的比较难回答哦，因为我从来不做职业规划的。未来的事还真的挺难预料的，走一步算一步吧。
高校辅导员的职业规划是什么啊？
高校辅导员的职业规划包括自我分析，辅导员要 对自己有正确客观的评估，认识辅导员职业潜力，找到自己的职业定位；对工作进行分阶段的规划，把握每一个阶段的重点、目标、任务，提升自己的工作能力；制定短期目标和远期目标，努力向专业化、专家化的目标发展；为了达到近期和远期目标，对自己的行动进行规划。
职业规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
当面试时，别人问你在接下来的职业规划是什么？怎么回答比较稳妥？
就是你进去之后打算怎么发展啊，你就答说，从脚踏实地从基层做起，然后进入管理阶层，再经过努力进入公司高层。。。
HR让我谈谈我的职业规划，我到底该怎么回答
这个问题我也给别人提过，主要为了定位个人在公司的未来发展，能不能和公司共同成长，值不值得公司培养，估计你加HR的目的也大抵如此，说详细点能给你更多参考
火车司机:当别人问起你的职业时你如何回答?
火车司机的职称是：机车乘务员
机车乘务员又分机车司机与机车学习司机（副司机），以前开蒸汽机的时候还要多个司炉。
火车司机统称为：大车
应聘移动公司社群经理，如果考官问五年内的职业生涯规划，该怎么回答比较好?谢谢！
我也即将面临应聘，也会面临考官，没经历过，不过我觉得，自己真诚些，有自己想法，有点野心，让人家觉得你是个不错的小伙就行了
2至3年内你的职业规划是什么?商业银行从业人员应该具备哪些能力?
专业能力：对银行业务的熟悉；
沟通能力：与银行的客户打好交道；
营销能力：为银行吸引更多的新客户；
管理能力：为银行管理纷繁芜杂的事情和人；
创新能力：不断为银行的前进创造新的利润增长点。
这也是你的规划，未来就为这些能力而努力。
高校辅导员如何帮助学生做好大学四年职业规划
摘要：大学四年，是一个人的世界观、价值观及人生观形成的关键时期，而有没有一个较早的职业规划，对一个人的一生有着深远的影响。对于每一个大学生来讲，在刚进大学校门时就做好一个四年的整体学习职业规划是非常重要而且是非常有必要的。作为大学生最直接的管理者和服务者的高校辅导员，应该帮助大学生做好大学四年职业规划，为大学生的未来之路打下坚实的基础。
年级大队辅导员应该怎么做？
年级大队辅导员 作为一名辅导员，他的许多工作可以说是与学生息息相关的，不仅他们对学生所实施的教育影响着学生，同时他们的言行和自身素养同样也对学生起著潜移默化的影响，因此，在学生中树立起辅导员自身的良好形象至关重要。 1、多关注辅导员工作杂志，丰富自己的教育理念。如今的许多辅导员工作杂志都是理论加案例，更加具有可读性、说服力。我们的辅导员老师应利用课余时间，多进行这方面的理论充电，并及时将有价值的经验作好摘记，每学期至少有一篇自己对于“德育或者是少先队工作”的心得体会文章。 2、全面关心学生，做到心中有学生。作为辅导员工作的物件——少先队员，不仅要从学习、生活上关心他们，更要从思想上给予他们及时的关注与疏导，尤其对于进入高年级的学生来说，这一点很重要，针对学生的思想变化及时地作好真实记录与有意分析，以便更好地因人而异地进行教育，使教育真正能够触及人心。 3、学会反思，追求工作实效性。大队辅导员也都是中队辅导员，应该在少先队工作上起到示范作用，我们要有以队员为本，发展和提高他们各方面能力的意识，下放权力，但又要指导使用好权力，以此来开展班级少先队工作，带动全年级队工作。 4、以晨会、班队为阵地，实施少先队教育工作。晨会课、班队课都是我们与队员进行沟通和实施教育的好阵地，辅导员老师不仅要自己有这种意识，同时也应该把这种意识渗透到其他班主任以及学生心目中，督促班主任并指导学生正常有序有效地开展好晨会和班队活动，年级内还可以组织队员到各班进行不定期的随堂观摩，促进交流，相互学习。 5、加强常规管理工作，投入德育课题研究。少先队小家务建设以及其它各项班级常规管理工作虽然琐碎，但却是我们工作的重点，我们要从小处着眼，从小处入手，在日常管理中渗透教育。6、策划开展好活动，在活动中实施教育。活动是少先队教育的灵魂，切实有效地开展好活动，是促进德育建设的有效途径。根据学校对学生提出的关于“几个常规、几个节约、几种星卡”等方面的具体要求，可以开展一系列的争创活动。首先要让中队辅导员每一阶段都要有明确的的目标，在目标指引下组织细化活动过程，形成人人争创，班班争创的活动氛围。要各月有各月的工作重点，各月有各月树立的少先队员标兵。7、完成学校教导处、少先队组织交付给各年级大队辅导员的固定任务，全心全意协助年级组长做好全年级学生的思想教育工作与行为常规的训练工作，主动配合组长关心全年级教师的思想、生活、与工作状况。
