初二学生怎样才能学好数学？ 初二数学怎样才能学好
数学呢,是一个研究数量,结构变化和空间模型等等的含义的一种科学方式,它是物理化学等科目的基础.而且和我们的日常生活有着很大的关联,所以说,学好数学对于我们每个人来说都是非常重要的.下面就向大家来介绍一下怎么学习初中数学吧!
学习数学还必要的,因为数学是从幼儿园开始就接触的科目,如果说不会数学,那不是太丢人了吗?以下就是关于怎么学习初中数学的技巧:
初中数学整式总结
一:日常数学的学习
首先,在平时的学习数学当中,事先需要在课前进行认真的预习.预习的目的呢,就是为了能够更好的在课堂上吸收老师所讲的知识,通过预习之后.我们把握的程度一般就在80%左右了.随后在预习当中,不懂的地方就要在课堂上解决.不会的地方需要注重的表明起来,之后会了就多做些例题进行巩固.
而且具体的预习方式方法如下:把整本书的题目先都做完,同时画出知识点的含义.这个过程大约在半个小时左右,如果在时间允许的状况之外,还可以先做一下会写的练习题,不会的空下,等到明天老师讲课的时候再做.
其次呢,在学习数学上是需要和练习题一起结合的,如果说你只在课堂上听课是没有用的.因为你虽然说你是听懂了,但是你做题还是不会的,所以数学注重的是做题,在听懂的基础上还是要多做些练习题的,因为练习题多做了.之后你的.能力才会慢慢的增强.如果说遇到了难题,不懂的题一定要提出来,不懂就问,不能把它咽下去,谁也不说,否则在考试的时候遇到这些题目,你依然不会.
然后呢,就是复习,写完作业之后呢,对于当天学的内容需要再看一遍,巩固一下基础知识.然后再买些练习册,或者是在网上搜一些题再做一下.这样有助于你数学成绩的提高.
积极做题
二:考试时的技巧
如果你是想得高分的话,你需要在选择填空,还有计算题上是绝对不能丢分儿的,所以这需要你谨慎的做题.如果是一开始不知道一道题该怎么做,但是后来突然明白的那一种,千万要冷静,不能瞎写,要先在草稿纸上写一遍,最后再放在答题纸上.
以上就是关于怎么学习初中数学的一些技巧.希望大家是可以理解的.其实学习数学并不难,重要的是要多做题.并且了解题型的技巧.
初二是个分水岭，怎样学习初二的数学才能安全渡过这个分化时期，是很多同学关心的问题。
1、重视推理能力的训练
初二是抽象思维快速发展的时期，对应于学习就是推理能力大发展的时期。
初二数学的学习一般会偏重于跟推理能力有关的内容。
你会发现，进入初二，探究题突然变多了，难度也在增加。
如果能够配合着这种思维，自己有意识地进行这种能力的训练，那么将是如虎添翼。
怎么训练这种能力呢？
（1）每天做一道证明题。
推理能力的提升，不是一天或者一周之内容突然提升的。所以不用着急马上就提升。
每天做一道证明题，就相当于每天对推理能力进行一次训练。
这样天天进行训练，就会促进推理能力的提高。
（2）刚开始，先模仿例题的解题格式。
刚开始学习证明题时，最大的困难就是不知道怎样写。
先通过模仿例题，获得感觉，然后再试着自己创新，是一个比较快的方法。
模仿例题，主要是抓住课本例题。
课本例题一般都会给出完整而且简洁的例题，给我们示范规范的解题格式。
（3）每一道题的步骤都要完整规范。
推理能力是一种可以帮助大脑高速运转的能力，但是，要想真正拥有这种能力，就要多练习。
你怎样练习，它就会给你怎样的能力。
如果平时做题，步骤不完整，或者步骤写得比较乱，长期下来，就会让你的大脑在思考问题时，总是陷入混乱中，理不出头绪来。
这对推理能力的训练是有很大害处的。
所以，任何一道题目都要争取把步骤写完整。
刚开始时，还不能一下子做到，写完解题步骤后，可以再重新检查和修改，慢慢把步骤写得完整规范。
这样，每一步怎么写，就会慢慢有感觉，过不多久，就可以写出完整规范的步骤。
与此同时，你还会发现，做题时思路也会比较清晰，能很快形成正确的思路。
2、积极培养函数思想
函数思想，是初中阶段的一个思维转折。从学习函数开始，就要用运动变化的思想看问题。
函数的实质也是一个变（自变量），另一个跟着变（函数值）。
正是因为函数思想的这个特点，很多地方的中考压轴题都会选择函数作为出题点。
即使不用函数做压轴题，也会在前面的选择题或者填空题中，出一两道较难的函数题。
（1）要学好函数，首先要能透彻理解函数的定义
理解函数定义，要用具体的函数帮助理解。
比如：y=2x, S=100t, y=3x+1等。
通过这些具体函数，体会两个变量之间的关系。
（2）通过做题，加深对函数的理解
光看函数的定义，只能理解函数的本质含义。
用函数的知识解决问题的能力，只有通过训练才能获得。
（3）一定要重视数形结合
学习函数，主要就是通过函数的图像来研究函数的相关特点，研究不同函数之间的关系。
那么函数类的题目，多数都可以通过画图来帮助解题。
数形结合，就是把题目中的函数图像都画出来，把题目中的一些关系在图像上标注出来。
看着图形来思考更容易发现各种隐藏着的关系，从而提高解题效率。
3、分解因式多训练
分解因式在解分式方程和一元二次方程时都比较常用。
是今后学习方程类内容的基础。
可是，好多同学在这部分学得吃力。
分解因式这块儿，题型不多，对思维方式的要求高。
学习分解因式时，要注意简单的题目和复杂题目之间的联系，认清不同题型之间的关系，才好从整体上了解各种题型，提高解题能力。
比如：x²-4，是一个简单题，
稍微变化 一下就得到稍难一点的题目：
4x²-16y².
如果你比较一下这两个题型，其实都是用的平方差公式。
它们的区别是：前一题是单纯的字母或者数字组成一项，而后一题，是字母和数字混合在一起，组成一项。
这样，你就会发现其实这两题是同一种题型。
再解第二题的时候，你就知道怎么做了。
4、列方程的能力要提升
到了初二，已经学过了一元一次方程、一元一次不等式，将要学习分式方程和一元二次方程。
这四个知识点，都要用来解决问题。
也就是要做应用题。
而应用题最重要的一个步骤就是列方程。
所以列方程的能力非常重要。
列方程的步骤一般是：
审题：找出题中的关系词。
题中表示增减关系、倍数关系、多少关系等等的词，都是列方程的突破点。
列出等量关系：把题目中跟关系词有关的语句用等式表示出来。
设出未知数：多数情况下，题中问什么，就设什么。个别情况下要设辅助未知数。
列方程：用未知数来表示等量关系，列出方程。
5、每天坚持复习错题
每天把错题拿出来看一下，看不懂的或者忘记的就再做一遍。
用错题来帮助复习，是最高效的复习方法。可以直达问题点。
初二学生怎样才能学好数学呢？首先要纠正的是，有很多同学觉得学好数学，靠的不是死记硬背，而是方法，其实这样的说法只说对了一半。想要学好数学，记忆也很重要。对于有些知识点，光理解了是不行的，关键还是“背”。总的来说，数学像是一个游戏，它里面的一些公式、定理更像游戏规则，想要在这个游戏中取得胜利，游戏规则很重要。所以说对于数学上经常会出现的一些定义法则，一定要熟记，尤其是数学公式，在很多练习题中，公式运用的很多。例如 ：等等
二、初二学生学好数学——方法二
想要知道怎样才能学好初二数学，需要学生们抓住几个重要的数学思想：
（1）数学是研究事物的空间形式和数量关系的，在初二阶段，同学们所学到更重要的数量关系是等量关系，另外一个就是不等量关系，“方程”则是更常见的等量关系；
（2）在初二阶段会学到两个重要的内容：代数和几何。在数学的定义里，代数研究的是“数”，几何则研究的“形”，但是研究代数要借助“形”，研究几何则要借助“数”，所以想要学好数学，代数和几何是密不可分的。
三、初二学生学好数学——方法三
怎样才能通过自学学好初二数学呢？其实当学生在学习新的知识点时，老师通常会采用的方法是通过旧的知识点过渡到新的知识点上，达到一种温故而知新的效果。在课堂上，听老师讲课不仅可以学到新知识，还可以在老师的那种数学思维里，慢慢的培养出自己的一种思维方式和悟性。想要学好数学，自学也是一种方式。需要学生们养成课前做好预习的习惯，先用自己的一种思维方式去理解新的学习内容，再带着问题去听课，将自己变成学习的主人。
我也是初二的学生丶给你点建议吧。
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。
你好，已经初二了，如何提高自己的数学成绩，先调整好自己的心态，不要给自己太大的压力，然后找到适合自己的学习方法，多刷题，记录自己的错题，多做笔记，遇到不会的问题多去请教老师，可以给自己报一个辅导班，辅助自己的学习，也要提前给自己做一个升学规划，这对你以后的升学会很有帮助。
