合理的学习时间规划，对孩子的成绩到底有怎样的作用？
时间管理的“底层逻辑”在《合理安排时间》一书中，作者高金祥说:孩子只能感受到“当下”，所以他们总是毫无意义地打发时间。而这样的行为，在我们成年人眼里，就是“浪费时间”。比如早餐的时候，我们知道如果早餐快一点，早上就有时间去超市购物，去公园散步。这一切难道不比坐在餐桌旁摘面包更有意义吗？但是，孩子不会去想之后会发生什么，对他来说，只有“吃的当下”。
这是因为心理学中的“时间知觉”在大脑中并没有一个特殊的系统，而是需要通过一些零散的感觉信息来逐渐加工。另外，大脑中的“视交叉上核”，也就是俗称的“生物钟”，也起着一定的作用。但对于未发育的儿童大脑来说，对时间的感知才刚刚开始步入正轨。要理解“抽象”的时间概念，家长需要更多的指导。从“时间知觉”的角度理解抽象的时间概念，是儿童时间管理的深层逻辑。如果婴儿不知道时间是有限的，有序的，不是个人意志转移的，那么弟弟小时候就会有反应:“我没有时间。嘿，妈妈，给我时间！”
在科学家眼里，世界上可能没有时间。在哲学家眼里，不是时间在流逝，而是我们在时光中流逝。如何向孩子解释这么神秘抽象的概念，让孩子真正理解？
一个朋友告诉我，她对孩子说:“晚上7点到9点两个小时是妈妈的时间。你和爸爸不能打扰我！”一天，当她走出书房的门时，她看到那个孩子拿着凳子站在钟下面。她看了看手，说:“快去，我妈9点出来。”在这种情况下，他不仅明白时间的流逝，也明白每个人都有自己的时间表，应该尊重这个时间表。这时候就有可能“计划”和管理和孩子在一起的时间。
我管理时间的方法是找个休息日，问问孩子明天想干什么。他可能会说:“我想去公园。”“我想和爸爸玩怪物游戏。”“想吃冰淇淋”。我们可以帮助他列出每一项，并估计需要的时间。给他一张代表一个小时的“时间卡”，让孩子具体安排。从这样的“游戏”开始，然后慢慢过渡到纸上的“计划”。
每个孩子都是不一样的，要找到自己孩子的特点才能有效处理
1．能让孩子学会把握时间
孩子做事情，喜欢拖拖拉拉，有时间就做一点，没时间就丢到脑后，因为他们意识不到时间对他们做一件事会有怎样的影响。只有让孩子将自己的计划放到实际生活之中，让孩子切身体会到时间在飞快地溜走，孩子才能学会珍惜时间。
2．能使孩子成绩提高
孩子做事情有计划，才能合理安排自己时间，才能在规定时间内将事情做完，才能避免因事情没有完成而用玩的时间来还债。在该玩的时候玩，该学的时候学，才能提高孩子做事效率，使得孩子成绩提高。
3．能锻炼孩子思维能力
孩子有明确目标，确定起点和终点时，要思考的便是确定从起点到达终点路线。制订计划过程，便是孩子不断思考和筛选，以达到最优效果的过程。这种筛选的过程也正是一个锻炼孩子思维能力过程。
这样可以让孩子的学习更加的系统，更加的全面，对知识点的把握也会更加的牢固，而且也会让孩子有更多的时间去学习其他的课程，也可以让孩子得到很好的休息，这样孩子的学习状态就会非常好，学习成绩也可以保持在一个稳定的水平内。
可以让孩子的成绩非常的稳定，而且能让他们学习非常多的东西，基础非常的扎实。
我觉得如果孩子能够学会合理地规划学习时间，那么孩子也就能够很好地规划自己的学习生活，到时候对成绩的提升肯定是有很大的好处。
