小学三年级数学，家长该如何辅导？ 家长如何辅导三年级孩子的数学学习？
适当的专业辅导
我们了解到，三年级的孩子，如果家长没有足够的精力对孩子进行辅导的话，那就需要让孩子有适当的课外辅导。因为个体是有差异的。从第二学段也就是三四年级开始，如果孩子对数学感兴趣且学有余力，课外学学奥数，对数学思维的拓展是有帮助的。但如果孩子觉得非常吃力，学得不快乐，还是不要去强迫。有些家长一看到三年级数学的参考书就买下来，让孩子每天必须做10题，如果做得好奖一顿肯德基。这种方法不可取。这10道题难度如何、是否重复，家长根本不清楚！老师的建议建议可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。
有针对性的练习
对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。
作业出错不是大事
老师的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。
1、有针对性的练习
三年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算
是好的？怎样提高速度？
对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力
还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道
题，这个速度一般学生都能达到。
有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100
题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多
关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、
9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的
题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习
的时候要选择灵活的形式。
例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让
孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其
中。
2、作业出错不是大事
孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业
就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把
错误找出来？
老师的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，
让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是
一种经历。
家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自
己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家
长的事情。
如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检
查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考
试时，他永远都不会自我检查了。
一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们
有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分
可贵的学习品质。
1、适当的专业辅导
如果家长没有足够的精力对孩子进行辅导的话，那就需要让孩子有适当的课外辅导。如果孩子对数学感兴趣且学有余力，课外学学奥数，对数学思维的拓展是有帮助的。但如果孩子觉得非常吃力，学得不快乐，还是不要去强迫。
2、打好基础，抓好运算。
有针对性地进行练习，练口算。对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。题海战术往往效率不高，建议多关注孩子做错的题，对错题进行巩固练习，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。
3、养成良好的习惯。
作业出错不是大事。当孩子做错题，告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长应该督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。
怎样提高小学三年级数学成绩?三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否很好地完成这个过渡关键在于家长的把握。辅导教学过程中家长要积极指导好学生，
创设教学情境，激发学生学习兴趣
学习兴趣是学生的良师，在辅导数学学习中，学习兴趣更凸显出了其重要性。小学三年级的数学学习不在于学生做了多少练习，也不在于学生做的练习题的难度有多大，关键是要让学生会学、乐学，形成良好的学习习惯。对于三年级的学生，更容易看到他们对某一种东西产生兴趣的那种极大热情，所以，家长要抓住这一点，激发学生学习兴趣，把兴趣成为让学生掌握数学学习能力的导火线。
因此，在辅导教学过程中，家长可以创设一些教学情境，积极引导学生爱学、乐学。其次，教师在设计学生的课后练习及课后作业时，我们要注意好作业量和难度，在作业中适当设计一些趣味性的东西，让学生带着乐趣去做作业，带着自信去探索。兴趣是推动学生学习的内驱力;兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的前提。学生学习的兴趣越浓，越有利于取得良好的学习效果。
计算能力是学生学习数学应具备的基本能力之一，在实际的辅导教学过程中，家长往往忽略学生计算能力的培养，导致一些小学三年级的学生连一些两位数的加减都不能准确计算。为此，在教学过程中我们要严格的要求学生，加大学生计算能力的培养。俗话说“熟能生巧”，要让学生的计算能力得到切实的培养，教学过程中我们可以精心设计学生的作业，加大学生的练习量。
小学三年级，数学题目属于刚入门级别，难度不是太大，家长辅导应该不成问题。
1.检查孩子课本知识点是不是已经掌握，可以查看课本例题和练习题的完成情况。
2.复习和预习，学过的知识，通过课内作业和课外辅导题来强化巩固。预习新知识，可以以课本为主，讲解做题的方法，完成课本例题和练习题。
正所谓学以致用，基础数学在生活中的应用是无处不在的，可以报班学习一下，像北京新东方小学全科教育的小学数学就很不错。另外，数学的学习也不仅仅是发生在课堂上，家长如果有意识地培养孩子对数字的概念、对数学的兴趣，不妨在日常生活中“开展教学”，让孩子在更多的实际应用中认识数学，理解数学。
