当面对不文明行为时，你选择忍气吞声还是奋起反击？ 被人欺负了，要忍气吞声还是反抗呢？
首先，面对显而易见的不文明行为，选择上前制止，有助于养成一个良好的文明习惯。当面对不文明行为，如果你我不制止，那么这就会容易纵容这些不文明行为的发展。所以最好的办法就是上前去制止这些不文明的行为。当然和别人沟通的时候，也要注意自己的说话态度，不要表现得过分激动。要善意地提醒别人，而不是去苛责别人的行为。因为每一个人都有记性比较差的时候或者马虎的时候。所以最好上去善意地提醒别人和告诉别人这是不文明的行为。当然如果这样说，别人也会善意地接受你的建议。也会细心地整改自己的错误。如果过分苛责别人，那么别人不但不会意识到自己的错误，反而会与他人发生争执。
其次，做一些积极的暗示和提醒，尽可能地等别人将一整件事做完再去评价。面对不文明行为，其实我们大可不必着急，因为在这些不文明行为发生的时候，很有可能是伴随着紧急情况。比如一辆汽车突然闯红灯，那么很有可能他的车上会有病人。再比如在医院突然有人在你前面插队排号，也很有可能是他的亲戚病得比较严重，也比较厉害。这个时候我们允许别人犯这些不文明的行为，这是因为他们面临着更紧急的事。我们大家能够站在别人的角度去考量别人，也是一种很不错的选择。所以尽量等一件事情完全地过去以后，或者你了解了里面的情况再做决定，再去评价。
最后，文明从你我做起，首先以身作则地做个表率。其实生活当中我们不必去关注别人的不文明行为。我们尽可能多地去从自己做起，用自己的行为去影响别人，让别人也加入到文明大军当中去。久而久之不文明行为也就减少了。
我认为被欺负了一定要反抗，千万不要忍气吞声，这样只会助长对方的嚣张气焰，让对方越来越敢欺负你。随着社会的发展，人们之间的矛盾也越来越多，特别是在中小学的一些校园当中，经常会出现一些暴力事件或者是学校欺凌事件。这些事件让一些孩子深受其害，以至于整个童年都留下无法释怀的阴影。其实针对暴力事件我认为有以下几种反抗的方法。
一、收集证据举报对方。
很多受害者在面对欺凌的时候，只是胆小的求饶，又或者是答应对方的无理要求以求得自保，但实际上这样自保的方式更让对方觉得你非常好驾驭。所以在面对被欺负的时候，我们可以提前做好收集证据的准备，必要的时候向学校举报对方。
二、涉及到人身伤害直接报警。
如果受害者经常遭到对方的人身伤害，那么这个时候一定要直接选择报警并请求法律援助。让对方得到应有的惩罚，而不是忍气吞声的求饶，以求得对方的谅解。实际上这样忍气吞声的做法，对方也会不屑一顾继续欺负你。与其长期被别人折磨，还不如想到正确的解决方法一次性解决好这件事，免得给自己留下阴影。
三、向老师反映情况必要时做正当的防卫。
但我们在学校的时，如果发现有被同学欺负的征兆，首先我们可以先逃跑，然后再向老师反映相关的情况。如果我们逃不掉，该做正当防卫的时候也要勇敢地抵抗，否则最终受伤害是自己。
综上所述，我认为在面对校园欺凌的时候，当事人一定要拿出勇敢的心态，不要害怕对方要把你怎么样。收集好对方伤害自己的证据，必要的时候直接请求警方协助，这样也是正当防卫的一种手段。所以我认为在生活当中如果我们被欺负了，一定不能抱着妥协的心态，而是要正确地处理这个事情。在不伤害对方的同时让对方获得应有的惩罚，这非常有必要。
我认为该奋起反抗，不过这里的反抗并不是说激化矛盾，而是用正当的方法去及时制止。出门在外，难免会遇到不文明的行为，比如乱扔垃圾、躺在公园长椅上、随地吐痰、随地大小便等不文明行为，面对这种情况时，作为公民的我们是有可以去制止的，毕竟那是公共场合，不是自己私人的地盘。
不过在制止这种不文明行为时，首先要保证自己的安全后才能出面制止，假如对方人多，而且看起来不友善，那么即使你要阻止也要讲究方式方法，如果自己确实势单力薄又无能为力，最好还是不要去管了，以免给自己惹来麻烦，当然，如果自己抗揍还是可以去管的。还有就是在制止的时候，不要一上去就是对对方各种辱骂或者挖苦，这样只会激化双方矛盾，让原本可以愉快处理的事情，升级成为不可解决的大事。
所以当我们面对这种不文明不礼貌的人时，我们应该上前好言好语的告知对方：“这里是公共场所，请不要让不文明的行为出现”，如果对方知趣，是会立刻终止自己的行为的。还有就是用行动去制止，也就是以身作则，这种方法要脸皮厚，假如对方乱认垃圾，你可以给对方一个塑料袋或者是纸巾，对方把垃圾放在塑料袋里或者用纸巾包起来，然后告诉对方垃圾桶在什么位置。
假如对方躺在公众场合的长椅上，你可以直接过去，让对方起来，并告知对方，你也要坐在这里，只要他（她）的脑袋没有毛病或者不是无赖，他（她）是会起身让你的。因此这些反击的方式也就是我们去制止不文明行为的一种方法，当我们面对那些不文明的行为时，我们该阻止的一定要去阻止，不能放任这种人去破坏我们社会的和谐与文明，毕竟创建文明城市、文明乡村是我们每个公民都应尽的职责。
首先，面对显而易见的不文明行为，选择上前制止，有助于养成一个良好的文明习惯。
当面对不文明行为，如果你我不制止，那么这就会容易纵容这些不文明行为的发展。所以最好的办法就是上前去制止这些不文明的行为。当然和别人沟通的时候，也要注意自己的说话态度，不要表现得过分激动。要善意地提醒别人，而不是去苛责别人的行为。因为每一个人都有记性比较差的时候或者马虎的时候。所以最好上去善意地提醒别人和告诉别人这是不文明的行为。当然如果这样说，别人也会善意地接受你的建议。也会细心地整改自己的错误。如果过分苛责别人，那么别人不但不会意识到自己的错误，反而会与他人发生争执。
其次，做一些积极的暗示和提醒，尽可能地等别人将一整件事做完再去评价。面对不文明行为，其实我们大可不必着急，因为在这些不文明行为发生的时候，很有可能是伴随着紧急情况。比如一辆汽车突然闯红灯，那么很有可能他的车上会有病人。再比如在医院突然有人在你前面插队排号，也很有可能是他的亲戚病得比较严重，也比较厉害。这个时候我们允许别人犯这些不文明的行为，这是因为他们面临着更紧急的事。我们大家能够站在别人的角度去考量别人，也是一种很不错的选择。所以尽量等一件事情完全地过去以后，或者你了解了里面的情况再做决定，再去评价。
最后，文明从你我做起，首先以身作则地做个表率。其实生活当中我们不必去关注别人的不文明行为。我们尽可能多地去从自己做起，用自己的行为去影响别人，让别人也加入到文明大军当中去。久而久之不文明行为也就减少了。
我认为该奋起反抗，不过这里的反抗并不是说激化矛盾，而是用正当的方法去及时制止。出门在外，难免会遇到不文明的行为，比如乱扔垃圾、躺在公园长椅上、随地吐痰、随地大小便等不文明行为，面对这种情况时，作为公民的我们是有可以去制止的，毕竟那是公共场合，不是自己私人的地盘。
不过在制止这种不文明行为时，首先要保证自己的安全后才能出面制止，假如对方人多，而且看起来不友善，那么即使你要阻止也要讲究方式方法，如果自己确实势单力薄又无能为力，最好还是不要去管了，以免给自己惹来麻烦，当然，如果自己抗揍还是可以去管的。还有就是在制止的时候，不要一上去就是对对方各种辱骂或者挖苦，这样只会激化双方矛盾，让原本可以愉快处理的事情，升级成为不可解决的大事。
所以当我们面对这种不文明不礼貌的人时，我们应该上前好言好语的告知对方：“这里是公共场所，请不要让不文明的行为出现”，如果对方知趣，是会立刻终止自己的行为的。还有就是用行动去制止，也就是以身作则，这种方法要脸皮厚，假如对方乱认垃圾，你可以给对方一个塑料袋或者是纸巾，对方把垃圾放在塑料袋里或者用纸巾包起来，然后告诉对方垃圾桶在什么位置。
假如对方躺在公众场合的长椅上，你可以直接过去，让对方起来，并告知对方，你也要坐在这里，只要他（她）的脑袋没有毛病或者不是无赖，他（她）是会起身让你的。因此这些反击的方式也就是我们去制止不文明行为的一种方法，当我们面对那些不文明的行为时，我们该阻止的一定要去阻止，不能放任这种人去破坏我们社会的和谐与文明，毕竟创建文明城市、文明乡村是我们每个公民都应尽的职责。
不文明行为在你的眼前出现时，最好还是要不要声张。因为有些人很反感你，你对他的指责？所以任何事情，不要轻易的张口。如果是同事之间，那就更应该闭嘴。因为你说了，他会对你有敌意，产生一种令你反感的状态？今后的相处，或许不那么和谐。与其当面树敌，不如忍气吞声，不去指责。这也是在一个企业公司上班之间，同事之间，应该遵守的潜规律，很多人都会漠视这种行为，
或者装聋卖傻，不去指责不代表不反感这种人？只是在心里装下了对他的印象，没有好印象也许会影响同事之间的团结，总之这人在你心中的位置是一种很邋遢，这种人的行为是会受到别人嗤之以鼻的？别人的心里的位置肯定会降低？因为他的处事方法，和不文明行为，影响了别人对她的好感，总之这种人避而远之不可交。
遇到不文明行为，是要果断说不和奋起反击的。
一、“在文明的路上，没有人能置身事外”，很多时候，能不能、会不会对不文明行为说不，考验个人的文明素养，反映社会的文明水位。
二、没有规矩不成方圆。没有基本的规则和秩序，个人的权利和自由最终无法得到保障。真正告别不文明的行为，归根到底要靠公民法治意识和道德素质的提高。
三、特别是当不文明行为危及公共安全时，需要有人站出来，对不文明行为勇敢说不。面对不文明行为，我们不能只做“看客”，不能指望其他人站出来而自己“搭便车”。每个人，每个家庭，一起构成了一张紧密相连的网络，因此不能抱着事不关己的心态置身事外，而应该具备一种“文明的勇气”。让不文明行为无立足之地，文明之花才能长久绽放。
四、遇到不文明行为，如果每个人都能挺身而出，不文明现象一定能够减少。但制止不文明行为也要讲究方式方法，“以暴制暴”的行为，很容易激化矛盾，更有可能造成不必要的冲突，引发更加不文明的后果。用文明的方式制止不文明行为，本身就是用行动在践行文明，能起到春风化雨、潜移默化的引导作用。
