~
不同物体中传播声音的本领不同,声音不能在（真空）中传播。
声音传播的三种方式是：空气、液体、固体。声音在不同的介质中传播的速度也是不同的，声音的传播速度跟介质的反抗平衡力有关，反抗平衡力就是当物质的某个分子偏离其平衡位置时，其周围的分子就要把它挤回到平衡位置上，而反抗平衡力越大，声音就传播的越快。
声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源，声音以波的形式振动（震动）传播，声音是声波通过任何介质传播形成的运动，声音是一种波，可以被人耳识别的声（频率在20Hz-20000Hz之间），称之为声音。
《声音在水中为什么比空中传播快》
答：原来，声音的传播速度跟介质的性质有密切的关系。声音传播过程中，介质分子依次在自己的平衡位置附近振动，某个分子偏离平衡位置时，周围其它分子就要把它拉回平衡位置上来。也就是说，介质分子具有一种反抗偏离平衡位置的本领。空气和水都是声音传播的介质，不同的介质分子，反抗本领不同，反抗本领大的介质...
《我做一项小实验写作文》
答：回到家里后,我拿着自己制作的“土电话”继续玩,老师在课堂上说过,不同物质传播声音的本领是不同的,于是我决定找来不同材料做“土电话”的“输音线”,看看到底是谁的传播声音本领大。 实验材料:一根80厘米长的棉线,一根80厘米长的细铁丝,四个回行针和四个纸杯。 实验的过程: 1、用棉线、铁丝,四个回形针分别...
《空气沙子水传播声音的本领由大到小的顺序是什么?》
答：传播声音的本领从大小到小的。顺序：空气、水、沙子
《做个小实验写作文》
答：回到家里后,我拿着自己制作的“土电话”继续玩,老师在课堂上说过,不同物质传播声音的本领是不同的,于是我决定找来不同材料做“土电话”的“输音线”,看看到底是谁的传播声音本领大。 实验材料:一根80厘米长的棉线,一根80厘米长的细铁丝,四个回行针和四个纸杯。 实验的过程: 1、用棉线、铁丝,四个回形针分别...
《你做过什么小实验向大家介绍一下写作文》
答：回到家里后,我拿着自己制作的“土电话”继续玩,老师在课堂上说过,不同物质传播声音的本领是不同的,于是我决定找来不同材料做“土电话”的“输音线”,看看到底是谁的传播声音本领大。 实验材料:一根80厘米长的棉线,一根80厘米长的细铁丝,四个回行针和四个纸杯。 实验的过程: 1、用棉线、铁丝,四个回形针分别...
《声音在传播过程中的能量损失与哪些因素有关?》
答：介质（温度，密度均影响介质）声音是属于一种波，可以根据波动说来解释。声波从一种介质传播到另一种介质其波速，波长都会伴随介质的变化而变化，而这一变化就伴随着能量的变化，而无介质的宇宙中则不会有能量的变化，所以声波也不可能在宇宙中传播。当你潜水时，往往听不清岸上人的讲话也能说明声波从...
《音色是什么意思》
答：音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点。不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同。例如钢琴、小提琴和人发出的声音不一样，每一个人发出的声音也不一样。音色又称为音品。是由于不同的振动总是可组合成为不同的声音。音色是声音...
《做一个实验水搬家怎么写作文》
答：回到家里后,我拿着自己制作的“土电话”继续玩,老师在课堂上说过,不同物质传播声音的本领是不同的,于是我决定找来不同材料做“土电话”的“输音线”,看看到底是谁的传播声音本领大. 实验材料:一根80厘米长的棉线,一根80厘米长的细铁丝,四个回行针和四个纸杯. 实验的过程: 1、用棉线、铁丝,四个回形针分别...
《用绣花针做实验怎么写作文》
答：回到家里后,我拿着自己制作的“土电话”继续玩,老师在课堂上说过,不同物质传播声音的本领是不同的,于是我决定找来不同材料做“土电话”的“输音线”,看看到底是谁的传播声音本领大。 实验材料:一根80厘米长的棉线,一根80厘米长的细铁丝,四个回行针和四个纸杯。 实验的过程: 1、用棉线、铁丝,四个回形针分别...
《小学科学四年级上 声音是怎样传播的》
答：技能目标：指导学生通过实验活动认识声音在固体、气体、液体中传播声音的过程。情感目标：让学生经历猜想，验证的过程，体验到科学探究的乐趣和成功的喜悦。二、重难点定位 本课的重点确定在：知道声音在气体、液体、固体中可以传播，并且在不同的物质中传播的速度不同。三、教学设计 小学科学课程的学习包括...
