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1. 我国古代教育家普遍主张“学贵有疑”，认为有问题的课才算成功的课。美国教育考察团访问上海时，听了一堂高中物理公开课，发现教师教法灵活，重点突出，但几位美国教育家认为这节课学生能回答老师提出的问题，因此质疑这节课的必要性。他们认为优质教育应该是以问题为纽带的教育，学生应该带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。
2. 目前语文课堂上，学生提出问题的能力比分析问题、解决问题的能力弱，而提出问题的能力从培育创造性思维的意义来说比分析问题、解决问题的能力更为重要。新课程理念要求教师关注学生提出问题、质疑问题，主动培养学生的问题意识。
3. 影响学生提出问题的主要因素有学生和教师两方面。学生方面的因素包括性格原因、心理原因、兴趣原因和方法原因。教师方面的因素包括教育观念陈旧，不给学生提出问题的机会；教师的性格、情绪等因素，影响了学生提出问题的兴趣；教师不能正确对待学生提出问题，造成学生的心里障碍。
4. 培养学生提出问题能力的对策包括：培养学习兴趣，激发求知欲望，让学生想提问题；建立民主课堂，创设良好氛围，让学生敢提问题；合理安排时间，采用多种方法，使学生会提问题；教给提问方法，寻找问题来源，使学生善提问题。
5. 教师要善于引导学生从整体上把握教材，深入挖掘教材的语言因素，引导学生选准提问点，形成问题系列，力求使问题具有层次性、系统性、启发性。通过精要的提问，创设出一种使学生产生疑问，希望得到答案的迫切求知心境。
《浅谈如何在语文教学中培养学生的质疑能力》
答：质疑能力上了一个台阶，当然语文学习能力也得到了提高。4、灵活应对，释疑有术。培养学生的质疑能力并不是我们语文工作者的最终目的，而是提高学生语文能力的一个途径，释疑得体就很重要。课堂教学中对于学生的疑问应尽可能地给予答复。当然并不是说所有的问题必须在课堂上答复，对于一些个别同学缺乏代表性的...
《如何在小学语文教学中培养学生的核心素养》
答：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”,教学尤其如此如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习,变“灌输”为“乐学”,兴趣的激发是一个很关键的问题。 浅谈如何在小学语文教学中培养学生的核心素养 根据中学生身心发展特点,适当开展学习竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,有研究表明中学生在竞赛条件下...
《浅谈小学语文课中怎样培养中段学生的阅读技能》
答：不仅节约时间与金钱，更重要的是对学生思想素质的培养，一生发展大有裨益。(一) 正确指导、巧妙迁移，把课内外阅读有机地结合起来。阅读是一种基本的的智力技能，这种技能是取得学业成功的先决条件，它是一系列的过程和行为构成的总和。学生阅读的习惯和能力的培养首先来自于教师课堂教学，...
《浅谈在小学语文教学中如何转化学困生》
答：2.调整课堂结构 教师应该根据小学语文的学科特点，找出一个高效的解决方案。教师在讲课过程中要尽量少讲，将知识点进行浓缩，把大量时间留给学生，使学生拥有更多的时间用于思考。学生还可以把课上老师讲的知识进行归纳整理，遇到不会的问题多与老师沟通交流，老师要给予相应的指导。3.提高课堂效率 提高课堂...
《浅谈小学语文素养的培养小论文【浅谈如何培养学生的语文素养】_百度知 ...》
答：3．以生活的辐射陶冶学生的情操 生活是个大课堂，它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育。在教学中我们如果有意识地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来（也就是把社会生活辐射进课堂），那么教育效果比单纯说教的效果要好很多。三 培养学生的语文素养，要丰富语文课外活动 丰富语文...
《初中语文教学怎样培养学生的语文能力》
答：它既是促进学生读写能力的提高和思维发展的需要,也是学生将来走上社会进行交际和日常生活的需要。但在当前的农村初中语文教学中,只片面重视培养学生的读写能力,而轻视或相当程度地忽略学生听说能力培养的现象还较为普遍,因此我们很有必要探讨学生听说能力的培养问题。那么,如何在初中语文教学中进行听说能力训练,培养学生...
《浅谈语文教学如何培养学生的形象思维能力》
答：在学生脑海中便展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。此时，诗人那种把黄河视为母亲的情感学生也很容易理解了。收到这样的教学效果都是因为利用了电化教学手段，因此，适时、适度地利用电教手段，会启发学生的想象，对提高学生的形象思维能力、对提高教学效率是很有利的。二、注重发散性问题的设计，...
《浅谈语文教学中如何激发学生的学习兴趣》
答：在教学中重视培养和提高学生的学习兴趣，是古今中外教育家都十分关注的问题。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“热爱是最好的老师。”所以，只要激发学生学习的兴趣，使学生自觉愉快地学习，就能取得较好的教学效果。如何激发学生的学习兴趣，对此浅谈一点自己的体会。
《浅谈如何在小学语文教学中培养学生良好的预习习惯》
答：可是目前小学生预习习惯不容乐观，课前没有预习的现象日益突出。如何才能有效培养小学生语文预习习惯呢？一、要让学生充分认识习惯的作用。良好的预习习惯对学习活动具有强大的推动作用。俄国教育家乌申斯基曾言：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增殖，而人在其整个一生中就...
《在小学语文教学中,如何提高学生的语文素养?(答案要联系新课标来回答...》
答：浅谈如何在小学语文教学中提高学生的人文素养《语文课程标准》的第一句话就指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。”《课程标准》又指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就要求我们在语文教学中，既要抓好学生的语文素养，同时也要不断提高学生的人文素养。那么在语文...
