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一年级上册北师大版数学课件

作者&投稿:玉贩 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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  导语:一年级上册北师大版数学课件怎么写?以下是我精心为大家整理的有关一年级上册北师大版数学课件,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

   一年级上册北师大版数学课件

   教学内容:

  北师大版一年级数学上册第66—67页“左右”。

   教学目标:

  1.通过熟悉的生活情景和有趣的活动,使学生认识左右的位置与顺序,体会左右的相对性。

  2.能够联系生活中的实际情境,描述物体的左右关系。

  3.结合摆一摆、做一做等活动,体会左右在生活中的应用,感受学习数学的乐趣。

  教学重点:认识“左右”的位置关系,能初步运用“左右”描述物体的位置。

  教学难点:理解“左右”的相对性。

  教具准备:多媒体

  学具准备:文具盒、尺子、卷笔刀、橡皮、铅笔

  教学过程

  一、创设情境,导入新课

  1.创设情境,揭示课题。

  2.板书课题:左右

   二、联系自身,体验左右

  1.说说你的两只小手平时都能做些什么呢?

  2..找一找,摸一摸,指一指

  找出自己身体中一左一右的好朋友,摸一摸,指一指。

  3.动作游戏,我说你做

  老师喊口令,学生做动作。

  活动由易到难,先做方向一致的,再做方向不一致的。

   三、应用提升,解决问题

  1.摆一摆,说一说

  (课本66页问题二)

  听老师口令摆文具。

  组织学生按照左右的位置关系,摆一摆熟悉的文具,在操作中体会左右的相对性。并根据摆出的文具回答问题。

  2.做一做,玩一玩

  (课本66页问题三)

  小猫去小兔家做客,怎么走?

  用我们刚刚学习的“左右”知识和前面学过的“上下”知识来描述小猫的行走路线。看看有几种走法?要选择最近的。

  3. 体验“左右”的相对性。

  (1)老师和学生面对面

  (2)同桌面对面

  (3)爬楼梯

  (课本67页第6题)

  学生先独立思考判断,然后请学生表演,帮助学生体会左右的相对性。

  4. 说一说,指一指

  (课本67页第3题)

  同桌交流,全班反馈,进一步巩固对左右的认识。

  5. 画一画,说一说

  (课本67页第4题)

  学生独立思考,画图试一试(用简单的符号表示就行),全班交流。

  6.机动

   四、全课小结



《北师大版小学一年级上册数学《跳伞表演》教案》
答:学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题。理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程 教学过程:(一)课前口算练习:摘苹果 (二)、探究发现,建立模型。1.出示课件:跳伞表演 2、边观察边思考:你看到了什么?可以用哪些数字表示?你能提出哪些数学问题?3.根据同学们提出的数学问题...

《2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计_百度...》
答:2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 "一共有多少" 一、教学目标确定的依据 1、教材分析(三读)读教材目标: “一共有多少”是加法初步认识的第一课时,教材上呈现的一个小朋友两手分别拿着3枝与2枝铅笔的情境,这是他们生活中经常玩耍的一个动作,把两部分合起来就是数学加法的雏形,也...

《小学数学 北师大版 一年级《一共有多少》说课稿》
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答:北师大版一年级上册数学,图形的数量问题比较好上公开课。图形的数量问题可以让学生知道这是个什么图形,同时把一样的图形数出来,不难,容易互动。

《北师大版一年级上册数学《还剩下多少》教学设计》
答:教学内容:北师大版小学数学一年级上册第三单元第27—28页。教学目标:1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验,初步认识减法的意义。学会从具体的情境中提出减法问题并解答。2、在独立思考,动手操作和与同伴合作交流的活动中,探索5以内数的减法。3、初步培养学有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与...

《北师大版小学数学一年级上册《一共有多少》PPT课件 详细�0�3_百...》
答:北师大版,小学,数学,一年级,上册,一共有多少,PPT课件 一年级上册语文ppt 一年级数学上册ppt 小学数学一年级上册 七年级上册英语ppt 八年级上册数学ppt 小学数学一年级ppt 七年级上册生物ppt 七年级上册数学ppt 小学数学二年级上册 小学数学三年级上册 北师大版小学数学一年级上册《一共有多少》PPT课件 ...

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答:最新北师大版一年级上册数学全册达标测试卷(含各单元试卷、试卷答案及期中期末测试卷)第一单元达标测试卷一、数一数,连一连。(11分) 二、圈一圈,涂一涂,画一画。(2题8分,其余每题9分,共26分)1.照样子,把每组图中与左边同样多的部分圈起来。 2.照样子,看数涂一涂。3.我是小画家。(1)画△,和○一...

   

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