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“一棵高大的白杨树”暗指父母，“几棵小树”暗指孩子。《白杨》是一篇精读课文。写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
文章由树及人，运用了借物喻人的手法，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
《一棵高大的白杨树暗指什么,几棵小树暗指什么》
答：1题指像爸爸那样的建设者 2题指正在坚强成长的新一代 (老师上课讲的）
《...微笑那是因为他看见火车前进方向的右边在一棵高大》
答：“突然他的嘴角又浮起一丝微笑那是因为他看见火车前进方向的右边在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来”，我对这句话的理解是：通过父亲神情的描写，借物喻人，托物言志。让我们体会到爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了...
《高高的白杨树一课中.对“树和人的不同地方"进行理解含义是什么_百度知 ...》
答：暗指( 父母）.“几棵小树”暗指（孩子 ）.（2）这句话的意思是（爸爸以扎根边疆,献身边将,他希望自己的孩子如小树一样经受锻炼,成功建设边疆的栋梁之才. ）.（3）爸爸的“微笑”表达了（在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.应为他比喻了老一辈合少一辈 ...
《白杨课文原文及翻译》
答：在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 《白杨》教学设计与反思 一、了解西部,导入新课 ...
《白杨课文原文》
答：现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。课文...
《小学科学五年级复习资料》
答：有什么理解或体会?答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了...
《人教版五年级下册语文第3课《白杨》教案》
答：并找到文章末尾“突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看到,在一棵高大的白杨树身边,几颗小树正迎着风沙成长起来”。 进而得出:爸爸希望作者和妹妹长大后也能够成为像他一样的人这个心愿。 突破本节课的教学难点。 5.在学生理解透本文内容的基础上,引出本课“借物喻人”的写作手法,学生很快就能掌握;至此...
《白杨树你看到了什么》
答：这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。2（2）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。2（1）“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“迎着风沙成长起来...
《《白杨》优秀教案设计》
答：第二段:(4-13自然段)写“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点,并以此表达自己的心愿。 第三段:(14-15自然段)写“孩子们”不理解爸爸的心意,但他们知道在通往新疆的路上有很多白杨树。 第四段:(最后一个自然段)写他们看到火车前进方向的右边,在一棵高大的白杨树身边,有几棵小树正迎着风沙成长起来。 五、...
