如果孩子在校被同学欺负家长应该怎么做
作者&投稿:驹悦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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尽快冷静,了解真正的诉求
有些家长了解到孩子被欺负了,一拍脑门就冲到学校要和欺凌者对峙,怒气冲冲地找老师要个说法!要么就拉着老师语重心长地吐露自己有多么多么信任老师、信任学校,孩子被欺负时属大失所望。
我们的目的不是为了宣泄我们担忧的情绪,而是让学校保证我们孩子的安全。
具体操作
【受伤认证】:带孩子开一张假条。知道孩子被欺负后,立马开一张假条,去精神科、外科作受伤鉴定。
-【体现重视]:做一份笔录。认真地询问孩子过程,询问孩子的时候:心平气和,问清细节:用陈述句式,重要的词句可以用直接引语。打印出来,让孩子签字。笔录要包括:时间、地点、被怎么打、打人的是谁、第一个动手的谁、还有没有其他受害者、孩子有没有还手,有没有人使用武器或者物品有没有老师或者同学发现或者围观有没有碰触孩子的y私部位,如果有的话,要加入xsr的内容(程度恶劣)。
-[找到老师]:给老师看笔录和医院诊断书,老师读笔录的时候可以用慢速的声音来阐述自己的担忧:“这样下去,恐怕会出事啊。之后:客气地请老师把对方家长约出来面谈。
-【正面对决]:不苟言笑地坐着,让老师去陈述这件事,等着对方的答复。越冷静的人越有力量,越不苟言笑的人:越深不可测。
此时,老师因为学生病倒的愧疚感,自己工作疏漏的紧张感以及见你之后的熟悉感,他的心理多多少少会有点微妙的变化。
如果对方家长通情达理,该道歉道歉,该做保证做保证,还要赔偿损失,那么问题就此结束。如果对方家长不配合,那好,我们再继续。
-[让对方狐疑]向对方显示,你跟老师关系很熟,比如特意把“上次交流”说成“上几次交流”。对方如果第一次见到老师,一定会心生疑
-[提出要求]没有惩罚的错误不成为错误。
有些家长了解到孩子被欺负了,一拍脑门就冲到学校要和欺凌者对峙,怒气冲冲地找老师要个说法!要么就拉着老师语重心长地吐露自己有多么多么信任老师、信任学校,孩子被欺负时属大失所望。
我们的目的不是为了宣泄我们担忧的情绪,而是让学校保证我们孩子的安全。
具体操作
【受伤认证】:带孩子开一张假条。知道孩子被欺负后,立马开一张假条,去精神科、外科作受伤鉴定。
-【体现重视]:做一份笔录。认真地询问孩子过程,询问孩子的时候:心平气和,问清细节:用陈述句式,重要的词句可以用直接引语。打印出来,让孩子签字。笔录要包括:时间、地点、被怎么打、打人的是谁、第一个动手的谁、还有没有其他受害者、孩子有没有还手,有没有人使用武器或者物品有没有老师或者同学发现或者围观有没有碰触孩子的y私部位,如果有的话,要加入xsr的内容(程度恶劣)。
-[找到老师]:给老师看笔录和医院诊断书,老师读笔录的时候可以用慢速的声音来阐述自己的担忧:“这样下去,恐怕会出事啊。之后:客气地请老师把对方家长约出来面谈。
-【正面对决]:不苟言笑地坐着,让老师去陈述这件事,等着对方的答复。越冷静的人越有力量,越不苟言笑的人:越深不可测。
此时,老师因为学生病倒的愧疚感,自己工作疏漏的紧张感以及见你之后的熟悉感,他的心理多多少少会有点微妙的变化。
如果对方家长通情达理,该道歉道歉,该做保证做保证,还要赔偿损失,那么问题就此结束。如果对方家长不配合,那好,我们再继续。
-[让对方狐疑]向对方显示,你跟老师关系很熟,比如特意把“上次交流”说成“上几次交流”。对方如果第一次见到老师,一定会心生疑
-[提出要求]没有惩罚的错误不成为错误。