青岛科技大学机械过程装备与控制工程专业的专业发展规划
恩，怎么说呢。
我们学校的化工跟橡胶专业是最强的，全国有数的。
其次就是其他的理科专业，像是高分子，材料，之类的。
你那个应该属于我所说的第二类吧，应该不错吧。
我们青岛科技大学被称为山东省的清华大学，理科是很强的。欢迎报考
一、专业名称
过程装备与控制工程
二、专业培养目标
本专业培养具备过程工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识和技能，能在化工、石油、能源、机械、轻工、环保、制药、食品及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理及工程科学研究等方面工作。有较扎实的理论基础，较强的计算机应用、专业设计与创新能力，注重德智体美全面发展，培养强基础、宽专业、高素质的高级工程技术人才。
三、专业培养要求
本专业学生主要学习数学、物理、机械制图、工程热力学、过程工程原理、流体力学、固体力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识。以过程装备与机械为研究对象，着重设备与机器的理论、设计、制造、控制与管理等方面的基本知识学习，接受工程设计、机械训练、综合实验、生产实训、测控技术、工程科学研究及素质拓展等方面的基本训练，掌握对过程单元设备及成套装备的优化设计、创新改造、技术开发研究和计算机与自动控制技术的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2.掌握数学力学、机械工程、控制工程及过程工程学科的基础理论和基本知识；
3.掌握过程装备与机器、单元系统的设计方法与控制技术，综合管理及测试技术；掌握计算机与自动控制应用技术的基本理论和基本技能。
4.了解本专业的理论前沿，新装置、新技术、新工艺的发展动态，培养对新装备、新技术进行开发研究、创新设计的基本技能。熟悉国家关于过程装备方针、政策和法规。
四、主干学科：机械工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术
五、主要课程
高等数学、大学物理、机械制图、理论力学、材料力学、工程热力学、机械原理、机械设计、工程材料与机械制造基础、电子技术基础、过程工程原理与工艺、过程设备设计、过程机械、过程控制技术、计算机辅助设计技术等。
主要实践性环节：包括机械工程训练、认识实习、生产实习、电工电子实习、机械设计课程设计、专业实验、过程设备课程设计、毕业设计(论文)、素质拓展与科技创新等。
六、学制及学分要求：
学制四年。本专业应达基本学分：179.5学分，其中必修课116学分，占总学分64.7%；选修课程28学分，占总学分15.6%，其中包括专业选修课16学分，公共选修课12学分；自学辅导课6学分，占3.3%。实践性课程：29.5学分，占16.4%。
七、授予学位：工学学士学位。
八、相近专业：机械工程及自动化，热能与动力工程，材料成型及控制工程
转载青岛科技大学机电学院网页http://jd.qust.edu.cn/
近年来，随着中国能源结构的调整和机械加工业发展需求，过程装备与控制工程专业作为国民经济发展的支柱学科会越来越引起社会重视，本专业也成为备受人们关注的专业。综观国家、地方的发展规划，化工、石油化工、机械制造等将是人才需求的重点，也是科研和创新的新热点。传统工业的改造，新兴工业在沿海地区的不断增加也给人才需求提供条件，同时给过程装备与控制工程专业带来了难得的发展机遇。
我校过程装备与控制工程专业设立于1958年，其前身为化工设备与机械专业。1987年该专业开始招收硕士研究生，是青岛科技大学最早设立的学科专业之一，现被列为山东省强化建设的重点学科。该专业自成立近50多年来，已经为国家培养和输送了约三千五百名化工过程机械方面的高级人才，学生遍及全国各地，特别是在大型化工、石化、医药、能源等企业发挥了骨干作用，为社会做出了重大贡献。随着国家改革开放的进一步发展，迎来了教育事业的蓬勃发展的大好形势。本专业将在原有的基础上，发展成为博士、硕士、本科、大专为基本教学体系，与德国帕德博恩大学互派硕士、博士及访问学者的国际学术交流体系，在实验室与德国帕德博恩大学共建的基础上，专业学科建设逐步实现与国际接轨，实现教学、科研、中外联合办学的学科体系。
过程装备与控制工程专业在山东省和山东半岛越来越显示其重要地位。在青岛，伴随海洋科技、家电制造、机械加工和新材料基地的发展，大型石油化工工业将在不久的将来建成，本学科必将发挥不可或缺的作用。作为机电学院博士学位授予点，本专业所在的化工过程机械学科对化学工艺学科、生物工程学科、机械工程学科构成了强有力的过程工程支撑。针对青岛市能源基地的建设，结合机电学院海洋与船舶专业、油气储运专业、过程装备与控制工程专业、热能与动力工程专业的发展，形成石油海洋船运、石油储存、石油炼制、石油能源利用及石油化工这一系统工程的构建，为学科的跨越式配套化发展提供了可靠的保证，为科技发展与进步、国家和地方的经济建设将做出重大贡献。 本学科现有专职教师25人，其中教授6人、副教授9人、高工1人、讲师5人、助教3人，其中博士生导师3人、博士12人、硕士10人。主要研究方向有压力容器技术、热能工程、过程控制技术、防腐技术、可靠性与安全工程、超高压设备及食品处理技术、CAD/CIMS技术等。经过研究所全体人员的共同努力，在科研方面取得了很大的成绩。近5年来本研究所承担了省部、市级和横向科研课题30余项，科研经费累计达1300余万元；在各类期刊上发表科研学术论文135余篇，其中，SCI收录12篇、EI收录3篇；申请国家专利5项。本专业现有：过程装备与机械研究所、化工设备设计研究所。下设研究室有：物理过程研究室、过程装备信息化工程研究室、过程装备控制研究室、安全工程及防腐研究室。
目前，本专业所在的学科有1个博士点，1个硕士点，1个工程硕士学位授予点，1个本科专业，1个专科专业，中德联合培养研究生点。现有在校硕士研究生36余人、工程硕士研究生25人、各类本专科及研究生515人。本学科拥有一支学术造诣高、敬业精神强、人员年龄和职称结构合理、学历层次较高的师资队伍，为二十一世纪过程装备与控制工程专业的崛起打下了坚实的基础。 1．学术队伍建设
优化师资队伍结构，加强梯队建设。协助学院做好相关方向学术带头人的引进工作。结合本专业设立的两个研究所和装控实验室所提供的条件，承担全部教学工作及联合进行科学研究。按需引进能够承担教学和科研工作的年轻教师，引进本专业博士3—5名，学科带头人1—2名。针对装控专业的课程教学体系和专业培养方向，加强对青年教师在讲课、实习、毕业设计等环节上的培养与提高，加强业务学习，使教师在良好完成正常的教学工作的同时，紧跟本学科发展方向和趋势，积极充实和改进教学内容，拓宽教师授课门类和授课内容，要求每人能上两门以上课程，青年教师要能上一门基础类课程，副教授以上教师要能上一门研究生专题课程。并积极进行相关领域的研究和产学研合作。保证正常的教学秩序，并为科研工作创造必要的条件。积极进行中外学术交流，在组织好中德教授每年几次学术交流的基础上，选派本专业教师去德国大学学习访问和学术交流。
2．科学研究
装控专业是一个老专业，但科研工作开展得还不够理想。结合研究所及下属四个研究室，本年度首要的任务是在保证教学工作的前提下，组织骨干教师积极进行科研立项，广泛地开展产学研合作。结合研究室的建设和所承担的科研项目，有所为、有所不为，尽快地形成几个科研团队，并进行重点突破。在积极争取国家、省、市级纵向科研项目的同时，结合我们的优势和特长，联合组队、优势互补、拓宽思路，进行广泛的产学研合作。积极与企业和社会力量合作，本年度争取创建一至两个校企联合研究所。作好科研成果的转化工作，对于基础应用类纵向项目和产学研合作项目，力争完成一个，推广一个。在专业建设过程中进行校级教学科研立项，完成专业建设和课程建设及基本教学实验建设。争取校省级优秀课程建设和专业建设项目。鼓励、支持教师撰写论文、论著，保证本年度在核心期刊上发表及录用论文20篇以上。
3．教学与人才培养
面向21世纪人才的需求，从“加强基础，拓宽专业，培养能力”教改方向入手，把提高学生素质、培养复合型人才作为专业发展的总指导方针。结合基础课平台建设和各专业教学计划的重新修订，加大专业方向及有关内容的调整力度，统一认识，加强管理，在本学期完成专业方向及课程内容的转变，加大实用性课程的开设力度，并在拓宽专业方面有具体发展。在课程建设方面，结合专业调整，把新专业课程、教材及人员安排具体落实。争取把“过程装备设计”课程列为校级优秀课程。在保证原有选修课的基础上，发展新专业选修课，拓宽计算机类选修课，特别是结合专业方向的应用类课程，立足提高学生的设计计算能力、分析能力、解决问题能力、动手能力和创新能力。
加大教材建设力度，结合校级优秀课程的建设，在“过程装备与控制工程系列”教材的编写工作申请重点支持的基础上，落实五本系列教材的编写人员、计划和具体实施措施，加大工作力度，力争按计划完成。其它专业在选编和参编方面也要同步进行。改进教学手段，大力推行现代化教学方法，在近期目标内，力争使本学科全部主干课程和部分选修课程采用CAI课间、投影、幻灯、录像等现代化教学手段。在外部环境及硬件设施方面努力创造条件，为教师现代化教学素材提供方便，有计划的开发专业课程内容的CAI课件。通过采用先进的教学手段，达到课时减少而专业内容的拓宽的目的。
在实践教学方面，重点是生产认识实习。建设1至2个新的实习基地，继续进行齐鲁石化实习基地的共建工作，在保证原实习基地及食宿条件的前提下，进一步拓宽实习内容和范围。建立校际之间的联合，开辟与石油大学过程装备与控制工程专业实习基地的协作，充分利用对方条件和资源，在生产实习中加入动手能力方面的实习内容。在毕业设计与毕业实习环节，继续完善目前实行的“双向选择”、“一年覆盖”、“综合评分”等制度；坚持设计题目审核制，学生每人一题，一个题目可用三年；毕业设计题目尽可能结合科研内容、先进技术及实际应用，使毕业设计具有较高的应用价值；加大计算机在毕业设计中应用，要求学生全部图纸用计算机绘制，毕业设计说明书用计算机打印；同时增加实验研究、创新设计、软件开发内容的毕业设计。
4．物质条件建设
加大实验室建设，要进一步扩大实验室面积，在本科学生必开实验建成后，建设科研实验条件，努力建设校级、省级实验室和省级重点实验室，与企业或国际单位组织共建研究中心。目前，伴随学校教学质量评估工作，计划先后投资120万元进行实验室建设，重点是基本教学内容的实验设备更新换代，特别是加大本学科综合实验内容及实验项目建设，达到综合实验3-5项。为体现专业特色，配合总体专业内容及教材建设，适应与国际教学模式和发展方向接轨，在教材建设方面力争在2年内完成本学科方向的系列教材，为下一步特色教学提供保证。与此同时，实验室建设及相关实验内容要与此配合，实验设施的更新也要综合考虑。在研究所和设计所科研发展方面，加大学科带头人的引进力度，在科研设备建设中，拓宽容资渠道，利用好科研资金，进行企业与学校联合、组建研究中心和实验室；创造良好的硬件条件和科研平台为引进大师级人才、学科带头人提供保证。在容资60-100万的基础上，利用企业联合建设研发中心，逐步形成几个有影响的研究和实验验证类的中心，几年后达到一定规模。
5．主要措施
（1） 争取院校二级主管的支持
学院的支持和具体领导是学科建设的必须。目前机电学院在规模建设方面已经走在了其他学院的前列，院领导的思路及开拓精神是前所未有的，本学科在此条件下更要加倍努力。另外，学校领导在本专业建设中，特别是中德联合办学和学科共建中给予了大力支持，在他们的具体领导下，学科的发展有组织和资源的保证。
（2） 加大科研创收
科研创收是学科建设与发展的内动力，我们在现有研究所的基础上，整合资源和力量，形成一支具有开创精神和富有活力的队伍，由学科带头人挂帅，开展全方位的科研工作，从而促进学科建设，特别是知名度建设。计划在学科带头人及研究梯队、研究所等方面加大力度，争取出现重大突破。
（3） 加大学科带头人引进
学科带头人是学科建设的关键，利用学校的有利条件，引进本学科有影响力或有发展潜力的带头人。不为所有，但为所用，在有发展前瞻性的专业建设内容中，具有博导职称，研究方向较好，并能带动和形成一个较完整和相对前沿的科研方向。同时在引进的过程中，在实验设备方面要伴随带头人的科研收入进行建设，并培养一批学术骨干教师。
（4） 组建企业与学校研发中心
学校与企业可以进行更广泛的合作，有相当一部分企业愿意与高校联合建设研发中心，机电学院在这方面已经有成功的范例。在实验室建设或高水平研究内容的研发中，开展与企业联合模式，在实验设备建设、人才培养、科研攻关、新产品研发等方面走出一条路，以拓宽容资渠道，加大科研设备和条件的建设力度。
（5） 团结一致艰苦奋斗
本学科有一支过硬的师资队伍，党员教师占五分之四，讲团结、讲合作、讲贡献是我们多年来的传统，整个集体连年被评为先进。在今后的工作中，我们将继续发扬其优良传统，艰苦奋斗，任劳任怨，埋头苦干，敢为人先，大胆创新，争创一流。
