对于老师上课讲方言，不说普通话这种现象，你们怎么看？急用，各位兄弟姐妹们帮帮我吧！ 姐妹作文
作者&投稿：宦策 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
对于老师上课讲方言，不说普通话这种现象，你们怎么看？急用，各位兄弟姐妹们帮帮我吧！~
说小一点，关系到课堂气氛、教学效果；说大一点，关系到学生的终身发展，所以应给予足够的重视.语言发音的准确,才可以避免学生的误解,会错意.所谓差之毫厘,失之千里.教学语言：就是要教师的语言表达流畅性和准确性。
教师资格认定条件 之普通话水平
申请认定教师资格，普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，普通话水平测试工作由市语委办组织实施，测试合格者颁发国家统一印制的经由省语委办验印的《普通话水平测试等级证书》；
已经取得《普通话等级证书》（二级乙等以上）的人员，在国家规定的有效内不再重新测试。
第八条 申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：
（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。
（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
也可以去这里看看http://zhidao.baidu.com/question/15097499.html?si=3
现在这种现在很普遍 尤其是大学老师 来自四面八方 就算的是普通话 也都带口音
明显这个现象是不好的 最大的影响就是学生的听课质量 比如你英语水平一般 外教的中文又超烂 你能听懂他说什么嘛 方言也是同一道理呀
其次不易在学生心目中树立威信 我大学时候又个老师 总是把"内",读成"ne"
还有很重的鼻音,同学私邸下都嘲笑他
另外 作为老师就又榜样的作用 比如幼儿园放学 一小女孩唱的儿歌都带外地方言 家长了解下才知道 原来院放聘了一外地幼师
既然国家推广普通话总有其道理的嘛
我觉得教师和演讲者讲普通话很必要，要不很难理解她的意思。我上大学时的两个老师就有很重的地方气息，严重影响了我对那门课的理解，并且有可能会让你产生对那门课的厌烦，但其实你并不是不想去学那门课。上课听不懂，下课就要花很长时间来补回来。
所以推广普通话很必要。
你问问他有没有教师资格证,要想成为一个合格的老师怎么能说不好普通话呢,他们还是因为自己生活在一个方言严重的地区,无论是学生还是其他人都很难改变方言的地区,没办法用方言讲课.
我也是一个老师,但是说实话我反对使用方言,因为普通话是国家的共同语言,说普通话大家都能听得懂,如果用方言很多其他地区的人就听不懂了,这样培养出去的人才很多人不能被大家认可,这样未免误人子弟.
按照国家教委的要求，老师应讲普通话（尤其语文老师），但在老师匮乏的山区就有点困难了，这是国家要解决的问题，个人没办法，你想改变太难拉，
老师也愿意用普通话，只是从小使用方言，完全盖过来也不是那么容易的事；顺其自然吧，尽量争取让老师讲普通话，但也不是那么好办的，只能说是慢慢地改进。。。
《姐妹》 我们不温婉，不会轻声细语。我们不腼腆，不会笑不露齿。我们只是一群疯丫头，做着属于我们青春的事迹。 ———题记 “春天风会笑唱来歌声俏，你就像只快乐鸟，夏天日头炎绿野在燃烧，你让世界更美好，记得你的笑记得你的好，是山林里的歌谣，我是一片草被温柔拥抱，我想你一定知道，你是我的姐妹你是我的不管相隔多远，你是我的姐妹你是我的珍爱这份感觉……”每当耳边响起这首《姐妹》，我不由自主地想起了我的我好姐妹——冯煜苒。 在我在考试得了高分，她总会给我一个在我被别人欺负的时候，她总会站出来替我打抱不平；在我伤心的时候，她总会默默地陪在我身边不说一句话，只是轻轻地拉着我的手，虽然这只是一个很普通的动作，但，我觉得一种莫名的温柔在安慰我，好舒服呀！有好姐妹就是好。 “圣诞节，交换今年，送不出去的围巾，嘲笑彼此依然没有长进，为什么，却觉得很安心，越挫折越勇敢用力跑向前，好姐妹，一说就通，只要一个节奏就有动作……” 冯煜苒，让我们做一辈子的好姐妹吧！
首先是作为一个合格的,优秀的人民教师,除了教学水平之外,还有其他多方面的因素,其中就有要求语言的规范化,当然讲方言不一定就表示该老师的教学质量差.但既然学生提出听不懂,那么老师就必须改正.说小一点，关系到课堂气氛、教学效果；说大一点，关系到学生的终身发展，所以应给予足够的重视.语言发音的准确,才可以避免学生的误解,会错意.所谓差之毫厘,失之千里.教学语言：就是要教师的语言表达流畅性和准确性。
教师资格认定条件 之普通话水平
申请认定教师资格，普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，普通话水平测试工作由市语委办组织实施，测试合格者颁发国家统一印制的经由省语委办验印的《普通话水平测试等级证书》；
已经取得《普通话等级证书》（二级乙等以上）的人员，在国家规定的有效内不再重新测试。
第八条 申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：
（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。
（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
也可以去这里看看http://zhidao.baidu.com/question/15097499.html?si=3
现在这种现在很普遍 尤其是大学老师 来自四面八方 就算的是普通话 也都带口音
明显这个现象是不好的 最大的影响就是学生的听课质量 比如你英语水平一般 外教的中文又超烂 你能听懂他说什么嘛 方言也是同一道理呀
其次不易在学生心目中树立威信 我大学时候又个老师 总是把"内",读成"ne"
还有很重的鼻音,同学私邸下都嘲笑他
另外 作为老师就又榜样的作用 比如幼儿园放学 一小女孩唱的儿歌都带外地方言 家长了解下才知道 原来院放聘了一外地幼师
既然国家推广普通话总有其道理的嘛
我觉得教师和演讲者讲普通话很必要，要不很难理解她的意思。我上大学时的两个老师就有很重的地方气息，严重影响了我对那门课的理解，并且有可能会让你产生对那门课的厌烦，但其实你并不是不想去学那门课。上课听不懂，下课就要花很长时间来补回来。
所以推广普通话很必要。
你问问他有没有教师资格证,要想成为一个合格的老师怎么能说不好普通话呢,他们还是因为自己生活在一个方言严重的地区,无论是学生还是其他人都很难改变方言的地区,没办法用方言讲课.
我也是一个老师,但是说实话我反对使用方言,因为普通话是国家的共同语言,说普通话大家都能听得懂,如果用方言很多其他地区的人就听不懂了,这样培养出去的人才很多人不能被大家认可,这样未免误人子弟.
按照国家教委的要求，老师应讲普通话（尤其语文老师），但在老师匮乏的山区就有点困难了，这是国家要解决的问题，个人没办法，你想改变太难拉，
《教师说什么方言都可只要学生能听懂说法对吗》
答：当然要说普通话。
《如果上课时 老师讲方言 听不懂 该怎么跟他说?》
答：下课去老师办公室大胆的说出你不懂的地方，老师会详细的跟你讲的，不用担心！只要上课认真听课，有什么不懂都可以向老师提问的！
