孩子发育迟缓说话不好怎么办？
3岁孩子不会说话现象背后的原因
如果一个三岁的孩子只能简单的发出一个单词, 而其他的发育正常，那说明你的孩子患有语言发育障碍。而语言发育障碍主要表现为: 发音语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常。主要有三个表现: 构音困难、表达困难、接受困难。
根据你孩子的情况应该是表达困难。通常表达困难的孩子能听懂别人说话，但不能充分表达自己的意思。这种孩子两岁的时候不会说单词，三岁的时候不能讲两个单词的短句。你的孩子就属于这种情况, 当孩子稍大一点，就会出现词汇量少，或者是用词不当, 句法错误，讲话过短, 让人完全不能理解孩子在说什么，或者是误解误解要表达的意思。
建议父母及早的带孩子去医院做检查, 然后配合心理医生做一些有针对性、有计划的阅读训练、拼写训练和计算训练等, 要根据心理医生的建议, 给孩子做动作训练、口语交际训练。
当孩子在训练的过程中退缩或者是遇到困难想逃避的时候，父母要不断地给孩子以鼓励, 千万不要放弃, 一定要让孩子坚持做练习，这样才有可能让孩子正常使用语言, 正常表达自己的意思。
如果发现孩子的语言表达能力停滞不前或持续减退, 在必要的时候, 遵医嘱, 让孩子吃一些促进大脑代谢的药物，来提高任孩子认知方面的信息处理水平.
3岁只能发出一个单词，需要和您确定是是英语还是日常说话，如果是咱们日常说话就是非常严重的事情了。不光光加紧进行日常训练，同时最好还要去医院进行必要的检查。那么3岁孩子说话不好究竟该怎么办？
一、“贵人语迟”究竟是怎么回事：对于孩子说话晚，老人们一般都爱说“贵人语迟”，而贵人语迟在《论语》里的意思是指真正的君子，做事谨言慎行，不轻易开口，不夸夸其谈。而在千百年误解之下，竟然成籽了解释幼儿发展的一种现象， 现在您知道以后，就千万不要再盲目相信贵人语迟这种误解了。
0-4个月，在大人引逗时会发出部分元音。
5-10个月，宝宝能咿呀学语，模仿发出“ma”音。
1岁-1岁半：可以根据日常接触密切人或者事物表达简单意思，如“拿”、“要”、“不”、“爸爸”、“妈妈”等
1岁半-2岁左右:可以说出来一些两三个字词语或者句子，如“爸爸鞋”、“妈妈 汽车 ”
此后便会语言慢慢开始高速发展， 但是需要注意的是，孩子可能也会发育慢，不是所有孩子都能按照空规律。我儿子是两岁多突然会说好多话了。
1、发音器官可能有问题：
口唇、舌、下颌、软腭、鼻咽腔、声带、肺等有问题，构音器官运动障碍，这些器官出现问题有时候家长无法用肉眼发现，需要借助医院的专用设备才能看出来的。因为这些器官发育不良，很有可能会影响吸调节，直接影响语言输出的流畅度及清晰度。
2、听力障碍
不知道您是否给孩子做过听力测试，孩子每个阶段鉴别标准各不相同（见图片），由于您的孩子已经3岁了，建议您去医院去给孩子做听力检测。
3、脑部是否出现损伤
部分孩子可能因为先天原因又或者是照顾不周，导致脑部受损，这种情况在一般日常生活并无明显症兆，只有一些特定情况才会出现，如果父母发现孩子出现某些怪异举止，那么就要此起高度重视
4、是否有自闭的可能
简单的判断是有无刻板动作，叫名有无反应，交流有无障碍。常见的办法还有孤独症评定量表，一共有57个项目； 注意力测试。
还有一个判别标准(网上转载)：
5、家庭语言环境不好
父母陪伴少，监护人与孩子交流少，过多接触电子产品。
1、仔细观察孩子各种表现 ：
发现孩子这种情况后，建议家长给孩子做一个全面检查，看看是不是病理影响。 注意：家长切不可大意，毕竟有些病理表现不是家长用肉眼无法分辨的。千万不要因为自己一时大意，而耽误孩子。
2、不要急于出成绩
如果经过检查确孩子无任何病理问题，那么就大可放心了，这一步家长就需要相当大的耐心来帮孩子训练， 这个基础就是家长一定要有耐心，不要急于出成绩。更不要对孩子打骂，这种过激的情绪除了让孩子害怕说话之外并不会有什么好处，父母应该鼓励孩子，让孩子的语言训练按照既定的步骤进行。
3、注重语言理解能力的提升
正如你在问题里所说的，孩子只能发出一两个单词，那么家长在日常语训当中，就要着重给孩子讲解词语的意思，提高语言理解能力。在一定语言理解能力基础上再加强语言表达能力
4、激发孩子语言表达的欲望 ：
经过一段时间培养，想信你的孩子应该慢慢有想要表达愿望了，这个时候家长要多鼓励。然后再去纠正孩子的发音。在这过程中切记语言温和，态度柔和。
最后再次提醒您，“贵人语迟”是现代人的误读。说话晚并不代表情商高或者智商超群，因此还是建议您尽带孩子去医院检查，不要抱着侥幸心理，以免错过错过最佳康复治疗时机，而给孩子和自己留下遗憾。希望宝宝一切 健康 。
孩子发育迟缓说话不好怎么办？
您好家长，孩子3岁了，只能简单的发出一个单词，别的发育还正常这种情况是孩子语言发育迟缓的表现。
简单地说，语言发育迟缓就是孩子在应该发育出语言的时候，因为各种因素导致没有产生所处阶段应用具有的语言能力。
3岁孩子被幼儿园劝退，就是因为语言落后，不会表达，和其他小朋友交流障碍，听不懂老师讲的内容。孩子语言落后常常是家长最早发现的，看到别的孩子一岁左右，会叫“爸爸、妈妈”，可是自家孩子仍然不开口，父母难免会着急。而此时一句“贵人语迟”，让不少家庭选择继续等待。
当孩子3岁了，孩子的语言仍然没有明显的进步时，家长才开始着急带着孩子到处检查治疗。有的孩子出现自闭症，让家长内心非常后悔，因为家长的无意识而耽误了孩子，这样的现象非常普遍。1岁半后至3岁，是孩子语言发展的黄金时期，孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求，可以用语言与他人进行交际了。
最近身边很多人在讨论这个问题，于是，我从书中了解了许多关于孩子语言发展的知识，现在分享出来，希望能给你启发，也希望其他家长对语言能力重视起来。
请重视孩子语言能力的发展
1 到底什么样叫语言发育迟缓？孩子语言发展规律，请自查张明红在《0-3岁儿童发展与教育》这本书中说，孩子语言发展大致分为三个阶段。大家可以参考一下，如果达不到这个标准，差别太大，需要注意。
0-3个月，孩子只会哭。但哭声也有不同，研究表明，孩子面对不同情况，哭声的声调和长短不同。这个阶段他们还会发咿咿呀呀地发单音节的音。
4-8个月，孩子开始发重叠音节。比如mama，baba。
9-12个月，大脑和声音器官发展，尝试多音节，能听懂大人简单的话，尝试跟家长交流。
12-18个月，孩子开始表达，说单词。并且疯狂吸收外界信息，在大脑中进行整合。
18-24个月，经过前一段的吸收，这段时间会爆发，会说更多的词。并连成简单的句子。
2岁后，能用3-5个词语组织句子，并且能跟外界交流。表达自己，有自我意识。
孩子3岁还不能说句子，属于语言发育迟缓了。这就引出了下一个问题，需要干预吗？
语言发展分阶段。
看到自己家孩子比别家孩子说话晚，有的家长很佛系，觉得每个孩子都不一样，孩子总会说话的。有的家长很着急，怕孩子有问题——会不会是自闭症呀，语言障碍呀，影响将来学习呀等等。
我相信你也有这方面的担忧。一方面别人安慰过你，说没事儿，大了就好了；一方面你自己干着急。有点儿不知所措。
那么，我现在明确地告诉你，孩子语言发育迟缓，家长是需要干预的。
我们从两方面说：
虽然有的孩子天生说话晚，每个孩子的开口时间不同，在这方面有个性的差异。
但儿童心理学家叶壮说，在“迟语的孩子中”有七成自己会好转，可还是有3成的孩子，可能是自闭症谱系障碍、言语障碍、听觉障碍、智力障碍等。有些你真看不出来，得到专门的机构去检查。
比如我大学同学的儿子，很特殊。他一岁多时，不会叫妈妈。奶奶说他说话晚，家人没在意，可到了3岁还不会叫妈妈，我同学急了，去医院检查了好久，最终确定他是发声系统有问题。没有听力障碍，别人的话他也能听懂，就是说不了话。这样的身体 健康 ，啥都懂，真看不出毛病来。
所以，对于掌握词汇少，语言明显低于同龄人的孩子，咱还是提早干预一下。也图个安心。
单纯说话晚的孩子，总有一天会好起来。但还是说话早了比较好，语言教育要趁早。
在《儿童大脑开窍指南》这本书中专家说：
儿童心理学家叶壮也说，说话晚的孩子，在口语发音、语言表达、阅读能力和学业能力上要弱于正常发展的孩子。而且语言能力差，不能正常表达，孩子就着急，会出现扔东西、喜怒无常、难以安抚等消极行为。
综上所述，孩子说话晚，不能太佛系，家长要帮孩子。
孩子的发展，需要大人的帮助
3 如何干预？确认孩子没有病理性原因后，家长就要使用“常规手段”——老生常谈，输入和输出。
输入就是让孩子多听，比如给孩子读大量的绘本、听儿歌童谣、家庭成员之间不断地说话，让孩子吸收词语和句子。
输出就是跟孩子互动，鼓励孩子说话、表达。比如跟孩子一起唱儿歌、讨论一下书中的故事，你一句我一句地讲故事，聊聊自己等。
道理简单，但坚持下来不容易。
语言学家乔姆斯基说：孩子出生就带了语言app，需要环境来触发。没有语言环境，这个app也发挥不了作用。所以，营造家庭语言环境，多说，给孩子多听。语言能力就能顺利发展。
互动中学习语言，效率最高
这就是我对这个问题的回答，总结起来就是：
提醒大家注意的是：
除了多跟孩子说话，家长还可以想办法提升孩子的精细动作。已经有研究表明，在手指精细动作没有提高之前，孩子们无法掌握复杂的词汇。肢体运动水平跟语言学习水平是呈正相关的。
所以，多让孩子动小手，发展精细动作，也能促进语言的发展。
另外，家长不要太过频繁地使用音频和动画来帮孩子输入。高质量的互动，才是孩子们最佳的学习方式。
最后，祝您早日收获一枚小“话痨”。再见。
孩子开口晚的问题我家也遇到了，分享下我的经验：
1.我家里人少，平时就我和孩子，我又不太爱说话，所以会刻意营造人多的环境，走亲戚，或者亲戚来我家。平时多和小区的小朋友一起玩，或者邀请到家里来玩。我发现每次带娃回趟老家，孩子语言能力都有所突破，所以要借助外部语言环境很重要
2.加强咀嚼能力。有时候是咀嚼锻炼得不够，吃苹果什么的吐不吐。
3.检查下自己平时是否包办过多，孩子没有说话的必要
总之，以上三点我认为是核心，即“家庭语言环境输入+物理能力+开口意愿=语言输出”。把握好这几点就够了，加油！
我觉得对于孩子说话发育迟缓，做为父母可以这样帮助他。
一是父母要多和孩子交流，多说话。每次说话的时候一定要看着宝宝的眼睛，要确保他在看着你说话，并且能看到你发音时嘴巴的张合。可以先跟宝宝说叠词，例如吃饭饭，喝水水……说话的时候慢一点。慢慢的孩子可能会模仿你的发音与口型，对于孩子开口说话是很有帮助的。
二是可以鼓励宝宝多开口说话，比如他需要什么东西，一定要让他说出来才可以给他，不要他手一指，或者啊啊两声就帮他做了，这样他会懒于讲话，只用动作表达自己的想法的。
三是家里和宝宝讲话语种要统一，不要你说普通话，他说上海话，家里几个语种下来他可能不知道学哪一种，最后他就会懒于说话了。
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
一.可以创设适宜的语言环境，调动幼儿表达的积极性
1.创设多彩的空间语言环境，让幼儿能时刻感知语言，激发他们口语表达的兴趣。
2.可以创设丰富的活动环境，让幼儿在真实的语言环境中发展语言能力。比如，家长可以带孩子到大自然中去，引导他们观察草木山水和鸟语花香，让幼儿描述自己所看的景象。在真实生动的自然环境中，幼儿自然会更具有表达能力。
二.在平常的实际生活中，激发幼儿的表达兴趣。
三.要尊重幼儿的口语表达方式，鼓励他们创造性的运用语言。
幼儿在口语表达能力上存在个体差异，在幼儿表达不太完整或词不达意时，不要轻易打断他们或者否定他们，导致挫败敢的产生。在尊重的基础上家长可以鼓励他们创造性的使用语言。比如家长可以鼓励幼儿编故事，并向自己分享等。
家长应该慢慢引导，打好基础。
听力怎么样？大人的话如果都能听懂的话，就不用担心。
有的孩子就是说话晚的，我家也是2岁半开口的，现在说话巴巴的流利的很。
多和孩子交流，多引导孩子说话就好。
如果实在不放心就去医院看看。
这个有的孩子是说话比较晚的，大人的指令都能听懂，自己不会说，只会发出简单的叠字
1.大人不能过度包办宝宝的一切，就是宝宝用手一指，大人立刻就理解她的意思
2. 也可以带孩子去医院检查一下身体，看看生长发育是否正常
3.以上两个都正常，可能就是孩子的性格原因，希望大人慢慢引导，不要着急，给孩子发育生长的空间
希望我们的宝宝都可以 健康 快乐的成长
出现这种情况，请不要看网络上任何人给你的建议，立马带孩子去儿童医院的言语科，挂号就诊。专业事情专业人做，早干预早治疗。
