一年级的孩子写作业磨蹭、拖拉怎么办？ 孩子一年级，写作业磨蹭，拖沓怎么办
1、父母的喜怒无常会造成孩子的磨蹭
有些父母在情绪高涨的时候，对孩子表现出异乎寻常的亲切，而稍不遂意便勃然大怒，而后转瞬又归于平静，孩子不知道父母为什么发怒，也不知道父母为什么一会儿又不怒了，孩子无法适应父母的喜怒无常，他们对此手足无措，无法应对。
要知道，父母的非理性的大怒，会给孩子的心理带来不同的心理障碍，表现为做事心不在焉，总爱"走神儿"，或表现为一惊一咋的，或总是用被动的拖延来应对父母的变化无常的态度。学习上的"磨蹭"现象就是一种明显的表现。
你们们要学会控制自己的情绪，最好结合自己的特点找到控制情绪的办法，不要因为一点儿小事而失去理智。即便是批评孩子时也要注意，批评只在当时，以后不提。要知道父母良好的自我修养是对孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。
2、父母的过分关心会造成孩子的磨蹭
孩子小的时候，很多父母什么事情都不让孩子做，而父母们却不知道，由于他们的过分关心、过分的包办代替，剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会，造成孩子凡事都依靠父母，而当孩子一旦失去这样的关爱，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐惧，甚至产生怨恨心理。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性，离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题，如做作业会经常把时间拖得很长才能结束，并随着孩子年龄的增长作业量的增加，写作业的磨蹭问题会更加明显。
所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利，让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议，采纳孩子的合理建议，大一点的孩子可以适当地给他一些权利，并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等，逐渐的培养孩子的独立意识，减少对父母的过分信赖。
在做作业时，要让孩子独立完成作业，遇到自己通过思考仍不能解决的问题，父母可以在搞清原因的基础上给予适当的帮助，如提示、启发，千万不要直接告诉孩子答案。要知道保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是：给予孩子自己思考的空间，相信孩子的能力。
3、父母的过高期待也会造成孩子的磨蹭
现代社会严酷的竞争环境使得许多父母在对待孩子教育的问题上，产生了诸多的误区。父母之间不顾现实条件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他们对学校的正规教育已经不能满足了，许多人在不考虑孩子举爱好的前提下，为孩子大量投资"额外的教育"，孩子除了周一至周五正常的学校学习外，还要在业余时间参加各种辅导班，周末也没有休息。从技能的提高、智力的早熟上看，许多孩子的确取得了令人羡慕的"成果"，但也的确有更多的孩子因此而失去了本该属于他们自己的快乐童年。
孩子过早地承担了竞争的压力。他们尚无法承受父母那份"望子成龙"的爱意。由此带来的是孩子与父母之间的尖锐矛盾，形成逆反心理，对本来有兴趣的学习也失去了兴趣。无兴趣地、被迫性地学习，是产生"磨蹭"现象的最直接原因。
建议父母尝试从以下几个方面寻求解决办法：
(1)发现孩子的兴趣与爱好，用兴趣爱好培养孩子的学习能力;
(2)给孩子适当的娱时间，休息不好会影响孩子的学习效果;
(3)了解自己的孩子，不与别人攀比。
4、面对写作业磨蹭的孩子，父母要有信心
至此，我们都知道了孩子写作业磨蹭的现象不是单一性的问题，它是由综合性因素导致的。父母教育观念的转变是解决这个问题的重要环节。
首先，我们要给孩子一个过程。要知道好习惯的养成需要一个过程，坏习惯的转变同样需要一个过程，也就是说帮助孩子克服磨蹭也需要一个过程。
其次，作为父母，不要把自己的期望强加给孩子，更不能不顾现实，硬逼着孩子达到自己设定的目标。父母应该通过耐心细致地观察，了解你的孩子，倾听孩子的意见，发现他的特点，了解他的渴望，并与孩子共同努力，达到共同期待的理想目标。
最后，父母们应该深信：每一个有自尊心的孩子，都希望父母因自己的某种成功而自豪;在所有的挫折中，几乎没有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了。
一年级小孩写作业磨蹭
一年级孩子写作业磨蹭孩子自己的原因
1、开始写作业的确有些困难
上一年级前没有学习识字，数学也学得很少，所以基础很一般。
2、习惯还没有养成
习惯这东西是很有用的，养成了习惯，做起来很顺畅。原来晚上在家里基本在玩儿，现在要写作业，习惯也不是马上能养成的。所以，有些费劲儿是自然的。
3、兴趣还没有培养
写作业最初对孩子来说不是一件有趣的事情，这与在家里玩游戏、玩玩具相比，自然缺乏吸引力，而觉得困难就更容易不喜欢了。其实这也是人之常情，成人如果一件事情做起来费劲儿，也是不太喜欢做的。所以，孩子的表现是正常的。没有兴趣，自然不能够吸引她去做。而那些游戏、玩具还在吸引着她呢，所以不专心，想玩儿是正常的。
4、不懂得写作业是自己的事情
因为家长卖力地去督促孩子写作业，所以，孩子会认为在完成父母的任务，是在为父母写作业。有的小孩刚上学的时候会说：我不给你写了。如果父母总是对孩子做作业着急，更会加深作业是为父母写的印象。如果不是给自己干活，她自然不是那么情愿了。其实也不奇怪，孩子会觉得：如果不是你的事情，你那么着急干什么，所以，肯定是为你写作业，别骗我了。
5、保持一个舒畅的心情很重要
本来就觉得费劲，不大爱写，父母如果还去批评指责，孩子就容易烦躁，说不准就想撂挑子不干了。有时遇到困难的作业，也会容易烦躁。在烦躁的情绪之下，更加谈不上专心，效率也大大降低。所以，保持一个舒畅的心情是很重要的,心情好，写起来轻松顺畅，也容易专心——这是一个心理的规律。
找到一年级孩子写作业磨蹭原因，对症下药
1、首先争取让孩子有一个好的心情
理解了孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，她的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，你自然不大生气，心态也平和了。而父母不用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静些。
孩子有时写作业自己也会烦燥，此时尊重情绪的规律，不勉强她继续写，而是让她停下来，看看动画短片或者玩一会儿玩具，等她情绪平静或快乐了，再去写，就会专心多了。
孩子有的时候因为不会写而着急，此时就常安慰她，告诉她学习的进步是需要一个过程的，爸爸妈妈也不是一下子就懂得那么多东西的，有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。
2、按照孩子自己的节奏来写作业
大人不去烦她，也减少了她的烦躁，可以按照她小人家的节奏来，心境就平和了。因为我们有时会按照我们的节奏去要求孩子，但是这不一定适合孩子，孩子一时也做不到，自然不舒服。而让她按照自己的节奏来写，会更顺畅。
3、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情
孩子有时不大爱写作业，此时父母反而不必劝她。可以和孩子说“反正这是你自己的事情，不写就不写吧”。孩子自然不想完不成作业，因为那样会被老师批评。父母不急，也会让孩子真正知道写作业是她自己的事。所以不需要经常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。
4、适当辅助
不催促孩子，少干扰孩子，不做孩子的监工，不等于不去辅助孩子。孩子做到自主学习需要一个过程，如果基础一般，开始就自主学习有时还是比较困难的，此时如果适当辅助，给她指点一下，帮孩子讲解一下难点，是很有必要的，这也会减少她作业的难度。
5、让孩子自己体验行为的结果
这是行为疗法的原理，通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。
因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以，哪种行为促使成绩提高，她自然会选择这种行为。
6、成就和进步是提高兴趣的最好方法
辅助和让孩子保持一个好的心情，会让孩子写作业更顺畅，而这种成就感和进步本身就会激发孩子的兴趣，也让她觉得美滋滋的，享受写作业的过程。字写得越来越漂亮，口算熟练，得到父母和老师的夸奖，也会使孩子逐渐喜欢写作业了。
另外，辅助有一个要点，就是把功夫花在引导孩子上，但是最后的一层窗户纸争取让孩子去捅破，让她自己说出答案。这会让孩子很有成就感，很愉悦，对逐渐地培养学习的兴趣很有好处。
7、大胆表扬
敢于真诚表扬。只要一点小的进步就表扬，哪怕她专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，学得不好的时候要淡化，不批评——只表扬，不惩罚。
另外可以在早些写完(或写完一门)作业时，答应陪她玩最喜欢的游戏。这样，孩子会期待着写完。
8、进一步使用行为疗法
随着孩子自己写作业的能力越来越强，可鼓励她一放学早些写完作业，如果她能做到这一点，之后让她放开手脚玩儿。逐渐地，她体会到了早完成作业的好处，到后来，她就养成一回家就写作业。
9、养成习惯
不指望一口吃成胖子。习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复，很正常。要允许她有时表现不好。只要坚持这些原则和方法，孩子逐渐就会养成好的习惯。
可能孩子要用一两个月的时间，专心的时间才越来越长，辅助才越来越少，作业完成得才越来越早。因为写作业心情放松，没有干扰，所以，写作业也专心从容了。
10、走向自主学习
随着孩子的习惯越来越好，兴趣越来越浓厚之后，可以开始逐步减少辅助和提醒。告诉孩子，让她自己多独立解决问题，自己考虑完成作业的进度。如果在这方面做得好，可以奖励她一颗星星，以促进她自主完成的习惯养成。
一年级孩子写作业磨蹭家长做法对与错
1.孩子正在写作业时，您在干什么?
×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?
×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?
×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
4.孩子作业写得潦草，您怎么做?
×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”
结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
老师支招一年级孩子写作业磨蹭
一年级孩子写作业磨蹭，是一个综合的问题，可能每个孩子的具体原因会不一样，需要家长细心分析，下面听听老师对各类型磨蹭孩子的支招。
没时间观念型
20分钟能写完 却耗了俩小时
有的孩子写作业慢，是因为完全没时间观念,本来20分钟能写完的作业，其要耗上近2个小时。从书包里拿出书本就要花上几分钟，翻书、打开作业本心不在焉，做作业也是东张西望：抠抠手指甲，拿喜欢的东西玩一会儿，有时要喝点水，有时要上厕所……
老师支招：用闹钟督促孩子
二七区邱砦小学低年级教研组长贾娜建议，家长可根据孩子的作业量估算做完需要的时间。比如写完作业大概要30分钟，家长可先设定40分钟，让孩子在写作业前定好闹钟，使孩子争取在闹钟响之前写完，写完了可以适
一年级孩子还小，注意力不容易集中，自制力还很差，家长不必为此感到担心，很正常的。1、孩子的作业不能太多，作业多了不但起不到学习巩固的目的，反而使得孩子逆反。2、培养孩子的学习兴趣，其实语文、数学并不那么枯燥，完全可以找到孩子喜欢的方式来学习。
1. 建立良好的学习习惯遇见孩子写作业比较拖拉发呆的情况，家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。如果家里有条件的，把孩子写作业的那个房间，布置得尽量简单，没有玩具，在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他都拿走。
2.作业分为三个区
一年级的孩子，在孩子回家后问孩子有哪些作业？然后根据孩子的内容难易程度，分成三个阶段，先做简单的，再做难的，最后是简单的。你告诉孩子，如果你抓紧时间写的话，20分钟就能写完，如果你在规定的时间完成的话，你就可以出来玩耍20分钟，如果没有完成就要减少玩耍时间。
3.规划作业时间
给孩子规划一下，越快写完玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间。这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验，到后面孩子长大一点，到孩子上初中、高中，他就可以自己规划起来。先做简单的、再做难的、最后做简单的，这样他感觉很快就做完了，难的放中间，这是解决问题的一个比较好的方法。
一年级孩子还小，注意力不容易集中，自制力还很差，家长不必为此感到担心，很正常的。1、孩子的作业不能太多，作业多了不但起不到学习巩固的目的，反而使得孩子逆反。2、培养孩子的学习兴趣，其实语文、数学并不那么枯燥，完全可以找到孩子喜欢的方式来学习。
孩子写作业拖拉怎么办？
