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怎样治理校园不文明现象?

作者&投稿:代胜 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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治理校园不文明现象可以通过加大高雅文化进校园的力度、建立健全适当的监督机制、树立文明楷模来进行。

1、加大高雅文化进校园的力度,营造良好的校园文化氛围

发挥校园环境的熏陶作用,校园环境是中学生成长进步的重要影响因素,良好的校园文化氛围对学生的精神活动起着规范、引导、示范、激励和约束的作用,对学生产生潜移默化的熏陶作用。要加大高雅文化进校园的力度,以校园文化为载体,

大力开展以诚信教育、情感教育、感恩教育、民族文化为主要内容,以报告会、学术讲座、大讲堂、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演、高雅音乐欣赏等为主要形式的丰富多样的文化活动。

2、建立健全适当的监督机制

一套合适的监督机制是治理校园不文明行为最行之有效的外部因素。这里的关键是“适当”,且是适当的“监督”机制而非“管制”机制。这个定位是绝对不能偏差的,否则就会适得其反,因为文不文明说到底是一个道德问题,而道德上的东西是不能强行管制的。

3、树立文明楷模

榜样的力量是无穷的,在这个信息化的时代,一个人的行为一旦得到认同,成为榜样,就能带动无数追随者去与之共同进步



常见校园不文明现象:

1、食堂打饭不排队。

2、在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物。

3、在自修室、教室、会场等公共场所接打电话、吃东西。

4、情侣在公共场合过分亲昵。

5、就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上全是剩菜残渣。

6、广告泛滥,随处可见。

7、在宿舍大声喧哗,影响他人休息。

8、随意践踏草坪,毁坏公共设施。



《怎样改善校园内的不文明现象》
答:这种事情很难很难!不过要多考虑考虑学生的心里!慢慢的就能改变这些现象了!可以转变学生的注意力!学校可以举办一些大型的比赛!比如:篮球啊~足球啊~羽毛球啊~一些趣味比赛~竞技比赛等等!!他们的注意力就会改变了!!也可以给他们放一些科教片~不过是其他学校的或者国外的优秀学校的生活片~他们的好奇...

《面对校园内的不文明现象,大学生应该做出怎样的表率》
答:同学之间多了一份谦让,还有……这些文明现象难道不值得我们延续下去吗?但反思我们的所作所为,你会感觉我们离文明还有一段距离。在我们身上,在一些同学的身上,还存在着一些不文明的行为:忘穿校服、忘戴胸卡……在我们的校园里、教室内、楼梯上,那些与我们的校园格格不入的纸屑是不是你扔的?预备...

《如何克服中学生十大不文明行为》
答:要求学生“学会礼仪、礼貌,学会自信、诚实,学会虚心、坚毅,学会勤劳、团结,学会生活、自立,学会做人、讲责任”。校园内的不文明行为分布广泛,随时性强,较难管理。针对调查中反映强烈的乱扔垃圾、公共场合讲脏话、随地吐痰等现象,学校德育处将成立监督小组,对发现的不文明行为及时管理。如:在日常生活...

《对校园不文明的事我们该怎么办》
答:对于不文明的事 你应该即使阻止 别让这种细胞蔓延 还有 你这种学习的事来百度查 也是个很缺德的行为 希望你会改

《在校大学生不文明行为及改正方法1000字》
答:一.中学生不文明行为的现象 行为是一个人思想品质、道德情操的外在表现。当前,学校常可以看到这样 的一些不文明的行为,如留长指甲,染彩色指甲,男生长头发;没有正确的走姿 、坐姿和站相,穿拖鞋、背心进出教室等公共场所;满嘴脏话、粗话、庸俗话; 买饭不排队;考试作弊;男女交往不得体,在校园里挽肩搂腰;上网不文明...

《校园不文明现象有哪些?》
答:2、携带早餐进教室:首先,将早餐带入教室往往会产生垃圾,尤其在夏天,这些垃圾会吸引大量蚊虫,并产生令人不适的气味,对同学们的健康和的学习环境造成影响。其次,这也会影响早读的纪律和秩序。3、随地吐痰:部分同学身上仍存在不文明行为,如随地吐痰。杜绝这种行为是中学生养成良好的文明习惯的重要一环...

《请你针对校园中的一些不文明现象,诸如不节约用水、践踏草坪、语言不文...》
答:节约,是人类的美德。 保护桌椅,从我们身边做起。 爱护花草,它们是我们的好朋友。 请不要让你的脏话“出口成章". 爱护校园,它是我们的另一个家。

《发现校园不文明现象该怎样做》
答:发现校园不文明现象该怎样做  我来答 2个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?索罗斯qas 2010-12-19 · TA获得超过1048个赞 知道小有建树答主 回答量:533 采纳率:0% 帮助的人:213万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 最佳答案孝感,是我们共同的家园。建设一个温馨和谐、文明...

《建设文明校园主题班会演讲稿》
答:按照“区分层次、循序渐进、生动具体、重在养成”的原则,采取多种多样的形式,加强学生的思想政治教育工作,加强后进生转化,从纠正不文明言行抓起,坚决杜绝校园内说脏话、不讲礼貌、衣着不整、长发染发、乱画乱扔、打架斗殴、损坏公物、浪费粮食水电不良现象,引导学生从自身做起,从现在做起,从点滴做起,逐步养成良好文明...

   

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