演讲稿不见了写作文
1. 小李的演讲稿不见了作文
大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生、茫茫人海中，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份.在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘.
朋友是一种相知.
朋友相处是一种相互认可，相互仰慕，相互欣赏、相互感知的过程.对方的优点、长处、亮点、美感，都会映在你脑海，尽收眼底，哪怕是朋友一点点的可贵，也会成为你向上的能量，成为你终身受益的动力和源泉.朋友的智慧、知识、能力、 *** ，是吸引你靠近的磁力和力量.同时你的一切也是朋友认识和感知你的过程.
朋友是一种相契.
2. 以“书,不见了”作文为题,是初中作文,600字左右
不该丢弃的书
小时候，我爱看故事书，妈妈因此时不时给我买上两本，日积月累我的书便多了起来——整个书柜满满当当地摆了两层，伙伴们来我家都会因我的书多而赞叹不已，而我也常常给他们讲一些新奇的故事。那时，一下课，他们便一窝蜂似的围上来要听我讲故事，讲完了，他们对我赞美两句，我们便去嬉戏的了！想起那童年的美好时光，真是无忧无虑啊！
童年过得飞快，转眼间，我已步入了初中的殿堂，从那以后，我就再也没碰过那些书，它们也甘愿呆在书架里不肯出来呼吸一下新鲜空气。今天，打扫卫生时无意看见了它们，竟是满身尘土，我的心酸酸的，它们曾经可是我的至爱呀！于是我拿来抹布，一本本小心翼翼地把它们擦干净，他们仍是崭新的，只是，我没有时间看了，摆在我面前的，是一摞摞的学习资料和将要来临的中考生物地理，有时真想翻翻它们，找回童年的快乐，可手刚碰到它们，便又缩了回来。想起那天，我刚拿出一本故事书，准备找寻一下童年的回忆时，不巧被妈妈瞅见了，便对我大呼小叫，还声称要把他们给扔掉，丝毫不顾及当年是她给我买的。是啊，现在学习任务这么艰巨，我不应该再去看它们。哎！算了，等我长大了，如果它们还在的话，我保证，我一定会好好看看它们，去找寻童年的欢乐。
现在就让它暂时沉睡在书架里，埋藏在我的心里，让我珍藏着那些美好的瞬间吧！！！
3. 好久不见演讲稿
一张照片，都记载了一个关于我们理想的故事。我笑着，合上相册，眼里含着泪光，仰着头，望着那方被榕树伸出的“手臂”，遮挡住的湛蓝天空，眼中却是一片绿色的汪洋。我找到了理想的方向。
伸手触碰理想，又是遥不可及的距离，不禁使我黯然神伤，我开始失神，想要放弃。“好久不见。”她说，一如从前的神态。我一愣，却还是报以微笑。她是我的尊师，我的启蒙导师，是她拉着我的手，将我从无知的黑暗世界带入光明。热爱文字，传承文字的重任，是她与我心灵的交接，我对她有着无比的崇敬。她在我身旁坐下，温和地笑，问：“我们多久没见了，最近还好吗？”我点点头，却又不禁愁眉苦脸，忐忑不安地回答：“老师，我对自己的未来充满着迷茫，未来就像一团浓雾，我不知道自己能否为着自己的理想而努力、而奋斗？”她轻抚着我的发，语重心长地说：“一个人有理想才有动力，未来不是迷雾，如果你认为自己的理想是正确的，就去做吧！毋须怀疑。”我的心被撼动，如心中激起的浪花，拍击着坚硬的岩石。我的眼里又盈满泪花，抬头，倒影着绿叶的泪珠和那股自信的力量又汇成了那片绿色的汪洋。我会告诉自己：我要坚持，我在坚持。
4. 书,不见了
“叮铃铃，叮铃铃！”下课的 *** 响了。我正想拿出我最喜欢看的《天眼神虎》，一看这本书不见了。它跑哪儿去了呢？我把我的书包好好的找了一遍，怎么也找不到。我想：一定是杨洋拿的，他总是拿东西不说一声的。
我就立刻去外面找杨洋。我看见他正在那边和一些同学玩游戏呢！我大声地问他：“杨洋，是不是你把我的那本《天眼神虎》拿走了？”他说：“这本什么书啊？我怎么听不懂啊！”我就瞪大眼睛说：“难道不是你拿的？”“我真的没有拿！”他肯定地说。看他这样子说，我只好走了。
为了这件事，我一天都没有和杨洋说过话。后来，敏捷过来说：“你的那本书真是太好看了！”好家伙，书竟然是他拿的。放学了，我找到杨洋，难为情地对他说：“对不起，我以为书是你拿的，真的很对不起！”
我想：今天真是太不走运了，冤枉了同学，心里从来没有这样难受过。也都怪自己没有搞清楚就下结论。
5. 一篇作文,以围绕现实与文学中的哭为话题,写不少于800字的文章.这
一篇作文，以围绕现实与文学中的哭为话题：杜甫《哭李常待峰》：“斯人不重见，将老失知音.”）钟子期洒泪而别后第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎么也不见钟子期来赴约，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来.第二天，俞伯牙向一位老人打听钟子期的下落，老人告诉他，钟子期已不幸染病去世了.临终前，他留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听俞伯牙的琴声.俞伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带着他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇，使他从中悟出了音乐的真谛.他弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般.虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人.他一直在寻觅自己的知音 有一年，俞伯牙奉晋王之命出使楚国.八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口.遇风浪，停泊在一座小山下.晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人.望着空中的一轮明月，俞伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来.他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着.俞伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根.俞伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：“先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来.” 俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个打柴的人.俞伯牙心想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：“你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子？” 听了俞伯牙的问话，那打柴的人笑着回答：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱，只可惜，您弹到第四句的时候，琴弦断了.” 打柴人的回答一点不错，俞伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈.那打柴人看到俞伯牙弹的琴，便说：“这是瑶琴，！相传是伏羲氏造的.”接着他又把这瑶琴的来历说了出来.听了打柴人的这番讲述，俞伯牙心中不由得暗暗佩服.接着俞伯牙又为打柴人弹了几曲，请他辨识其中之意.当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：“这琴声，表达了高山的雄伟气势.”当琴声变得清新流畅时，打柴人说：“这后弹的琴声，表达的是无尽的流水.”两位“知音”的友谊感动了后人，人们在他们相遇的地方，筑起了一座古琴台.直至今天，人们还常用“知音”来形容朋友之间的情谊. 后人有诗赞美曰：摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在与谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！ 知己； 互相理解，互相认同，互相支持，矢志不移，终身好友. “人生得一知己足矣”. 非常了解自己并情谊深切：士为知己者死.彼此相知而情谊深切的人：海内存知己，天涯若比邻.。
6. 二年级作文我看不见了
已是隆冬，空荡荡的江边没有人，没有风，没有一丝生机。而你却穿着一身蓑笠来了，一个人一支竿，守在江边，钓起一整个盛唐。
你寂寞，你不甘，你委屈，你的心里苦辣酸甜。明明他们都知道你的抱负你的志向，可是他们却沉默着看不见。只留下你。
孤零零地在永州，一辈子一生。看不见的时间打磨着你的青春，无形的刀在你的脸上刻下了印记。
“你知道么，有的时候，看得见却又看不见的是那种刻骨的疼痛。”你站在风里对着空虚说道。
没有回答，于是你黯然写下了“万径人踪灭”的诗句。一个人品评着不被人理解的寂寞。
看得见的孤独，看不见的寂寞。
7. 想象作文大人不见了400字
“哎！作业没做好画什么画啊？给我全部擦掉！！！”唉，老妈又大发雷霆了。要是大人都不见了，该多好啊！我在睡觉时许下了这个愿望。
第二天，我一觉醒来，看了一下钟，呀！十点啦！怎么没有人叫我呀？我连忙跑上楼，去喊妈妈。咦？妈妈怎么不见了？我连忙大喊：“爷爷！奶奶！妈妈去哪儿啦？”奇怪的是，楼下根本没有人答应，我飞快地跑下楼，哎？怎么连爷爷奶奶都不见了？莫非？我的梦想实现了？我连蹦带跳地跑到了大街上。
哇！大街上满是手舞足蹈的小朋友耶！我们欢呼起来：“我们不用上学了！再也没有人管我们了！”孩子们有的看电视，有的吃零食，还有的在和伙伴玩游戏……真是快活极了！
可不一会儿，我们就不快乐了，我们不会烧水，不会做饭……我们不会照顾自己！
一个聪明的孩子从书店里挑出了一本《家务事大全》。我们借着这本书的智慧，渐渐可以照料自己了。
我们开起了大工厂、大饭店、大医院……由于我们想象力太丰富，科学水平直线上升，比大人在的时候还要出色呢！
孩子们有时候也想爸爸妈妈。他们想爸爸妈妈做的美味佳肴，俗话说：打是亲，骂是爱嘛！失去了家人，孩子们再开心也觉得少了什么似的。
有一天，乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，突然刮起了龙卷风，把大人刮回来了！孩子们高兴地迎接爸爸妈妈，却发现，爸爸妈妈染上了火星疾病，孩子们用自己的智慧治好了爸爸妈妈的病。大人们激动地流下了眼泪。地球上的家庭团圆了！
孩子们想：虽然大人不在挺自由，但有爸爸妈妈更幸福。
8. 我的一篇新写的文章不见了
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《作文题目没有叫写演讲稿可以写吗》
答：演讲稿一般是要求写的体裁，作文题目应该与演讲稿的内容有关，写作文的时候不能在题目上写演讲稿。
