40多岁的老教师，为了评高级职称再去上课，当班主任到底值不值得？
作者&投稿：敏往 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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我的高中化学老师，从她几十年的教学经历里没有一个人考上大学。其水平可见一斑。最近听说退休前评上高职！目前退休金将近9000！哥了然……
对于这个问题，我身边的很多老教师给出了他们的答案：宁愿少拿一点钱，也不会去为了晋级而当班主任！
教师职称是广大教师最关心的问题。
我是湖南的一名小学数学教师，从教二十多年，工资3606，另加一个月的绩效工资700左右，工资仅能够维持勉强维持基本的生活。而职称的晋升能明显提升我的工资收入水平。我在七年前已经评了一级教师，到现在还在拿着十级工资，要想将工资提升到九级还不知道要排到什么时候。但如果能评上高级教师，我拿到手的工资就能直接跳到七级，工资从十级跳到七级是什么概念，身为圈外的人可能不知道，上涨一级工资，每个月要多两百多的收入，涨三级，那就是将近七百元一个月。如果再算上其他多出来的各种隐形的收入，如公积金、医疗保险、社保等，基本上可以让我在现有的收入的基础上增长五分之一。试问有哪个当教师的不心动。
可如果为了晋高级而让我去当班主任，我是不愿意的。
现在的班主任工作很少有教师愿意做。为什么不愿意，答案只有一个，那就是“心累”，
应付学生心累。
从早上7:00开始，班主任就要开始迎接学生的入校、入班、进行早读或打扫卫生。班主任每天都在和不同性格的孩子打交道，很多“不可控”的因素必然存在，特别是对于“问题学生”的管理，所花费的精力是超乎想象的；现在的家庭，独生子女、留守儿童、打工子女、单亲子女等越来越多，一些家长把孩子送到学校后，不理不睬，不闻不问，全都指望着班主任来管教，管出了效果还好，管出了一点点 小问题，随之而来的就是各种指责。
应付各种检查心累。
除了各种学生的问题，来自上级的各种行政命令，也让班主任疲于应付，无论是正常上班，还是可以好好休息的节假日，上面来了各种检查、评比，学校领导首先想到的就是联系班主任。他们不会考虑班主任是否愿意接受，只一句：所有的材料都要无条件完成的。现在上级各个部门，不同科室的检查又都种类繁多，这样周而复始，岂会不心累。
你真逗，你以为近50岁一直当班主任，一直教课就能晋高级吗？又是一年晋级季，又伤了一批踏实肯干老师的心。
不说晋级时，备课、上课、批改作业，找学生谈心，都挺开心的，一到这个晋级季节就感觉干什么都难过。除了伤心还是伤心。
传闻以后不讲这一套了，希望是真的。
四十多岁的老教师？你特么逗我呢！我也是一名老教师，而且还是一名女教师！我从20岁起一直在一线工作到53岁！1986年7月大学毕业后开始从事英语教学工作，工作第一天起就担任班主任，期间，曾经干过两个班的班主任工作（因为我上课的另一个班的班主任生孩子有六个月是我替她代理班主任）。26岁，我开始担任英语组教研组长。34岁晋升高级职称。一直在一线干到五十三岁！去年开始，离开了我热爱一生的英语教学一线教学岗位，开始担任国防教育教学。即使是副科非统考学科，我也把课上的让学生非常喜欢这门课，而且成了所有学科中学生最爱上的课！（别的老师要想占用我的课必须得说…你们国防老师生病了…我为国生病！）还有不到一年我就55岁要退休了，说实话，马上就要退休了，还是真舍不得老师这一行！但是，我为自己已经安排好了退休生活…帮儿子儿媳照看我的孙子孙女，有空就去驴行天下，将自己还没有走过的祖国大好河山一一走过。我不知道，题主为什么会这样说，四十岁就已经离开一线的教师怎么会是老教师？还为了职称评定再去一线？你还吃得透大纲、抓得住考点、用得了现代化教学手段和设备吗？你拿什么跟长期奋斗在一线的教师竞争？拿年龄当老资格去到处哭诉求别人让给你吗？所以，题主，劝你还是回到你的岗位上老老实实地干点力所能及的工作别让一线老师和领导嫌弃了！更不能去害祖国的花朵和未来了！算我求你了！
我也是啊，四十多岁了，还想着发论文，公开课，课题，支教……有时候想顺其自然好了，命里有时终须有
我感觉楼主不是教学一线的老师。我们这儿五十几的女老师，评了高级十几年的都在教学一线还当着班主任。大家都是干到退休那一刻。
现在教师四十多岁就老了吗？我老公四十多岁时还在抗大梁呢。带毕业班还得干班主任，他工作又特认真，那真是一个字累两个字还是累。现在好了今年退休了，可随心所欲的玩玩吧。
这不是常态吗，哪有四十多岁就不用当班主任的，你想多了。如果你们那里四十多岁就可以申请不当班任甚至不上课的，那是什么学校啊，超好待遇。
40岁就成老教师，还要再上讲台？到是说说不在讲台上你应该再哪？你是老师吗？你还是专门来黑老师的？
40多岁就不应该叫老教师。20多岁毕业的时候懵懂无知，30多岁才知道什么叫锐意进取，40多岁正是一个教育人最黄金的时期，可进可退。很多人50多都奋战一线，各有退却之理？而且，班主任工作是一种情怀，陪着孩子们一同成长是多么幸福的事儿，我觉得这不能拿来跟职称晋级相提并论，构不成因果关系。个人拙见。
对于这个问题，我身边的很多老教师给出了他们的答案：宁愿少拿一点钱，也不会去为了晋级而当班主任！
教师职称是广大教师最关心的问题。
我是湖南的一名小学数学教师，从教二十多年，工资3606，另加一个月的绩效工资700左右，工资仅能够维持勉强维持基本的生活。而职称的晋升能明显提升我的工资收入水平。我在七年前已经评了一级教师，到现在还在拿着十级工资，要想将工资提升到九级还不知道要排到什么时候。但如果能评上高级教师，我拿到手的工资就能直接跳到七级，工资从十级跳到七级是什么概念，身为圈外的人可能不知道，上涨一级工资，每个月要多两百多的收入，涨三级，那就是将近七百元一个月。如果再算上其他多出来的各种隐形的收入，如公积金、医疗保险、社保等，基本上可以让我在现有的收入的基础上增长五分之一。试问有哪个当教师的不心动。
可如果为了晋高级而让我去当班主任，我是不愿意的。
现在的班主任工作很少有教师愿意做。为什么不愿意，答案只有一个，那就是“心累”，
应付学生心累。
从早上7:00开始，班主任就要开始迎接学生的入校、入班、进行早读或打扫卫生。班主任每天都在和不同性格的孩子打交道，很多“不可控”的因素必然存在，特别是对于“问题学生”的管理，所花费的精力是超乎想象的；现在的家庭，独生子女、留守儿童、打工子女、单亲子女等越来越多，一些家长把孩子送到学校后，不理不睬，不闻不问，全都指望着班主任来管教，管出了效果还好，管出了一点点 小问题，随之而来的就是各种指责。
应付各种检查心累。
除了各种学生的问题，来自上级的各种行政命令，也让班主任疲于应付，无论是正常上班，还是可以好好休息的节假日，上面来了各种检查、评比，学校领导首先想到的就是联系班主任。他们不会考虑班主任是否愿意接受，只一句：所有的材料都要无条件完成的。现在上级各个部门，不同科室的检查又都种类繁多，这样周而复始，岂会不心累。
你真逗，你以为近50岁一直当班主任，一直教课就能晋高级吗？又是一年晋级季，又伤了一批踏实肯干老师的心。
不说晋级时，备课、上课、批改作业，找学生谈心，都挺开心的，一到这个晋级季节就感觉干什么都难过。除了伤心还是伤心。
传闻以后不讲这一套了，希望是真的。
四十多岁的老教师？你特么逗我呢！我也是一名老教师，而且还是一名女教师！我从20岁起一直在一线工作到53岁！1986年7月大学毕业后开始从事英语教学工作，工作第一天起就担任班主任，期间，曾经干过两个班的班主任工作（因为我上课的另一个班的班主任生孩子有六个月是我替她代理班主任）。26岁，我开始担任英语组教研组长。34岁晋升高级职称。一直在一线干到五十三岁！去年开始，离开了我热爱一生的英语教学一线教学岗位，开始担任国防教育教学。即使是副科非统考学科，我也把课上的让学生非常喜欢这门课，而且成了所有学科中学生最爱上的课！（别的老师要想占用我的课必须得说…你们国防老师生病了…我为国生病！）还有不到一年我就55岁要退休了，说实话，马上就要退休了，还是真舍不得老师这一行！但是，我为自己已经安排好了退休生活…帮儿子儿媳照看我的孙子孙女，有空就去驴行天下，将自己还没有走过的祖国大好河山一一走过。我不知道，题主为什么会这样说，四十岁就已经离开一线的教师怎么会是老教师？还为了职称评定再去一线？你还吃得透大纲、抓得住考点、用得了现代化教学手段和设备吗？你拿什么跟长期奋斗在一线的教师竞争？拿年龄当老资格去到处哭诉求别人让给你吗？所以，题主，劝你还是回到你的岗位上老老实实地干点力所能及的工作别让一线老师和领导嫌弃了！更不能去害祖国的花朵和未来了！算我求你了！
我也是啊，四十多岁了，还想着发论文，公开课，课题，支教……有时候想顺其自然好了，命里有时终须有
我感觉楼主不是教学一线的老师。我们这儿五十几的女老师，评了高级十几年的都在教学一线还当着班主任。大家都是干到退休那一刻。
现在教师四十多岁就老了吗？我老公四十多岁时还在抗大梁呢。带毕业班还得干班主任，他工作又特认真，那真是一个字累两个字还是累。现在好了今年退休了，可随心所欲的玩玩吧。
这不是常态吗，哪有四十多岁就不用当班主任的，你想多了。如果你们那里四十多岁就可以申请不当班任甚至不上课的，那是什么学校啊，超好待遇。
40岁就成老教师，还要再上讲台？到是说说不在讲台上你应该再哪？你是老师吗？你还是专门来黑老师的？
40多岁就不应该叫老教师。20多岁毕业的时候懵懂无知，30多岁才知道什么叫锐意进取，40多岁正是一个教育人最黄金的时期，可进可退。很多人50多都奋战一线，各有退却之理？而且，班主任工作是一种情怀，陪着孩子们一同成长是多么幸福的事儿，我觉得这不能拿来跟职称晋级相提并论，构不成因果关系。个人拙见。
《将近五十岁的女教师为了评职称去当班主任值得吗?》
答：当然是值得的。因为如果你有职称的话，养老金就会多一些，晚年生活会更加幸福。
