大学生应该养成的几个高效学习习惯 大学生应该养成哪些良好学习习惯
1、敢于发表不同见解的习惯
不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说” 的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。
2、 阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。
3、协作研讨的学习习惯
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。
4、动手操作的习惯
动手操作非常重要。对每一个实验，每一件学具都要亲自动手操作。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。而不要将实验都打酱油打过去了。
5、利用所学知识解决实际问题的习惯
要做到把书本知识和实际生活相结合，把知识运用到生产生活中去，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。说不定，你会发明个产品或专利!
以上就是环球青藤小编关于大学生学习习惯的相关分享，如果你每天真的用心去学习了，你的大学四年将会过的很充实，毕业时将会更容易找到一份好的工作。
大学要养成的第一学习习惯：自学的习惯。大学相对较自由，时间宽裕，所以自律很关键，先给自己定定目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用有限的时间。知道自己要做什么，这才能很好地去实行。
自学是宽泛的，各种学科、书籍、资源都可以成为你的学习范围，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。为了汲取大量的知识，必须要提高看书效率，学会快速阅读。快速阅读是一种高效的阅读和学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度是上（帮你节约阅读、学习、复习时间），更有利于你抓住文章脉络和重点帮助理解和记忆，活跃思维。快速阅读的具体练习见 《精英特全脑速读记忆训练》。用软件每天坚持练习一个多小时，不影响其他安排，一个月的时间就可以提高阅读速度5、6倍，相应的记忆、理解力，注意力，思维等方面的能力也能得到相应的提高，建议你去练习一下。
其次就是上课认真听课的习惯，大学课本来就少，老师也不怎么管你，所以自己一定要克制自己，认真听课。如果上课都不听，课下你又怎么回去自学呢。
1、科学计时的做法
阅读、工作、娱乐、锻炼、交流等活动要科学协调。你需要制定一个工作计划。学习时间安排：包括日常准备、每周工作安排、考试考试和假期，以及寒暑假的特殊安排。不需要学什么就学什么，该学什么就学什么，该学什么就鼓励别人带头学习，该工作也不必开心。 .
我有很多家庭作业和很多工作要做。在时间有限的情况下，首先要学会选择和执行应急任务。例如，教师需要澄清并记下他们明天的家庭作业，并开始寻找他们明天将学习的新信息……优先考虑他们的学习活动。
2、课堂预习习惯
今天，很多学生不考试、不看书、不看考试，而是在课堂上听课。课前研究有助于提高课堂学习成绩和培养阅读技能。对预习中要阅读的内容进行处理，认真复习，理解并运用预习技巧，查看学习资料及相关资料，认真思考相关问题，不懂的问题提出来，标记一下。能够在课堂上专注于听力、阅读和练习。
3. 认真倾听的习惯
大学老师只讲常识，大的大学不会像高中那样教授每一个知识的基础。听课是做好工作和提高阅读质量的关键。在课堂上，您将精力充沛，专注，把握重点，讲解，积极参与，思考和分析。
4.上课记笔记的习惯
您需要在专注于课堂的同时用笔做简单的记录和笔记。圈出“点、点、看、画”重点内容、难题、关键词和词组，并写下关键词和词组。
测试表明，无论你是在课堂上听还是记住，你只能阅读 30% 的课程内容，如果你记住了一个单词，你只能阅读 50%。在课堂上，通过从书中提取重要内容，记住书中要点的关键词，课后组织，你可以控制你所学的80%。
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5. 思考、倾听和提问的习惯
您需要在课堂上保持活跃，在听之前仔细思考。 “思考”是指仔细思考，将关键概念、思维方式、方式、与信息联系起来、与真理联系起来等等。 “好问题”不问自己很多理由，而是虚心问老师、同学等。提高自己，发现问题，增加知识，生产知识。不要轻易放弃。
6. 表达不同意见的倾向
不要盲目地遵循上面的建议。不要盲从一本书。多疑，勇于打破陈规，勇于讨论和讨论问题，表达自己的观点，表达自己的观点。为了表达你的观点，你需要清晰、准确和有逻辑地表达。首先，诚实地看待情况。 “想”是“说”的前奏，重视“想”是“说”、做精的理由。
1、科学安排时间的习惯
要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排学习时间，包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。
2、 课前预习的习惯
现在很多学生，不到考试不看书，不预习，上课就是听天书。课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
3、 认真听课的习惯
大学老师，基本只是讲一些大致思路，重点大学，不会像高中一个一个知识点讲一节课。会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析。
4、上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50% ，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
5. 多思、善问、大胆质疑的习惯
上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“
善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
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