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二年级上册我要的是葫芦生字组词如下：
生字组词：
棵kē（一棵树）；谢xiè（谢谢、花谢、感谢）；想xiǎng（感想、想法、幻想）；盯dīng（盯住、盯紧、盯防）；言yán（发言、语言、自言自语）；邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）；治zhì（治虫、治理、治病）；怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）；葫hú（葫芦）；芦lú（芦荟、芦花、芦苇）；藤téng（枯藤、藤条、藤萝）；蚜yá（蚜虫、菜蚜）。
啊a（好啊、是啊、对啊）；赛sài（比赛、赛跑、赛车）；感gǎn（感动、感觉、感人）慢màn（快慢、慢车、慢吞吞）。
多音字：
更gēng （三更）；gèng（更低）。要yào （需要）；yāo（要挟）。种zhǒng（种子）；zhòng（种树）。长cháng（长度）；zhǎng（长大）。
课文内容：
《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册（包括2017版 [1] ）第14课的课文。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
教材课文：
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
《我要的是葫芦课后生字组词》
答：我要的是葫芦课后生字组词如下：1、感想是一个汉语词汇，拼音是gǎn xiǎng，指由接触外界事物引起的思想活动。语出唐陈玄佑《离魂记》：宙与倩娘常私感想於寤寐，家人莫知其状。2、谢谢是汉语中表达感谢的常用词语。基本解释感谢的表示。感谢尤指对接受别人给予的或提供的恩惠说些感激的话。一种发...
《我要的是葫芦里面的多音字有哪些》
答：“我要的是葫芦”，其中多音字有：要、的。要：一读yào，组词：重要、摘要、要塞、要诀、纲要、扼要；二读yāo，组词：要求、要挟。的：一读de， 组词：他的、好的；二读dí，组词：的确、的当；三读dì，组词：目的、无的放矢；四读dī，组词：打的、的哥。
《二年级上册《我要的是葫芦》教案》
答：2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。请同学们读一读，纠正读音：芦：读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。想一想怎么记?3、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事?二、自学课文 要求：1、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。2、给课文...
《人教版语文二年级上册第14课我要的是葫芦词语盘点》
答：人教版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》教学建议 一、识字写字 1、生字的出示与感知：⑴出示课题，认识“葫、芦”二字，告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声。⑵观察课文插图，认识“藤”字。⑶观察课文插图中的人物，出示“哇”...
《我要的是葫芦,我知道一棵葫芦包含葫芦藤还有什么》
答：我要的是葫芦是统编义务教育教科书二年级上册第五单元一篇课文，讲的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉我们做事情要注意事物之间的联系。课上，我在朗读指导中采用图文结合的方法引导认读生字、积累词语，体会不同句式的不同语气，以读促悟，让学生...
《谢组词二年级上册《我要的是葫芦》》
答：二年级上册《我要的是葫芦》谢字组词：谢谢、答谢、鸣谢、谢意、道谢、谢绝、致谢、谢词、凋谢、谢客，感谢。谢字解释：1、感谢：道～。酬～。这点儿小事不用～了。2、认错；道歉：～罪。～过。3、辞去；拒绝：～绝。敬～不敏。4、（花或叶子）脱落：凋～。桃花～了。5、姓。谢字造句：1、...
《我要的是葫芦生字组词造句》
答：我要的是葫芦生字组词造句如下：1、但是我们今天看,不过是比着葫芦画一个瓢,似乎这种死灰复燃旧梦重温又回到原来的起始点。2、可是,大家翻看着昔日的课文《喝墨水》《葫芦的秘密》《精彩的马戏》,却一致认为“很弱智”。3、他扳开葫芦上的小盖,让甜水汩汩地流进葫芦.4、音乐会上的曲目内容丰富,运用...
《小学二年级上册语文《我要的是葫芦》教案三篇》
答：我整理了小学二年级上册语文《我要的是葫芦》教案三篇,希望对你有帮助!我要的是葫芦教案一教学目标:1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感叹句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。教学重点:1、学会本课生字新词。2、读课文,自己观察画面,初步了解课文...
《我要的是葫芦告诉我们什么道理?》
答：《我要的是葫芦》告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而忽略细节。在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册（包括2017版）第14课的...
《《我要的是葫芦》告诉我们什么道理》
答：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册（包括2017版）第14课的课文。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。课文由陆洋朗读；在2017版中，课文改由...
