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部编版六年级上册语文1.草原 部编版六年级上册语文补充习题第一课草原的答案

作者&投稿:沈东 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
六年级上册语文第一课《草原》中,作者惊叹的是什么舒服的是什么~

作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里,而并不茫茫”的大草原。作者舒服的是草原浩瀚、生机勃勃、充满活力、视野开阔、心胸豁达、令人心旷神怡。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

扩展资料
《草原》这篇文章是老舍写的。落笔是按进入草原的顺序行笔的,先写了草原的天、空气及美丽的景色,紧接着着笔抒情,涉及到蒙古包、车辆、马、人等,描写细腻,有声有色,连蒙古族人民的热情好客,以酒待客等都点到了!
通过这些丰富多彩的画靣,表显出了草原的风光美,民俗美以及人情美!尤其是蒙汉民族,亲密相处的深厚友谊,和对这片土他的热爱。
从草原上主人热情隆重的远迎客人,主客热情洋溢的会见,主人盛情友好的款待,以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。

第一课草原
参考答案第一课时
一、渲染  低吟  疾驰  礼貌  摔跤  一碧千里  翠色欲流  襟飘带舞
二、无边的绿毯  白色的大花  奇丽的小诗  迂回的带子     各色的衣裳  静寂的草原  尖尖的帽子  会心的微笑 
三1.拘束  2.群马疾驰  3.回味  4.大方 
第二课时
一、镜子 环境  马蹄  啼叫  羞涩  差不多  衣裳  欣赏
二、 1. 既…又…  2. 不管…总…  3.那么…那么…  
三、1.清鲜 明朗  柔美  惊叹  2.天空  天底下 辽阔碧绿  一碧千里 
翠色欲流  绿色渲染。

《《草原》原文》
答:静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手...

《部编版六年级上册语文第一课《草原》教案及说课稿》
答:1.准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱)。 2.草原风光和民族风情的图片。 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 1.教师导入:你去过草原吗?谈谈你所知道的草原或你所了解到的赞美草原的诗句、歌曲等。 2.播放歌曲《天堂》,将学生带入草原高远、辽阔的草原。 教师相机出...

《《草原》多音字,近反义词,主要内容》
答:一、多音字:蒙 :méng (蒙昧)、 mēng(发蒙)、měng (蒙懂)好: hǎo(正好)、hào (爱好)似: sì(似乎)、shì (似的)勒: lè(勒索)、lēi (勒紧)二、反义词:低吟——高唱、团结——分裂 三、近义词:洒脱——潇洒、 明朗——晴朗、羞涩——害羞 主要内容:本文按照事情...

《草原这篇课文主要写了什么内容?》
答:六年级上册语文第一课草原主要内容:本文按照事情发展的顺序,依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。...

《六年级上册 《草原》的主要内容》
答:赏析:《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对...

《部编版小学六年级语文上册《草原》课文知识点大全》
答:小学部编版语文六年级上册课文《草原》知识点复习1、易错字音:渲(xuàn)染  迂(yū)回  马蹄(tí)2、课文内容(1)《草原》是著名作家老舍写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。(2)课文写作顺序:初见草原—...

《《草原》课文写了哪几个方面?》
答:本文按照事情发展的顺序,依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者老舍,...

《19部编人教版六年级上册语文知识点(第一单元)》
答:19部编人教版六年级上册语文知识点第一单元1.《草原》知识点1《草原》一课作者(老舍)。作者按照(事情发展)顺序,运用了(情景交融)的方法,描写了(草原风光)、(喜迎远客)、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面,表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。2草原的景色特点是:...

《草原这篇课文 ,表达了作者什么之情》
答:《草原》这篇课文是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”表达了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻...

《概括课文草原的内容。》
答:草原的主要内容是描述了作者看到草原后,被草原秀美的景色感染,使得心情愉悦,同时经历了草原迎客的热情与草原联欢的场面。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文,文章出自老舍先生的《内蒙风光》。文章表现了草原的风光美、人情美和民俗美,同时作者表达了对草原的喜爱之情。

   

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