审计干部怎样搞好理论学习 审计学具体学些什么？
晕！分得这么细，其实就两个大专业，会计学与财务管理。
先说会计专业：
A注册会计师方向，在会计学的基础上加强注册会计师具备的知识内容 。将来考注会更容易些。就业方向有：会计师事务所、企业财务人员等
B会计与税务方向，在会计学的基础上加强税务、税法方向的内容。就来方向：企业财务人员、税务机关、会计事务所、税务师事务所等
C金融会计、会计与审计 ：金融会计指在一般企业会计的基础上加强金融企业（如银行、保险、信托投资公司、证券公司等的会计），金融企业与工业企业的会计有较大区别，但原理是一样的。
就业方向 首先的是 金融机构，当然一般企业也是可以的。
会计与审计，这个与一般会计专业没什么区别，学会计的一般都要学点审计，学审计的肯定要以学会为基础。 去向有 企业、会计师事务所、国家审计机关。
其实这几个专业大同小异，搞这些名称大多是噱头。会计专业知名院校是不分这么细的。
再说财务管理
A 金融与财务分析师 这个主要是金融类的，与会计专业不同，当然适合在金融机构工作。
B 会计与精算师 ，这个有点摸不着头脑，会计与精算师不太好扯在一块，会计通俗的说是在企业做账的，精算师就是保险精算师。这是保险公司需要的人才，真正的金领，收入不是一般的高，据说考试相当难。知识面要求很广，当然也需要会计知识，或许这是两个东西的联系吧。
C 财务金融与注册税务师 ，这两个组合在一起也有点扯
财务金融 可以参考A的内容，
注册税务师是在税务师事务所执业的从事税务代理、税务咨询、税务筹划等的专业人员，要通过注册税务师考试，这个与注册会计师有点类似（但工作内容不一样），事实上，很多人同时持有注会证和注税证。
这个专业主要学习内容是会计、税法、相关法律、税务代理等。
就业方向可以是 税务师事务所、国家税务机关、企业财务
要说哪个专业好，大同小异，没有太大区别，如果一定要分，我觉得会计专业更靠谱点，可以去企业、会计师事务所、税务师事务所、税务机关、金融机构。
主要还看个人兴趣。
1.主干学科：计学原理、财务会计。
2.主要课程：计学原理、财务会计、财务管理、管理会计、审计学、财务收支审计、经济效益审计、统计学、经济法。
3.主要实践性教学环节：牢固掌握相应的专业知识和专业技能，具有扎实的财会、审计专业知识，熟练掌握企业会计手工和微机操作基本技能。
业务培养目标：培养面向基层、面向管理一线、牢固掌握相应的专业知识和专业技能，具有扎实的财会、审计专业知识，熟练掌握企业会计手工和微机操作基本技能、审计技能，既有一定财会、审计理论水平，又有较强的动手能力的高级岗位技术人才。
业务培养要求：培养面向基层、面向管理一线、牢固掌握相应的专业知识和专业技能，具有扎实的财会、审计专业知识，熟练掌握企业会计手工和微机操作基本技能、审计技能，既有一定财会、审计理论水平，又有较强的动手能力的高级岗位技术人才。
扩展资料
能力要求
1.系统地掌握审计基本理论、专业知识和操作技能；
2.掌握审计的定性和定量的分析方法；
3.熟悉国家有关法规和政策，了解国内外审计学科的现状和发展趋势；
4.能运用计算机处理有关会计和审计业务，尤其是具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的外语和语言文字能力；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
参考资料百度百科——审计学专业
做好培训首先必须制定目标明确的培训规划。我们应根据领导干部、业务骨干、普通审计人员等不同的培训对象，分门别类的制定目标明确的总体培训规划。要将审计事业的发展与审计人员职业生涯的发展有机结合起来，每年应根据形势的变化修订和完善具体的培训方案，以保证不同群体都能够适时接受培训。
搞好培训教材的编写和培训教师的选拔也很重要。我们目前的培训教材往往是针对某一项新业务或者新技术，这种应急性的培训是需要的，但也是不够的。高质量的培训教材应该具有系统性和完整性，不仅体现审计业务特色，更要理论与实际相结合，易为学员理解和接受。教材编写可以走署内专家与署外专家相结合的道路，对于已发生变化的制度应及时进行修订，使之与实际工作相适应。培训师资队伍的选择也很关键，并不是任何经验丰富的审计实务工作者或大学教授都能胜任培训工作，培训师需要对理论和实际工作都有一定程度的了解。可以通过组成培训团队的方法，集体谈论，形成合适的讲课方法和内容，做到时间紧凑、内容精炼。
（二）选择多种培训形式，注重实效，提高培训质量。
培训方法应该多种形式、多种渠道并存。可以采用脱产、半脱产和业余时间的培训，或者采用理论学习、岗位实践的方式，或者通过远程授课、小组讨论的方式。培训方法虽然多种多样，但没有哪一种培训方法可以适应所有状况，培训师应根据具体情况科学选择。如果培训目的是传授知识，可以采用讲授法，并结合学员自学进行指导，讲授过程中，要善于提出一些探索性问题启发学员思考。如果培训目的是为了训练学员分析问题、解决问题的能力，案例研究法就是首选的方法，也可以选用讨论法等。简单的说，寻求到调动学员积极参与的方法，才能保证培训的有效性。
我们目前检测培训效果的方法主要是考试，以考试分数衡量培训效果的好坏。这种方法虽然简单易行，但有时也与实际不符。要提高培训效果，达到学以致用，应该靠选择适宜的培训方法，努力营造适宜的接受环境来实现。培训内容要简洁明了，培训方法要生动活泼、入耳入心。如果培训能够使参与者感到有启发、有提高、有收获，这个培训就成功了。
（三）积极开展审计文化培训和职业道德教育。
审计文化本身包括了理念文化、制度文化、行为文化和物质文化等方面的内容，它是审计机关在二十多年的发展中长期积累形成的价值观和行为体系，它对外能树立审计机关良好形象，对内能增强审计人员的凝聚力。因此，对新审计人开展审计文化培训，可以使他们全面了解审计发展，增强对审计事业的认同感，尽快融入集体。对老审计人开展审计文化培训，可以使他们重温优良传统，增强对审计事业蓬勃发展的信心。
审计人员是代表国家行使公共权力，提高审计队伍的职业操守是我们一直关注的问题。对审计人员的培训中，必须注意加强对审计人员的职业道德教育，提倡热爱本职、献身审计的职业定向，依法审计、客观公正的职业精神，廉洁奉公、保守秘密的职业纪律。这样能使审计人员在履行职责时保持清醒的头脑，坚持职业操守，自觉维护国家审计权威，不做有损审计机关形象和政府形象的事。
